2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第8講 細(xì)胞膜與細(xì)胞核導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

第八講 細(xì)胞膜與細(xì)胞核【考點(diǎn)要求】1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程B 2. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（動(dòng)物、植物細(xì)胞）B 3. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能B【知識(shí)要點(diǎn)】一多種多樣的細(xì)胞1填寫(xiě)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系2將常見(jiàn)真、原核生物按類(lèi)分開(kāi)藍(lán)藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細(xì)菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌玉米青蛙3細(xì)胞學(xué)說(shuō) (1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 (2)填寫(xiě)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：一切動(dòng) 都是由 構(gòu)成的。細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出： 可以從 中產(chǎn)生。 4觀(guān)察細(xì)胞的工具顯微鏡二細(xì)胞膜的成分和功能1填寫(xiě)細(xì)胞膜的制備和成分(1)制備2根據(jù)實(shí)例回答細(xì)胞膜的功能三生物膜的結(jié)構(gòu) 1連線(xiàn)表示生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程 2生物膜流動(dòng)鑲嵌模型結(jié)構(gòu)(1)結(jié)構(gòu)圖示：(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)四細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能1細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)(1)核膜：雙層膜，把 與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)。(2)核仁：與某種 的合成及 的形成有關(guān)。(3)染色質(zhì)(4)核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和 。2細(xì)胞核的功能(1)細(xì)胞核是 。(2)細(xì)胞核是細(xì)胞 的控制中心?！镜湫屠}】1細(xì)胞模式圖(1)A、B、C中，系統(tǒng)的邊界是 。(中括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線(xiàn)上填名稱(chēng))(2)A、B、C中，屬于真核細(xì)胞的是 ，屬于原核細(xì)胞的是 。(3)A、B、C中，屬于植物細(xì)胞的是 ，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 。A、B中，系統(tǒng)的控制中心是 。 (4)A、B、C中，共有的細(xì)胞器是 。2人、鼠細(xì)胞融合(1)人、鼠細(xì)胞膜的基本骨架是 。(2)人、鼠細(xì)胞膜蛋白最終均勻分布的原因是 。(3)若適當(dāng)降低溫度，膜蛋白最終均勻分布的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，由此說(shuō)明了 。(4)你還能列出哪些實(shí)例利用了該特點(diǎn)？ 3細(xì)胞核模式圖(1)在細(xì)胞周期中，周期性地消失和重建的結(jié)構(gòu)是 和 ，形態(tài)發(fā)生周期性變化的是 。(2)某些蛋白質(zhì)和RNA的通道是 ?！就卣褂?xùn)練】1(2014·徐州期末)使用顯微鏡觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞永久裝片的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀(guān)察。正確的操作順序是()A B C D2(2013·江蘇高考)一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述正確的是()A換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀(guān)察，防止物鏡與裝片碰擦B因觀(guān)察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮C為觀(guān)察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D一個(gè)視野中，用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞，用40×物鏡則可看到32個(gè)細(xì)胞3若用同一顯微鏡觀(guān)察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。試問(wèn)其中視野最暗的()4(2014·北京高考)藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是()A都有擬核B均能進(jìn)行需(有)氧呼吸C都有線(xiàn)粒體D均能進(jìn)行光合作用5(2013·廣東高考)(多選)下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是()選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無(wú)B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有有C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)有有D蛙受精卵無(wú)無(wú)有有6(2012·重慶高考)下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是() 7(2014·全國(guó)卷)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)B當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變C甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜D細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞8(2014·福建高考)細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是()9(2013·天津高考)下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是()A蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離B抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化C胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 D傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮4(2014·常州?？?科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色劑染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這種方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能()A保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能B吸收功能C控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D免疫功能5(2014·無(wú)錫期末)單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如右圖)，它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部。下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是()A在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞B在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞C在a處嵌入水溶性藥物，利用它能與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞D在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞6(多選)人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此能得到的結(jié)論是()A溫度增加到15 以上，細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)B該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)C溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響D圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多3