物理第5講 內能 內能及其利用

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1、第5講內能內能及其利用物理四川地區(qū)命題點1分子的熱運動1. (2016巴中)下列現(xiàn)象中，能用來說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是( )A. 玉蘭花開，聞到陣陣花香B. 掃地時的塵土飛揚C. 車刀在砂輪的高速摩擦下濺出火花D. 羊群在草原上奔跑A2. (2015廣元)我們的家鄉(xiāng)廣元地處四川盆地北緣，氣候宜人，景色優(yōu)美下列關于四季美景的描述中，能說明分子在永不停息地運動的是( )A. 春天，冰雪消融B. 夏天，雨籠山巒C. 秋天，金桂飄香D. 冬天，瑞雪紛飛C3. (2016廣元)紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明分子運動的快慢與_有關；一小塊晶體處于熔化狀態(tài)，溫度不變，其內能_(選填“增大”“減

2、小”或“不變”)溫度增大1. (2015成都A卷)對下列常見現(xiàn)象的分析，合理的是( )(導學號31054017)A. 摩擦生熱，是通過做功的方式改變內能B. 圍火取暖，是通過做功的方式改變內能C. 霧霾彌漫，是因為分子在不停地運動D. 雪花紛飛，是因為分子之間有排斥力作用命題點2改變內能的方式 A2. (2017攀枝花)鹽邊縣羊肉米線是攀枝花人民“舌尖上的美食”端上一碗羊肉米線，香味撲鼻而來，這是_現(xiàn)象；端碗時很燙手，是通過_的方式增加了手的內能3. (2016宜賓)一定質量的水從30 升高到80 ，吸收了4.2103 J的熱量，這是通過 _(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變了水的內能，水的

3、質量是_ kg.已知水的比熱容為c水4.2103 J/(kg)擴散熱傳遞熱傳遞0.021. (2017眉山)下列關于溫度、熱量和內能說法正確的是( )(導學號31054018)A. 熱量總是從高溫物體傳給低溫物體B. 物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C. 物體的溫度越高，具有的熱量越多D. 物體的內能增加，則一定是從外界吸收了熱量命題點3溫度、熱量、內能之間的關系A【方法歸納】1.溫度：表示物體的冷熱程度，是一個狀態(tài)量，只能表示一個物體的溫度是多少2. 熱量：是一個過程量，只能用“吸收”或“放出”描述3. 內能：是一個狀態(tài)量，只能說“具有”、“增加”或“減小”1. (2016內江)以下機械屬

4、于熱機的是( )A. 火箭發(fā)動機B. 發(fā)電機C. 滑輪組 D. 洗衣機2. (2016巴中)汽油機一個工作循環(huán)的四個沖程按順序依次是：吸氣沖程、_、做功沖程、排氣沖程，汽油機是汽車的“心臟”，氣缸外面有“水套”，汽車行駛時水的溫度會升高，水的內能會增大，這是通過_的方式改變水的內能命題點4熱機 A壓縮沖程熱傳遞1. (2017廣元)以下幾條摘錄出自小李在學習“內能”一章時的學習筆記，其中不正確的是( )A. 擴散現(xiàn)象能夠在固體中發(fā)生B. 分子間引力和斥力不是同時存在的C. 物體吸收熱量，溫度不一定升高D. 摩擦生熱是通過做功改變物體的內能命題點5熱學綜合題 B2. (2017成都A卷)母親節(jié)，

5、小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，下列分析正確的是( )(導學號31054019)A. 面條入鍋后溫度升高，內能增加B. 煮面條時，主要通過做功的方式改變了面條的內能C. 聞到了面條的香味，表明擴散只在氣體中發(fā)生D. 面條沒有粘到一起，表明分子間有斥力A3. (2017南充)下列說法中錯誤的是( )A. 常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質制成的B. 花香四溢，是因為分子在不停地運動C. 熱傳遞時，內能從溫度高的物體轉移到溫度低的物體D. 內燃機都要靠火花塞點火來使燃料猛烈燃燒D4. (2016成都A卷)小李喜歡喝咖啡，沖調咖啡時總能聞到濃濃的香味以下關于咖啡的說法不正確的是 ( )A. 咖啡在

6、變冷的過程中，內能不斷增加B. 咖啡在變冷的過程中，以熱傳遞的方式改變了內能C. 咖啡香飄四溢是擴散現(xiàn)象，說明分子在運動D. 咖啡溫度越高，分子的熱運動越劇烈A5. (2016南充)下列說法中正確的是( )A. 固體和液體很難被壓縮，說明物質的分子間存在斥力B. 物體吸收熱量，內能增加，溫度升高C. 1 kg酒精比1 g酒精的熱值大D. 在熱機的做功沖程中，機械能轉化為內能A6. (2015廣元)對于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是( )BA. 甲圖中軟木塞飛出時，管內水蒸氣的內能增加B. 乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因為分子間存在引力C. 丙圖中活塞向上運動是內燃機的做功沖程D

7、. 丁圖中小朋友下滑時，內能轉化為機械能命題點6比熱容的理解和應用 1. (2017成都A卷)小明根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)得出了四個結論，其中正確的是( )(導學號31054020)D幾種物質的比熱容/J(kg)1水4.2103水銀0.14103酒精2.4103沙石0.92103煤油2.1103鋁0.88103冰2.1103銅0.39103A. 液體的比熱容一定比固體的比熱容大B. 同種物質發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變C. 由于水的比熱容大，白天海水溫度比沙灘高D. 2 kg的水溫度升高50 ，吸收的熱量是4.2105 J2. (2017自貢)關于物質的比熱容，下列說法中正確的是( )A. 比熱容是

