2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第五周 小題天天練21（含解析）

小題天天練21一、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成13題。第一次踏上徽州，但見煙樹蔥蘢，掩映著櫛比而立的黛瓦粉墻，呈現(xiàn)出一派清新野逸的田園風(fēng)光，猶如丹青妙筆在用枯筆淡墨，勾勒出疏樹寒村的山水勝境，那種“柳暗花明又一村”的牽人情思，吸引著我尋幽而陶然忘返?！盎帐叫挛荨痹欠浅r髦的民居型式，在徽州高移民輸出的特殊時代里_。然而，一旦_()。汪悔翁乙丙日記記載了咸豐兵燹期間，作者避難故里績溪的房子舊貌，半個多世紀(jì)以后編纂的民國歙縣志，對徽州老房子的缺陷更是_。老房子是徽商如日中天時精雕細(xì)琢而成的，它表達(dá)了久遠(yuǎn)的歷史，成為明清時高層次地域文化的積淀。但從總體上看，建筑內(nèi)向封閉式分裂了人與自然的設(shè)計，不能提供有效的通風(fēng)、采光條件，更無法營造舒適的生活環(huán)境。多數(shù)老房子是數(shù)百年前縉紳富商所建，他們大多衣食無憂，優(yōu)哉游哉。庭院之中，石臺石桌，或設(shè)魚池，或置盆景，將丘壑林泉濃縮于壺天之中，排遣文人雅士詩書之外的_，在俗務(wù)縈懷的內(nèi)心深處，留存山林隱逸的一片凈土。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ()A風(fēng)靡一時物是人非直抒己見閑情逸致B風(fēng)行一時物是人非直言不諱氣定神閑C風(fēng)靡一時時過境遷直言不諱閑情逸致D風(fēng)行一時時過境遷直抒己見氣定神閑解析：本題考查正確使用詞語(熟語)的能力。風(fēng)靡一時：形容某一種事物在一個時期內(nèi)非常流行。風(fēng)行一時：形容在某一時期普遍流行。“風(fēng)靡一時”和“風(fēng)行一時”都形容一時很流行。時過境遷：隨著時間的推移，境況發(fā)生變化。物是人非：景物依舊，而人的情況卻完全不同了。多用來表示對故人的懷念或?qū)κ朗伦兓目畤@。結(jié)合上文的“特殊時代”，應(yīng)選用“時過境遷”。直言不諱：直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。直抒己見：坦率地發(fā)表自己的意見?！爸毖圆恢M”和“直抒己見”都表示直率地說出來。但“直言不諱”含有毫不隱瞞的意思，“直抒己見”沒有。在這里應(yīng)選用“直言不諱”。閑情逸致：閑適的情致。氣定神閑：心氣平靜，神情悠閑。這里并不是形容神氣的，結(jié)合上文“文人雅士”以及下文“山林隱逸”，應(yīng)選用“閑情逸致”。答案：C2下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A“徽式新屋”便不再時髦B“徽式新屋”便不再流行C徽派老房子便顯現(xiàn)出它新的特點D徽派老房子便愈來愈顯現(xiàn)出它的弱點解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。下文“對徽州老房子的缺陷更是”說明之前有提到徽派老房子的弱點，在這里應(yīng)填入D項的句子。答案：D3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ()A內(nèi)向封閉式的建筑分裂了人與自然的設(shè)計B建筑內(nèi)向封閉式會隔斷人與自然的聯(lián)系C內(nèi)向封閉式的建筑隔斷了人與自然的聯(lián)系D建筑內(nèi)向封閉式會分裂人與自然的設(shè)計解析：本題考查辨析并修改病句的能力?！皟?nèi)向封閉式”作“建筑”的定語，要放在“建筑”前，B項和D項語序不當(dāng)；A項中“分裂設(shè)計”搭配不當(dāng)，故選C項。答案：C4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)閱讀是人類所能擁有的獨一無二的活動之一，_。人類使用具有正規(guī)語法規(guī)則的語言進(jìn)行交流至少發(fā)生在10萬年之前，但是我們的閱讀和書寫僅僅出現(xiàn)幾千年而已。在5 000多年前，最早的文字由生活在兩河流域(今伊拉克境內(nèi))的蘇美爾人發(fā)明的。那時，_；如今，大多數(shù)人都可以掌握閱讀和書寫技能。但即便是現(xiàn)在，仍有不少兒童或成年人從來沒有機(jī)會學(xué)習(xí)閱讀和書寫技能。如今，在這個地球上，每10個人就有1個人不會閱讀或者書寫，這意味著_。解析：本題考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、連貫的能力。