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二年級下冊數(shù)學(xué)教案5.2《克、千克與計(jì)算》滬教版(2015秋)(1)

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二年級下冊數(shù)學(xué)教案5.2《克、千克與計(jì)算》滬教版(2015秋)(1)

克、千克與計(jì)算教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識質(zhì)量單位:千克,了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系:1kg = 1000g。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)秤的使用與認(rèn)識,能進(jìn)行簡單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。3. 培養(yǎng)估量物體輕重的意識,提高學(xué)生估測能力。教學(xué)重、難點(diǎn):質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:彈簧秤、多媒體課件教學(xué)過程:一、認(rèn)識千克用“克”的秤,秤出1000g重的物體。師:這本字典的重是0g嗎?說說你的看法。師:這本字典重1000g(板書),也可以用一個較大的單位,記作1kg(板書)。齊讀:1kg = 1000g出示用“千克”的秤。師:這本字典重1000g,如果放在這個秤上,指針會在哪兒呢?(生指)師:我們來感受一下1kg有多重。學(xué)生用手掂量,說說感覺。出示一只5kg的西瓜和5個1000g的菠蘿圖,天平正好平衡。得出:5千克=5000克 (齊讀)小練習(xí):2kg = ()g ()g = 1kg() kg = 5000 g 8000 g =( )kg二、秤的使用與換算1. 師:在日常生活中,并不是所有的東西都是正好多少克,或多少千克的。出示書上稱書包圖:讓學(xué)生仔細(xì)觀察秤面上指針的變化,根據(jù)刻度讀出書包的重量。(學(xué)生小組討論)。2千克多了900克,3千克少100克2復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)師:這些物體的重量可以用不同的單位來表示。例如我們還可以用g來表示,2kg900g=( )g 學(xué)生同桌之間討論,說出思考過程,并匯報(bào)。小結(jié):在進(jìn)行單位換算時,先把前面的2kg化成2000g,再加上后面的900g,就是二千九百克,所以秤面上的重量可以讀作二千克九百克或是讀作二千九百克。3. 鞏固練習(xí):完成書上相應(yīng)習(xí)題。三、計(jì)算媒體出示。觀察橘子圖的演示過程,讓學(xué)生表達(dá)圖意:口編一道應(yīng)用題,籃子320克,橘子600克,放在一起共有多少克?列式解答。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:320g+600g=920g師:請你在秤面上將920克用指針標(biāo)出。如果橘子的重量是700克,你能列算式嗎?320g+700g=1020g或320g+700g=1kg20g四、選擇合適的單位1. 師:我們已經(jīng)認(rèn)識了兩種重量單位:g與kg。在實(shí)際生活中,你認(rèn)為什么時候用kg做單位,什么時候用g做單位,這兩個單位如何應(yīng)用更好呢?讓學(xué)生暢所欲言,稱比較輕的物體的時候用g,較重的用kg,舉例說明。2. 師:那下面這些物品的重量用什么單位好呢?出示題5,學(xué)生可以獨(dú)立完成,也可以同桌商量完成,匯報(bào)。3. 把書桌重10( )改成:書桌重9800( ),你認(rèn)為該填什么單位呢?為什么?小結(jié):在選用合適單位時,除了想物體的重量,還要看它所給的重量值。五、鞏固練習(xí):書上題6。六、總結(jié):今天你學(xué)到了哪些新知識?(根據(jù)學(xué)生的回答,出示課題)

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