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三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋 人教部編版(4)

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三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋 人教部編版(4)

總也倒不了的老屋教學設計學習目標: 1. 會認“孵”等8個生字,會寫“暴”等13個生字。 2. 提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情。 3. 感受閱讀中“預測”這個方法帶來的快樂。教學重難點:提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情。  課時安排:2課時 教學準備:課件 第一課時 課時目標: 1.會認“暴”等8個生字,正確書寫“暴”“準”等4個生字。 2.知道老屋幫助了哪些小動物,從第一個故事中學習預測的一些基本方法。 3.感受閱讀中“預測”這個方法帶來的快樂。  一、聽故事,初始預測。 1、今天,喻老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事。仔細聽,接下來會發(fā)生什么事? 2、播放兔子的名片第一部分。 3、說曹操曹操到!兔子用狼做檔箭牌,沒想到狼向他走過來,他們之間會發(fā)生什么事?大膽猜一猜! 師:像這樣,對故事情節(jié)和結局進行大膽的猜測,這在閱讀中叫做“預測”。(板書:預測) 師:這節(jié)課,我們就要用上預測這種方法,走進一個溫暖的童話故事。(板書課題,提醒倒的讀音) 師:看到這個題目,我們預測一下故事會發(fā)生什么事。    老屋總也到不了,是不是被施了魔法?  二、初讀課文,學習生字。 1、我們一起去文中找找答案吧!在通往答案的路上,老屋給大家設了幾道關卡,大家愿意去闖一闖嗎? 師:瞧,第一關來了!讀課文,遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復多讀幾遍。 2、 恭喜大家,成功闖過第一關,接下來我們來闖第二關:詞語關 3、 讀了課文之后,這些詞語應該難不倒大家。(課件出示詞語) 自讀,指名讀,帶讀,開火車讀 注意:“暴風雨”“孵小雞”可以借助圖片。      “喵喵”“嘰嘰”猜猜這是什么小動物的叫聲,這是象聲詞,都是左形右聲的形聲字。 “餓”根據(jù)字形來猜猜這個字是什么意思,找出反義詞“飽”。 4、 你們太厲害了,這么快就認識了生字寶寶,當然光會認還不行,還要會寫。請認真觀察“暴”,有什么要提醒大家的。 5、 動畫演示。請認真看動畫書空。 6、教師范寫。 7、學生練寫。我們在作業(yè)紙上寫2個,寫的時候要做到:頭正、身直、腳放平。 8、互相評價。寫完后,同桌根據(jù)評價要求互相評價,看看能得幾顆星。  三品讀課文,學習預測 1、聽,這個掌聲是大家闖過第三關的獎勵。但不要驕傲喲,更大的挑戰(zhàn)在等著你們。老屋已經(jīng)一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞。它很久很久沒人住了。但老屋,還在熱心幫助著大家。老屋幫助了哪些小動物?(板書:小貓、老母雞、小蜘蛛) 2、這就是課文的三個小故事。這節(jié)課,我們學習第一個故事。默讀第2、3、4自然段,小貓到底遇見了什么困難呢?(默讀的時候不能發(fā)出聲音,也不能用手指著讀)(讀完后用你們端正的坐姿告訴我)   (一) 聚焦小貓的困境 1. 你們端正的坐姿告訴我已經(jīng)讀完了,請說說小貓遇到了生么困難。 今天晚上有暴風雨,我找不到一個安心睡覺的地方。 2.聚焦插圖預測天氣:小動物們對于天氣的異常變化非常敏感,而我們也能夠通過課文中的插圖和生活實際來進行天氣預報。說一說,你從哪里知道暴風雨就要來了? 預設:天黑沉沉的壓下來;樹枝、小草一動也不動。 3.如果你是小貓,你會用怎樣的語氣來請求老屋,好讓它答應你的請求?同桌之間試著讀讀。 出示:“等等,老屋!”一個小小的聲音在它門前響起,“再過一個晚上,行嗎?今天晚上有暴風雨,我找不到一個安心睡覺的地方?!?#160;預設:急切和懇求 引導:你想強調(diào)什么,就把那個詞讀得輕一點或者重一點。 (二)聚焦老屋的心理 正在這關鍵的時候,小貓的眼前突然出現(xiàn)了一座老屋。出示老屋的圖片。 這是畫家給老屋畫的肖像畫:老屋就像你身邊的誰?可是,這位慈祥的老人心里卻很悲傷。 出示:“好了,我到了倒下的時候了!”你會用什么語氣來讀這句話?(悲傷、沉重)請你來讀一讀。  (三) 預測老屋會不會倒下 1、老屋已經(jīng)生無可戀,一心想要倒下。面對小貓的懇求,它究竟會不會倒下?原因是什么? 預測一:不會。因為題目就是“總也倒不了的老屋”。 評價:根據(jù)題目來預測故事,是最直接的方法。(板書:題目) 練習說話:讀到(題目),我想(老屋倒不了),因為(題目中有“倒不了”三個字)。 預測二.不會。因為小貓非??蓱z,它沒有一個安心睡覺的地方。 評價:根據(jù)文章內(nèi)容中的一些線索來預測故事,很好!板書:線索 練習說話:讀到(小貓),我想(老屋倒不了),因為(小貓需要幫忙)。  預測三:不會。因為老屋就像一位慈祥的老人,她應該會答應老屋的請求吧! 評價:根據(jù)書上的插圖來預測故事情節(jié)。板書:插圖 練習說話:看到(插圖),我想(老屋倒不了),因為(老屋很善良)。  預測四:會。因為老屋已經(jīng)一百多歲了,它隨時會倒下。 評價:經(jīng)歷這么多年的風霜雨雪,老屋會倒下也是意料之中的。 讀到(一百多歲),我想(老屋會倒下),因為(歲數(shù)大了)。  2、小結:我們在閱讀時,可以根據(jù)題目、線索和插圖,來預測接下來的故事情節(jié)。 3. 牛刀小試:猜一猜這些文章或者書的題目,里面可能寫了什么? 躲貓貓大王、帽子的秘密、夏洛的網(wǎng)  四總結全文 (指板書)這節(jié)課,我們學習了預測的一些方法:根據(jù)題目、線索和插圖,來預測接下來的故事情節(jié)。老屋幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛,還會不會有別的動物來請求幫助?老屋還會不會倒下?下節(jié)課我們接著預測。

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