聯(lián)系下文的“但是我們的閱讀和書寫僅僅出現(xiàn)幾千年而已”，說明處填的是閱讀的歷史很短，可以填入“但是它只有很短的歷史”；“那時”和“如今”構(gòu)成對比關(guān)系，聯(lián)系下文“大多數(shù)人都可以掌握閱讀和書寫技能”和“但”引出的轉(zhuǎn)折可知，可以填入“僅有極少部分人可以閱讀和書寫”；聯(lián)系上文“在這個地球上，每10個人就有1個人不會閱讀或者書寫”可知，處可以填入“全球有不少文盲”或“要重視提高閱讀和書寫的技能”。答案：(示例)但是它只有很短的歷史僅有極少部分人可以閱讀和書寫全球有不少文盲(或：要重視提高閱讀和書寫的技能)(意思對即可)5下面是荔枝新聞對2018年全國兩會有關(guān)環(huán)保的重要指示的解讀圖示，請簡要說明其構(gòu)圖要素及寓意，不超過150個字。(6分)答：解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)題干中關(guān)鍵提示詞“環(huán)保”，依次對圖示中的構(gòu)圖元素進(jìn)行分析，結(jié)合眼睛、白云、英文單詞“home”的象征義來闡釋其寓意即可。答案：(示例)構(gòu)圖要素：這個圖由英文單詞“home”和兩朵云、2.5的數(shù)字以及一個向下的箭頭構(gòu)成，其中英文字母“home”中的“O”像一個眼睛。寓意：“home”代表家園，“O”像一個眼睛，代表著我們要像愛護(hù)眼睛那樣愛護(hù)我們的家園。兩朵云代表我們需要藍(lán)天白云，數(shù)字2.5和向下的箭頭代表要降低PM2.5數(shù)值，減輕空氣污染。(意思對即可)二、古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面兩首詩，完成67題。詠牡丹宋王溥棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?，不成一事又空枝。苔清袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。6下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A王詩寫棗花和桑葉，先抑后揚(yáng)：先寫其“小”與“柔”的特點，再褒揚(yáng)其實用價值。B王詩先寫了棗花和桑葉，然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出，表露出作者的感情。C袁詩前兩句是說苔花在沒有日光的夜晚也努力展現(xiàn)自己，突出了它不畏艱難的精神。D“青春”指春天，“青春恰自來”是說正值春天到來，苔花抓住時機(jī)開始萌發(fā)生長。解析：考查鑒賞古詩詞的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。袁詩中的“白日不到處”指的是陽光照不到的地方，并非晚上。答案：C7這兩首詠物詩除了托物言志外，各自主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(6分) 答：解析：本題考查賞析古典詩歌藝術(shù)手法的能力。首先要知道表現(xiàn)手法有哪些，鑒賞表現(xiàn)手法的題目，一要看內(nèi)容寫了什么，二要體會有怎樣的作用。詠牡丹主要運(yùn)用了對比手法，把牡丹的大而無用，與棗花小卻能結(jié)實、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對比；苔主要運(yùn)用了擬人手法，賦予苔以人的思想行為。答案：詠牡丹主要運(yùn)用了對比的手法。本詩把牡丹的大而無用，與棗花小卻能結(jié)實、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對比，表達(dá)了對牡丹的鄙視。苔主要運(yùn)用了擬人的手法。它寫苔花雖然小，卻要學(xué)牡丹開放，表達(dá)了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美。(意思對即可)三、名篇名句默寫(6分)8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫春望中，寫詩人憂國思家，以致白發(fā)稀疏的句子是：_，_。(2)屈原在離騷中寫了與韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘里“一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千”相似境遇的詩句是：_，_。(3)蘇軾的赤壁賦中，描寫蘇子與客泛舟游于赤壁之下，面對清風(fēng)明月，浩江星空，他們飲酒時詠月吟詩的句子是：_，_。答案：(1)白頭搔更短渾欲不勝簪(2)余雖好修姱以羈兮謇朝誶而夕替(3)誦明月之詩歌窈窕之章4