8、物質的一種屬性，只和物質的種類有關B. 同種物質質量越大比熱容就越大C. 因為水的比熱容較大所以比較適合做冷卻劑D. 物質的狀態(tài)發(fā)生變化時其比熱容一般不變C3. (2016內江)蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時，為了避免手被燙傷，要先用手蘸一下涼水，他這樣做的主要道理是( )A. 利用涼水是熱的不良導體，把手和熱饅頭分開B. 利用涼水溫度低，能快速降低蒸籠內水蒸氣的溫度C. 利用涼水蒸發(fā)要吸熱，能降低水的溫度D. 利用涼水先對手進行冷卻，同時又由于水的比熱容較大，避免手被燙傷D4. (2016成都B卷)用相同的電加熱器分別對質量相等的A和B兩種液體加熱(不計熱量損失)，如圖是A和B的

9、溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是( )A. A的比熱容與B的比熱容之比為21B. A的比熱容與B的比熱容之比為23C. 都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多D. A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多 A5. (2017宜賓)熱島效應，主要是由于城市有大量建筑群，這些建筑群使用的建筑材料比郊區(qū)水田里水的_小，使得城市中心的溫度高于郊區(qū)的現(xiàn)象現(xiàn)代的核電站都是利用鈾原子核_(選填“裂變”或“聚變”)的鏈式反應來發(fā)電的比熱容裂變命題點7熱量的相關計算1. (2017南充)在探究水的沸騰實驗中，用酒精燈對水進行加熱，實驗中完全燃燒了5.6 g酒精，則放出了_ J的熱量；若這些熱量的30%被1

10、50 g、25 的水吸收，則水升高的溫度是_.已知水的比熱容為4.2103 J/(kg)，酒精的熱值為3.0107 J/kg，環(huán)境為1標準大氣壓(導學號31054021)1.68105752. (2017廣元)汽車汽油機是由四個沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，其中由機械能轉化為內能的是_沖程已知汽油的熱值為4.6107 J/kg，2 kg汽油完全燃燒時釋放的熱量為_J已知汽車防凍液比熱容為4.2103 J/(kg)，防凍液從90 冷卻到20 的過程中，放出的熱量為2.94106 J，則汽車防凍液的質量為_ kg.壓縮9.2107103. (2015廣元)低碳生活正在廣元興起，據(jù)有關研究表明，在

11、保證生活需要的前提下，每人每年少買一件衣物，可節(jié)約2.6 kg的標準煤(相當減排CO26.5 kg)，若2.6 kg的標準煤完全燃燒則可產(chǎn)生_J的熱量(煤的熱值為3.0107 J/kg)，煤是_(選填“可再生”或“不可再生”)能源7.8107不可再生2.1106 4.2103 5. (2015宜賓)已知水的比熱容c水4.2103 J/(kg)，要在標準大氣壓下燒開初溫為20 、質量為3 kg的一壺水，則水需吸收熱量_J，此過程是采用_的方式改變了水的內能1.008106熱傳遞6. (2016涼山州)某物理興趣小組的同學，用煤爐給8 kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化

12、的圖線，若在4 min內完全燃燒了1.4 kg的煤，水的比熱容為4.2103 J/(kg)，煤的熱值約為3107 J/kg，求：(1)經(jīng)過4 min時間加熱，水所吸收的熱量(2)煤爐燒水時的熱效率【方法歸納】熱量的三種計算公式：適應范圍已知物體的初溫和末溫以及質量和比熱容適用于熱傳遞已知物體的熱值和質量適用于燃燒放熱已知物體的體積和熱值適用于燃燒放熱命題點8比較不同物質的吸熱能力1. (2017眉山)在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中：(1)在兩個完全相同的燒杯中分別裝入_(選填“質量”或“體積”)、初溫都相同的水和煤油(2)實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認為在相同時間內水和煤油_相同

13、，然后比較_的方法來驗證探究實驗的質量吸收的熱量升高的溫度(3)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖所示，則_的吸熱能力更強，因此，“暖手寶”中裝的儲熱液體具有的比熱容_(選填“較大”或“較小”)(4)由圖像可得煤油的比熱容為_J/(kg)水較大2.1103命題點：1實驗測量工具(溫度計、秒表和天平)2實驗器材的組裝順序(自下而上)3實驗中物質的選取(質量相同的不同物質)4選用相同的熱源目的(方便比較物質吸收熱量的多少)實驗 探究不同物質的吸熱能力 5控制變量法及轉化法的應用：通過加熱相同的時間，比較溫度變化的快慢來判斷物體的吸熱能力(溫度變化快的吸熱

14、能力弱)通過升高相同的溫度，比較加熱時間長短來判斷吸熱能力的強弱(加熱時間長的物質吸熱能力強)6圖表數(shù)據(jù)的讀取或分析7設計表格或繪制溫度時間圖像8實驗數(shù)據(jù)的分析及得出結論實驗結論：質量相同的不同物質，當它們升高相同的溫度，比熱容越大的物質吸收的熱量越多【例】(2017南京)如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，取質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：溫度/20304050加熱時間/s甲04082126乙0184064(1)實驗中，可以通過_(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知：當它們升高相同溫度時，_(選填“甲”或“乙”，下同)液體需要吸收的熱量更多；當它們吸收相同熱量時，_液體冷卻效果更好(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，_液體冷卻效果更好加熱時間甲乙甲(4)實驗中為了控制沙子和水的質量相等，還需要的器材是_( 5 ) 在 該 實 驗 中 ， 用 酒 精 燈 的 外 焰 來 加 熱 的 原 因 是_(6)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用_這個物理量來描述(7)實驗中利用相同的酒精燈加熱，為了使甲和乙吸收相同的熱量，你的做法是_天平外焰溫度高，可縮短加熱時間比熱容使用相同的酒精燈給甲和乙加熱相同的時間拓展設問