2018-2019學年高二語文 寒假訓練05 圖文轉換

寒假訓練05圖文轉換典題溫故1（浙江省普通高等學校高考科目模擬考試）為下面一幅名為“沙漠腳印”的圖片配上一則場景描寫。要求：運用第一人稱，有心理描寫；語言連貫、生動，有一定文采；不少于100字。（6分）2（惠州實驗中學2017-2018學年高二上學期期中考試）下面是江西“長期從教教師榮譽徽標”（除空白處皆為紅色），請寫出徽標主體的構圖要素，并說明寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過80字。（6分）3（四川成都七中2018-2019學年高二上學期半期考試）根據(jù)下面的文字和圖表，在文中畫橫線處填寫相應的文字。（6分）心理學家將學生分為A、B兩組作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道。從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，結果證明（1）_?？梢姡?）_。4（山西臨汾一中2018-2019學年高二10月月考）下圖為共享經(jīng)濟的簡易說明圖，請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟下一個定義。（6分）1（廣東江門二中2018-2019學年高二上學期期中考試）認真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。（6分）（1）用生動具體的語言，描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。（3分）（2）這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現(xiàn)狀？從漫畫來看，造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？（3分）2（四川開江中學2018-2019學年高二下期期末考試）剪紙是我國最古老的民間藝術之一，請描述下面這幅剪紙作品的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（6分）3（貴州凱里一中2018-2019學年高二上學期期中考試）有甲乙丙丁四人分別借用古詩句，概括以下漫畫的情境，你認為概括得最貼切的是誰？請說明理由。（6分）甲：不識廬山真面目，只緣身在此山中。乙：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。丙：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。丁：會當凌絕頂，一覽眾山小。4（湖南衡陽一中2018-2019學年高二上學期期中考試）下圖是2018年第十三屆湖南省運動會會徽。這屆運動會是衡陽和邵陽聯(lián)合舉辦的。請你指出這個圖標的構圖要素，并闡述你對這個標志的含意的理解，不超過80字。（6分）5（福建廈門2018屆高三下學期3月質量檢測）下圖是教育部公布的鄉(xiāng)村學校從教30年教師榮譽徽標，請寫出該徽標中除文字以外的構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）6（山東泰西中學2018-2019學年高二上學期10月月考）下面是有關研究機構關于中日韓美四國“高中生學習意識和生活意識比較”的調查數(shù)據(jù)表。請根據(jù)表格內(nèi)容，總結三條與日韓美三國相比中國高中生的意識特征。每條“特征”不超過20個字。（6分）學習意識生活意識國籍認為學習最重要關心學習成績有金錢和打工意識認為“能過上普通的生活就滿足了”幸福指數(shù)美國505%878%633%633%838%韓國509%882%707%522%733%日本462%741%522%707%774%中國806%934%458%458%827%7（四川宜賓三中2018-2019學年高二10月月考）下面是上海、浙江等地學生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據(jù)下圖所反映的情況寫出三條結論，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，總共不超過90字。（6分）8（安徽郎溪中學2018-2019學年高二上學期返?？迹└鶕?jù)下面圖表提供的信息，完成題目。（6分）圖一：圖二：（1）根據(jù)圖一得出一個結論：（不超過20個字）（2）根據(jù)圖二提出兩條建議：（不超過50個字）9（湖北荊州中學2018-2019學年高二上學期期中考試）下面是某學校圖書閱覽室的借閱要求，請把圖片的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字。（6分）10（湖北沙市中學2018-2019學年高二上學期期中考試）下邊是高二年級舉辦課本劇表演晚會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）寒假訓練05圖文轉換1【參考答案】除了沙漠還是沙漠，我的前后左右都是一望無際的沙漠。驕陽懸空，烤得腳下的沙漠都是熱熱的，連空氣似乎都燒著了一樣。沒有水源，甚至見不到一星半點綠色。此時的我口干舌燥，嘴角都起了熱泡。是繼續(xù)前行，還是原路返回，抑或等待救援？我不停地拷問自己。我知道后兩者生還的概率近乎為0，只有前行，因為我知道，前方一定有傳說中的、我心目中的綠洲，那里一定有清清的沙泉、綠綠的棗椰樹、挺拔的胡楊。于是我挺起胸膛，抖擻精神，繼續(xù)堅定地朝前方走去，把丈量的腳印留在身后，刻在沙漠上【解析】本題考查語言的運用。