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1、成績?nèi)缛~，勿一葉障目
漫畫中，第一個(gè)孩子先因考 100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞，后因考 98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰；第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后 因考61分被賞一個(gè)吻?？戳T漫畫，不禁深思，僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便 或獎(jiǎng)或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長的樹，他獲得的 成績就像一片片的葉子，實(shí)在沒必要因孩子之樹上長出一片好看的葉 子而欣喜若狂，更沒必要因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至 大打出手，切勿因一葉而障目。
孩子的成長中，不只有學(xué)習(xí)，不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。 但在唯分?jǐn)?shù)論的大語境下，孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升，不能有 絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有
2、何區(qū)別呢 ？讓雞
不會(huì)生病，只在激素、飼料的作用下瘋長速成，這是違反規(guī)律的。孩 子的成長需要經(jīng)歷幸福，更需要禁受艱難挫折，他在學(xué)習(xí)過程中要懂 得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立即進(jìn)步， 懂得進(jìn)步 未必能立即體現(xiàn)在成績上，懂得成績起伏本就是正常現(xiàn)象，只有持續(xù) 努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結(jié) 出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人， 怎能如此隨意地唯分 數(shù)而忽視對孩子全面的評判？孩子似樹，成績?nèi)缛~，家長勿因一葉而 障目。
與此相似，在中國，領(lǐng)有升學(xué)壓力的小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì)因 成績這一葉而障目。比如在評價(jià)老師上較為片面，常只看老師所帶班 XXX泮期X
3、XXX學(xué)段末尾的考試成績來評判一個(gè)老師，往往看不到老 師平常的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線 的老師之苦。同樣的，老師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有理解與賞識， 還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。老師似樹，成績?nèi)缛~，學(xué)校勿因一葉而障目。
再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成 績單，會(huì)因這如一葉的成績單而障目，看不到理應(yīng)有的誠信，看不到 理應(yīng)有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義” ，才有地
溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數(shù) 值的成績單，而無視國民文明水平的整體提升、 道德素養(yǎng)的豐盛等更 重要的問習(xí)題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽儐味鴮?dǎo)致的容易一葉障 目標(biāo)結(jié)果。成績、利益如葉，切勿因一葉而障目。
當(dāng)然，人未免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量 化的掂量規(guī)范，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體， 而可以有更 全面多元的評價(jià)規(guī)范與評判方式，方能更好地防止一葉障目。
成績?nèi)缛~,勿一葉障目_初二作文
