人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第19課《父愛之舟》同步練習(xí)B卷

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第 19 課 父愛之舟 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 共 6 題 共 45 分 1 10 分 根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ) 指儲(chǔ)藏物品 遠(yuǎn)行 去外地辦事或游覽 慢慢地吃東西 引申為慢慢去體味 2 15 分 看拼音 寫詞語(yǔ) ch s i h zi ji ch gu xi ng cu r n l i xi q n ch o cu c xi ng y ch ng zh ng h zu 3 7 分 按要求寫詞語(yǔ) 近義詞 拘束 灑脫 嚴(yán)肅 傷心 反義詞 團(tuán)結(jié) 迂回 驚慌 曾經(jīng) 4 3 分 選詞填空 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 1 平靜 安靜 寧?kù)o 掛著白色帳子的床上 五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中 地睡著 西蒙頭往后仰著 冰冷發(fā)青的臉上顯出死的 孩子們的呼吸均勻而 睡得正香甜 2 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)決 趙華是個(gè) 的孩子 受了委屈 從不輕易落淚 運(yùn)動(dòng)員們邁著 的步伐 走進(jìn)了比賽場(chǎng) 我們要 地同壞人壞事做斗爭(zhēng) 5 4 分 選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空 只填序號(hào) 面 只 塊 束 串 個(gè) 堵 支 一 稻田 一 海鷗 一 彩旗 一 墻 一 桃子 一 鮮花 一 葡萄 一 筆 6 6 分 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí) 我們認(rèn)識(shí)了許多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人物 如 的鄧小平 的雷鋒 我們還知道了很多天然的指南針 如 雪 等 我們還了解了不少 中國(guó)美食 如 等 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 33 分 7 11 分 課內(nèi)閱讀 我不動(dòng)聲色地寫 默默享受著這小家伙親近的情意 這樣 它完全放心了 索性用那涂了蠟似的小紅嘴 嗒嗒 啄著我顫動(dòng)的筆尖 我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛 它也不怕 反而友好地啄兩下我的手指 白天 它這樣淘氣地陪伴我 天色入暮 它就在父母再三的呼喚聲中 飛向籠子 扭動(dòng)滾圓的身子 擠開那些綠葉鉆進(jìn)去 1 畫橫線的部分說(shuō)明作者 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2 第一自然段是通過(guò) 描寫和 描寫來(lái)表現(xiàn)小珍珠鳥親近 我 的 3 小鳥淘氣是從什么地方表現(xiàn)出來(lái)的 4 這篇文章為什么不寫小珍珠鳥的父母而重點(diǎn)寫它呢 8 8 分 理解句子 完成練習(xí) 藺相如捧著璧 往后退了幾步 靠著柱子站定 他理直氣壯地說(shuō) 我看您并不想交付十五座城 現(xiàn) 在璧在我手里 您要是強(qiáng)逼我 我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上 1 這兩句話是對(duì)藺相如的 描寫和 描寫 其中描寫藺相如動(dòng)作的詞語(yǔ)是 體現(xiàn)了他 的品質(zhì) 2 請(qǐng)用文章劃線詞語(yǔ)寫句子 9 14 分 2019 遵義 閱讀下文 完成小題 改變一生的閃念 這是我老師的故事 至今珍藏在我心里 它讓我明白在人世間 其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別 人的機(jī)會(huì) 多年前的一天 她正在家里睡午覺 突然 電話鈴響了 她接過(guò)來(lái)一聽 里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生而粗暴 的聲音 你家的小孩偷書 現(xiàn)在被我們抓住了 快來(lái)啊 在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的 呵斥聲 她回頭望著正在看電視的惟一的女兒 心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了 肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥?書被售貨員抓住了 而又不敢讓家里知道 所以 胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼 卻碰巧打到這里 她本可以放下電話不理 甚至也可以斥責(zé)對(duì)方 因?yàn)檫@件事與她沒有任何關(guān)系 但通過(guò)電話 她隱 約設(shè)想出 那是一個(gè)因一念之差偷書的小女孩 現(xiàn)在一定非常驚慌害怕 正面臨著也許是人生中最尷尬的 境地 猶豫片刻之后 她問清了書店的地址 便急匆匆地趕了過(guò)去 正如她所預(yù)料的那樣 在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩 而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著 她一下子沖上去 將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里 轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō) 有什么事就跟我說(shuō)吧 我是 她媽媽 不要嚇著孩子 在售貨員的嘀咕聲中 她交清了罰款 領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店 看著那張 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉 她笑了笑 將小女孩領(lǐng)到家中 好好清理了一下 什么都沒有問 小女 孩臨走時(shí) 她特意叮囑道 如果你要看書 就到阿姨這里來(lái)吧 驚魂未定的小女孩 深深地看了她一眼 便飛一般地跑掉了 從此便再也沒有出現(xiàn) 一晃十幾年過(guò)去了 一天中午 門外響起一陣敲門聲 她打開房門后 看到了一位年輕漂亮的陌生 女孩 滿臉笑容 手里還拎著一大堆禮物 你找誰(shuí) 她疑惑地問 但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話 好不容易 她才從那陌生女孩的敘述中 恍然明白 原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩 已經(jīng)大學(xué)畢業(yè) 現(xiàn)在特意來(lái)看望自己 女孩眼睛里泛著淚光 輕聲說(shuō)道 雖然我至今都不明白 您為什么愿意充當(dāng)我媽媽 解救了我 但我總覺得 這么多年來(lái) 一直好想喊您一聲媽媽 老師的眼睛開始模糊起來(lái) 她有些好奇地問道 如果我不幫你 會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果 女孩輕輕搖著頭說(shuō) 我說(shuō)不清楚 也許就會(huì)去做傻事 甚至去 死 老師的心猛地一顫 望著女孩臉上幸福的笑容 她也笑了 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容 2 心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了 一句中的 怎么回事 是指什么事 3 小女孩臨走時(shí) 老師 特意叮囑 她再來(lái)看書的用意是什么 4 第 段中 她所預(yù)料的那樣 在文中具體指的是什么 5 文中第 段和第 段都寫到了這位教師的笑 兩次笑的原因分別是什么 6 當(dāng)老師問女孩 你找誰(shuí) 時(shí) 女孩 激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話 請(qǐng)你展開想象 寫幾句她說(shuō)的 話 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 共 6 題 共 45 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 33 分 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略