《2022春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。
2、知道我國是個(gè)多民族、多節(jié)日的國家，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內(nèi)容啊！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、自主合作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生活動(dòng)
①分小組交流的自己知道的民族節(jié)日有關(guān)資料
②每個(gè)小組派一個(gè)代表
2、在全班進(jìn)行交流，教師板書重點(diǎn)：
藏族新年——藏族人民的節(jié)日
那達(dá)慕大會(huì)——蒙古族人民的節(jié)日
火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日
歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日
2、請學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說
三. 結(jié)合教材探究
1、學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說
2、請學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說
3.兩人一組，談?wù)撋塘客瓿山炭茣?2頁的活動(dòng)，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫
四、教師總結(jié)：
“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關(guān)懷和尊重，同時(shí)也說明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。
五．作業(yè)：長江練習(xí)冊
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 不一樣的禮儀習(xí)
3、俗，同樣值得尊重
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。
2、知道我國是個(gè)多民族、多節(jié)日的國家，每個(gè)民族都有自己的禮儀習(xí)俗，每個(gè)民族的習(xí)俗都要尊重。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課
在我國的各民族中，由于生活環(huán)境和文化的差異，形成了不同的禮儀和習(xí)俗。這些習(xí)俗中有各民族的特點(diǎn)，但都要尊重各地各民族的習(xí)俗。
二、自主合作交流
1、閱讀各民族習(xí)俗。
2、了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習(xí)俗。
3、小組交流，你知道哪些民族習(xí)俗？
三、結(jié)合教材探究學(xué)習(xí)
1、閱讀
4、周總理參加潑水節(jié)的故事。
2、你對總理的行為有什么看法？
3、了解部分民族的忌諱。
4、同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？
如：回族忌諱吃豬肉等。
四、教師小結(jié)：
各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。
五、作業(yè)：長江練習(xí)冊
教學(xué)反思：
第三課時(shí) 不同民族的衣食住行
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。
2、知道我國是個(gè)多民族、多節(jié)日的國家，每個(gè)民族都有自己的不同的衣食住行。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解各民族朋友和他們的衣食住行。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、通過
5、前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區(qū)別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。
二、小組合作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己交流收集的服飾圖片，交流自己的看法。
2、教師要根據(jù)學(xué)生的資料，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和生產(chǎn)有關(guān)系嗎？為什么？
三、結(jié)合教材探究學(xué)習(xí)
1、讓生閱讀36頁內(nèi)容，了解各民族的服裝特色。
2、出示讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會(huì)有這么大的差異。
3、展示少數(shù)民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片，比較一下，為什么有差別，這和什么有關(guān)系？
少數(shù)民族衣食住行的圖片。
四、教師小結(jié)
6、
通過各民族的衣食住行的比較，都各具特色，在各民族融合的今天，不斷要互相取長補(bǔ)短，而且還要不斷地發(fā)展自己的特色。
五：課后拓展：讓外出旅游的同學(xué)講一講外出的見聞和大家交流。
六、 作業(yè):長江練習(xí)冊
教學(xué)反思：
?
附送：
2022春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國各民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學(xué)難度比較大。原因是學(xué)生對我國的民族知識(shí)了解的很少，對于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，所以我在課堂中注重運(yùn)用大量的圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
在課前準(zhǔn)備時(shí)，我收集了大量有關(guān)民族服飾、民族風(fēng)俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)
7、容和圖片。在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力，他們在了解了我國民族的概況之后，學(xué)習(xí)的各個(gè)民族的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)，這部分內(nèi)容，就由學(xué)生自己查閱。因?yàn)檫@部分知識(shí)專業(yè)化不強(qiáng)，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的地圖知識(shí)，按我國民族分布的地域特點(diǎn)，把學(xué)生分成了４組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時(shí)教師將課前準(zhǔn)備的資料展示出來，各小組可以把教師提供的資料有機(jī)的結(jié)合起來，也可以再通過自己的查詢進(jìn)行補(bǔ)充，最后做成手抄報(bào)在全班交流。在學(xué)生選派的學(xué)生代表輪流展示的過程中，教師配和以生動(dòng)形象的幻燈片，讓組長充當(dāng)串講銜接的角色，與大家溝通、交流。這樣給學(xué)生以充分的查閱的機(jī)會(huì)，或獨(dú)自搜集資料，做成手抄報(bào)這些實(shí)踐活動(dòng)，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。課堂上讓同學(xué)們主動(dòng)參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非?；钴S。
2022春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word導(dǎo)學(xué)案
