2020版高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題四 西方政治文明的演進 課時規(guī)范練15 民主政治的擴展 人民版

課時規(guī)范練15民主政治的擴展一、選擇題1.(2018河南豫西南部分示范性高中期中,20)1875年1月30日,法國國民會議以一票的多數(shù)通過了大學(xué)教師瓦隆提出的政權(quán)組織法,間接承認法國為共和國,而當時738名代表中僅有200人贊成民主制。反映了()A.共和政體的確立艱難曲折B.民主政治是發(fā)展潮流C.保皇派在斗爭中徹底失敗D.法國政體極不完善答案B解析材料反映的是政權(quán)組織法確立的艱難,故A項錯誤;由題干可知,雖然贊成民主制的議員不多,但共和制仍然被確立了,故B項正確;法國共和制是被間接承認的,故C項錯誤;政體是一個國家的組織形式,往往與本國國情相適應(yīng),題干強調(diào)的不是完不完善的問題,故D項錯誤。2.(2018黑龍江哈三中第三次驗收,22)法蘭西第三共和國憲法規(guī)定:“總統(tǒng)有權(quán)召開兩院的特別會議,在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院?！边@說明()A.總統(tǒng)有控制議會的權(quán)力B.總統(tǒng)是國家權(quán)力的中心C.行政權(quán)與立法權(quán)相制約D.行政權(quán)力高于立法權(quán)力答案C解析根據(jù)材料“在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院”可知,總統(tǒng)并沒有控制議會的權(quán)力,故A項錯誤;在法蘭西第三共和國憲法體系之內(nèi),處于國家權(quán)力中心的是議會而非總統(tǒng),故B項錯誤;根據(jù)材料“法蘭西第三共和國憲法規(guī)定:總統(tǒng)有權(quán)召開兩院的特別會議,在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院”可知,立法權(quán)和行政權(quán)具有相互制約的特點,故C項正確;根據(jù)材料“在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院”可知,行政權(quán)并沒有凌駕于立法權(quán)之上,故D項錯誤。3.(2018云南一模,33)1879年6月,法國參眾兩院做出了幾項具有象征意義的決定:政府和議會重新遷回巴黎;確定馬賽曲為國歌;7月14日為法蘭西國慶節(jié)。這些舉措最深遠的影響是()A.維護了1789年革命成果B.鞏固了1875年憲法地位C.從根本上防止君主制復(fù)辟D.大力弘揚了共和文化傳統(tǒng)答案D解析據(jù)材料“政府和議會重新遷回巴黎;確定馬賽曲為國歌;7月14日為法蘭西國慶節(jié)”表明是維護共和體制,不是維護1789年革命成果,也不是鞏固1875年憲法地位,故A、B兩項錯誤;題干中兩院做出的決定無法從根本上防止君主復(fù)辟,故C項錯誤;據(jù)材料“政府和議會重新遷回巴黎;確定馬賽曲為國歌;7月14日為法蘭西國慶節(jié)”表明是維護共和體制,弘揚共和傳統(tǒng),故D項正確。4.(2018湖南懷化二模,33)對下圖歷史信息的解讀,正確的是()1867年巴黎世界博覽會上展出的“德國造”克虜伯炮王A.德國統(tǒng)一促進了軍事工業(yè)的發(fā)展B.工業(yè)化助推了德意志帝國的誕生C.德意志帝國已成為世界軍事強國D.德法借助巴黎世博會化解了宿怨答案B解析德國統(tǒng)一是在1871年,故A項錯誤;1867年巴黎世界博覽會上展出的“德國造”克虜伯炮王,表明德國工業(yè)化的發(fā)展,工業(yè)化推動了德意志帝國的誕生,故B項正確;德意志帝國成立于1871年,故C項錯誤;德法借助巴黎世博會化解了宿怨與史實不符,故D項錯誤。5.(2018陜西安康期中,13)根據(jù)1871年德意志帝國憲法,普魯士雖然有能力否決不利于它的議案,但其他中小邦也可以聯(lián)合起來以多數(shù)票制服普魯士,確保自己的權(quán)力不受侵犯。這反映了德意志帝國()A.分裂割據(jù)的局面未完全消除B.由各邦分享軍事、外交大權(quán)C.組織形式呈現(xiàn)聯(lián)邦主義性質(zhì)D.體現(xiàn)普魯士的專制主義傳統(tǒng)答案C解析分裂割據(jù)的局面未完全消除,與德意志帝國建立后的史實不符,故A項錯誤;帝國憲法突出了普魯士的政治、軍事等特權(quán),故B項錯誤;材料反映了聯(lián)邦制是一種多中心的復(fù)合共和制。