題目要求“為下面一幅名沙漠腳印的圖片配上一則場景描寫”，作答時首先要認真觀察畫面，畫面呈現(xiàn)在人們眼前的是一望無際的沙漠，沒有一絲綠色，而沙漠的盡頭是霞光，有一個背著包拄著杖的人站在沙漠的高峰。然后考慮語言的表達，按照題目要求，這段話屬于場景描寫，要運用第一人稱，有心理描寫，語言要連貫、生動，有一定的文采。2【參考答案】（1）要素：由紅燭、數(shù)字三十、漢字書法“師”構成。（2）寓意：紅燭與漢字書法“師”的結合象征著教師的奉獻精神；數(shù)字三十體現(xiàn)了從教三十年的教師將一生獻給教育事業(yè)；紅色表達了從教三十年的教師對教育事業(yè)的熱愛與榮譽。【解析】該題考查語言運用的簡明、連貫的能力。這是一道圖文轉換題?？疾閮蓚€方面，一為構圖要素，二為說明寓意。對第一問，應從總體到局部分析，可得出紅燭、數(shù)字三十、漢字書法“師”。而第二問，從“師”、“紅燭”、數(shù)字“三十”和紅色這四個方面分析其象征意義即可。3【參考答案】（1）知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的。（學生知道自己成績后學習效果變好，反之變差）（2）知道個人的成績，可以激發(fā)學生的學習動力。（知曉自己成績的學生更有學習動力）【解析】本題考查圖文轉換和壓縮語段的能力。此類題目要注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容，還要注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關鍵。該圖的橫坐標是天數(shù)，縱坐標是學習成績，根據(jù)題目提供的信息可以看出，知道自己成績后的學習效果明顯比不知道自己成績時的學習效果要好。明確這個信息，再選用簡練、準確的語言表達即可。4【參考答案】共享經(jīng)濟是一種某個組織或個人以獲得一定報酬為目的，將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人的經(jīng)濟模式?！窘馕觥看祟}考查圖文轉化和下定義的能力，要求根據(jù)思維導圖給“共享經(jīng)濟”下定義，首先要明確要素“報酬為主要目”“閑置物品”“使用權轉移”“中間第三方平臺”“陌生人”，然后理清相互關系，“以獲得一定報酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人”，再找到“臨近的屬概念”即可得到答案。1【參考答案】（1）漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。（2）食品安全頻頻出現(xiàn)問題（或問題嚴重、繁多、猖狂等），監(jiān)管部門監(jiān)管不利，嚴重滯后，有不可推卸的責任?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉化的能力。解答此類題目，首先要對漫畫中的人、景、物等信息點進行分析，找出其諷刺或頌揚的對象或行為，然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。本題漫畫的標題是“滯后”，注意漫畫上人物的動作和表情，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。結合人物之間的關系可知，是諷刺監(jiān)管部門對食品安全問題監(jiān)管不利，嚴重滯后，導致食品安全問題嚴重。2【參考答案】畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的鯉魚，小孩身后兩側是荷葉荷花。寓意：連年有魚（年年有魚或喜慶有魚）?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉換的能力。解答該題，讀懂畫面、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路：仔細觀察畫面。畫面上的每一個內(nèi)容都對表達寓意起著提示作用，都不能漏掉。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個內(nèi)容所提供的信息，如本題主要的內(nèi)容有：一個胖娃娃抱著一條大鯉魚，身后還有荷葉荷花。解答寓意可要學會由“實”及“虛”，由表及里，抓畫面中的要素，本畫面要素有：魚、荷花荷葉、娃娃，“荷”又稱“蓮”，“魚”諧音“余”，娃娃抱著魚，結合剪紙的美好寓意，可得出連年有余。3【參考答案】丙概括得最貼切。從漫畫看，一個人站在山頂處，極目遠眺，看盡山下的景色；還有一批人處在山腰處，浮云遮蔽了他們的視線，所看景色有限。綜合其意旨，此圖恰好暗合丙借用的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”詩句的情境?！窘馕觥勘绢}考查語言表達的能力。本題主要考查漫畫解讀，漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人或事。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，包括標題文字。抓住形象特征，把握本質，聯(lián)系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。從漫畫看，主要抓住兩處人分析，一個人站在山頂處，看盡山下的景色；還有一批人處在山腰處，浮云遮蔽了他們的視線，所看景色有限。此圖恰好暗合丙借用的詩句的情境。4【參考答案】構圖要素：飛翔的大雁；“s”形與圓形的太陽；構成一個火炬，或者奮勇奔跑的人形；含義：大雁代表衡陽；s形代表邵陽；這兩部分也構成數(shù)字“13”，代表13屆省運會；火炬（或者奔跑的人）的造型，寓意體育圣火，象征的體育精神的傳遞，或者湖南體育事業(yè)紅紅火火，或者奮勇拼搏的體育精神?！窘馕觥勘绢}考查語言表達的能力。解答圖文轉換類題目，應在感知圖文大體內(nèi)容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉換題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。構圖要素：飛翔的大雁；“s”形與圓形的太陽；構成一個火炬，或者奮勇奔跑的人形。答題：準確有序，準確，依據(jù)題干對內(nèi)容等方面要求進行表述，切忌生拉硬拽；有序，說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字數(shù)不超的前提下力求全面。如本題大雁代表衡陽；s形代表邵陽；這兩部分也構成數(shù)字“13”，代表13屆省運會等。5【參考答案】該徽標由數(shù)字“30”、書法體漢字“鄉(xiāng)”和蠟燭組成一個“師”字?；諛苏故玖肃l(xiāng)村教師長年堅守鄉(xiāng)村、無私奉獻的優(yōu)秀品質。【解析】注意答出數(shù)字“30”、書法體漢字“鄉(xiāng)”和蠟燭組成一個“師”字；然后結合標題“從教30年教師榮譽徽標”，結合教師的職業(yè)特征分析寓意。6【參考答案】中國高中生的意識特征：學習意識極強，特別關心學習成績。金錢、獨立自主意識比較弱。大部分同學不滿足普通生活，幸福指數(shù)較高?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉換的能力。解答此類題目，首先要明確設題材料的類型，如本題所給的材料就是圖表，這就要求考生抓住圖表中涉及的項目和數(shù)據(jù)的變化特點，然后把握題干的要求，如本題“根據(jù)表格內(nèi)容，總結三條與日韓美三國相比中國高中生的意識特征。每條特征不超過20個字”。從圖表來看，美國、韓國、日本和中國四國“高中生學習意識和生活意識”，具體來說涉及“認為學習最重要”“關心學習成績”“有金錢和打工意識”“認為能過上普通的生活就滿足了”，再比較具體的數(shù)據(jù)，從圖表來看，在學習意識上，中國學生的學習意識非常強，而且特別關心學習成績；在生活意識上，中國學生的金錢、獨立自主的意識比較弱，而且大部分同學不滿足普通生活，幸福的指數(shù)比較高?？忌鷩@這些內(nèi)容分析概括。7【參考答案】在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；在政治和物理兩個科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。【解析】此題考查圖文轉換的能力，統(tǒng)計圖是上海、浙江等地學生在選擇高考選考科目上的群體差異圖。解答本題首先要認真觀察圖例，黑色代表男生，灰色代表女生，然后分析差異圖中男生和女生的相同點和不同點，相同點是男生和女生在地理和生物男女生的選擇相近，政治和物理的選擇差異明顯，從總體上看男生偏重理科，女生偏重文科，分析出了差異圖的信息后，結合分析的情況寫出答案即可。8【參考答案】（1）中國的器官捐獻率最低，西班牙捐獻率最高。（2）加強宣傳，打破“死后要留全尸”傳統(tǒng)觀念的束縛；加大打擊力度，鏟除買賣捐獻器官的非法行為?！窘馕觥浚?）仔細閱讀圖一，注意圖一中的極值，本題就不難回答。圖一列出各國器官捐獻數(shù)據(jù)，西班牙的器官捐獻率是34.8，居第一，而中國的器官捐獻率只有0.03，遠遠小于西班牙，是四個國家中最少的。所以根據(jù)圖一，很容易得出“中國的器官捐獻率最低，西班牙捐獻率最高”這樣一個結論。注意字數(shù)有限制。（2）可以根據(jù)圖一的結論，注意找到不愿意捐獻的理由，針對理由提出建議，題干要求寫出兩條建議，所提的建議要選擇最重要的方面回答。注意字數(shù)有限制。圖二給出的是不愿捐獻器官的理由，其中有“死后要留全尸”的傳統(tǒng)想法占33.23%，其次有人認為“捐獻器官可能遭遇買賣”的想法占30.09%。針對這樣兩種想法，很容易給出兩條建議就是：一要加強宣傳，打破“死后要留全尸”傳統(tǒng)觀念的束縛；二要加大打擊力度，鏟除買賣捐獻器官的非法行為。9【參考答案】某學校圖書閱覽室要求分班級借閱，周一、三的時候奇數(shù)班級借閱；周二、四的時候偶數(shù)班級借閱。要求借閱的時候要標注借閱人和借閱時間，歸還的時候仍然按照借閱方式歸還。【解析】本題考查圖文轉換的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某學校圖書閱覽室的借閱要求，請把圖片的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字”，考生要關注圖上箭頭的指向，要關注概念之間的關系，是并列，還是先后。從圖上來看，這是圖書閱覽室的借閱要求，可以從上往下進行表述，即從“分班級借閱”開始，“奇樹班”和“偶數(shù)班”是并列的關系，要分開表述，可以先介紹奇數(shù)班，然后再介紹偶數(shù)班，介紹完奇數(shù)班和偶數(shù)班的借閱時間之后，下面就進入同樣的環(huán)節(jié)，即借閱的時候要標注借閱人和借閱時間，歸還的時候還要按照借閱的方式進行歸還。10【參考答案】高二年級舉辦課本劇表演晚會，首先是通知全年級19個班，動員同學們積極參加。同學們將選定的高中語文文本中的篇目改編成劇本，分班進行排練，并組織全年級匯報演出。本次匯演擬評定三個獎次，并在校報和校網(wǎng)站上進行宣傳。【解析】此題考查圖文轉換的能力。圖文轉化的題目主要有解析徽標、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析圖片中的結構圖，注意圖中的要素和隸屬關系，此圖重點注意程序“通知”“排練演出”“評獎宣傳”，重點注意“排練”“該表劇本”“匯演”的關系。13