聯(lián)邦成員把各自的部分權(quán)力讓渡給聯(lián)邦政府,同時又保留了部分管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力,故C項正確;材料“其他中小邦也可以聯(lián)合起來以多數(shù)票制服普魯士”,不能體現(xiàn)普魯士的專制主義傳統(tǒng),故D項錯誤。6.(2018廣東惠州模擬,33)德意志帝國統(tǒng)治期間,教師們常將自己看作訓(xùn)練場上的軍官,商人們自豪地向人們展示其后備役的軍官證,中產(chǎn)階級則將軍事階層當作社會的最高層。這反映了德國()A.民主政治的缺失B.軍事實力的強大C.歷史傳統(tǒng)的延續(xù)D.對外擴張的企圖答案C解析材料強調(diào)德國的軍國主義,并未體現(xiàn)其代議制民主的缺陷,故A項錯誤;材料只是反映了德國社會的一種氛圍,軍人地位高,軍國主義色彩濃厚,體現(xiàn)不出軍事實力強大,也體現(xiàn)不出國家的對外擴張,故B、D兩項錯誤;材料中社會各群體均以軍官身份為榮,凸顯了軍國主義色彩,體現(xiàn)了普魯士軍國主義傳統(tǒng)的延續(xù),故C項正確。二、非選擇題7.(2018湖北武漢部分學(xué)校起點調(diào)研,26)閱讀材料,完成下列要求。材料一13世紀,英國貴族在市民的支持下,發(fā)動起義,迫使國王在限制王權(quán)的大憲章上簽字。1341年,議會形成兩院制,由貴族組成的上院擁有高級司法權(quán),干預(yù)王位繼承,參與國家政務(wù);被稱為平民院的下院,也逐漸擴大了在稅收、立法等方面的權(quán)力。17世紀初,斯圖亞特王朝的統(tǒng)治者詹姆士一世對英格蘭的傳統(tǒng)一無所知最終導(dǎo)致革命爆發(fā),國王被送上斷頭臺。此后,又經(jīng)歷近四十年的曲折過程,到“光榮革命”,議會取得最終勝利?！肮鈽s革命”確立了議會主權(quán),但議會主權(quán)并不意味著民主制度。英國革命后就是貴族掌權(quán)。責(zé)任制內(nèi)閣的形成,使首相逐漸掌握了行政權(quán)。1832年議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的議席,大大加強了其在議會中的作用。革命后的近百年間,隨著中央政府職權(quán)范圍的擴展,腐敗現(xiàn)象日益嚴重。1850至1870年,英國進行了文官制度改革。法律規(guī)定,文官不得參選議員,必須保持政治中立。摘編自任世江高中歷史必修課程專題解析材料二1871年頒布的德意志帝國憲法規(guī)定德意志帝國為聯(lián)邦制國家,上院聯(lián)邦議會和下院帝國議會是全國立法機關(guān)。聯(lián)邦議會代表各部,議員為邦政府派遣的高級官員,按照邦政府指示統(tǒng)一投票,聯(lián)邦議會主席由宰相兼任。帝國議會由25歲以上男子按照普遍、直接、秘密的普選制選出。它的決議必須經(jīng)聯(lián)邦議會通過和皇帝批準才能生效。真正掌握最高權(quán)力的是皇帝和宰相。憲法規(guī)定普魯士國王享有德意志皇帝的尊號,是“聯(lián)邦之首”?；实劭刹唤?jīng)議會同意而自由任命首相和文武官員,有權(quán)召集和解散兩個議會。普魯士宰相同時即是帝國首相,直接對皇帝而不對議會負責(zé)。摘編自劉宗緒主編世界近代史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明材料中“英格蘭的傳統(tǒng)”的具體含義,概括指出英國君主立憲制逐漸發(fā)展完善的主要歷程。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出德國君主立憲制確立的背景,比較德國君主立憲制與英國君主立憲制的不同。參考答案(1)含義:“王在議會”,國王沒有專制權(quán)力:上院、下院分工不同,相互制衡。歷程:18世紀上半期,責(zé)任內(nèi)閣制形成;19世紀中期,議會改革;19世紀中后期,文官制度改革。(2)背景:德意志資本主義發(fā)展;德意志的分裂狀態(tài)嚴重阻礙了資本主義發(fā)展;普魯士完成德意志統(tǒng)一;德意志資產(chǎn)階級和民族主義者的推動。不同:英國是議會制君主立憲制,國王“統(tǒng)而不治”;德國是二元君主立憲制,皇帝總攬國家統(tǒng)治大權(quán)。3