2018-2019學(xué)年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 第17講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)學(xué)案

第17講DNA是主要的遺傳物質(zhì)考綱要求人類對遺傳物質(zhì)的探索過程()?？键c一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析1肺炎雙球菌類型的比較特點類型菌落莢膜毒性S型光滑有有R型粗糙無無2.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗、對比說明R型細菌無毒性，S型細菌有毒性。(2)實驗、對比說明被加熱殺死的S型細菌無毒性。(3)實驗、對比說明R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。(4)結(jié)論：已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中，含有促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“轉(zhuǎn)化因子”。3艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗、分別說明莢膜多糖、蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用。(2)實驗、說明DNA有轉(zhuǎn)化作用。4比較肺炎雙球菌體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗項目體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗培養(yǎng)細菌小鼠體內(nèi)培養(yǎng)培養(yǎng)基體外培養(yǎng)實驗原則R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌體內(nèi)各成分的相互對照實驗結(jié)果已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌S型細菌的DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌實驗結(jié)論已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)聯(lián)系所用材料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌；體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明加熱后殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，而體外轉(zhuǎn)化實驗則進一步說明“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA；實驗設(shè)計都遵循對照原則、單一變量原則1判斷下列關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的敘述(1)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”(×)(2)肺炎雙球菌的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律(×)(3)S型細菌表面光滑，有毒性()(4)從格里菲思的第組死亡小鼠身上分離得到的S型活細菌是由S型死細菌轉(zhuǎn)化而來的(×)(5)從格里菲思實驗中的病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R型細菌(×)(6)格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀(×)2判斷下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的敘述(1)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)(×)(2)在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化()(3)艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術(shù)()(4)艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論，沒有得到科學(xué)家的一致公認()分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗(1)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，如果沒有實驗，能否得出格里菲思的結(jié)論？為什么？提示不能。因為無對照實驗，不能說明加熱后殺死的S型細菌中含有促成R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌的轉(zhuǎn)化因子。(2)如果由你設(shè)計完成體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，應(yīng)該注意哪些無關(guān)變量對實驗的影響？提示四組實驗應(yīng)選用年齡、體重相同且健康的小鼠；所用R型活菌液、S型活菌液的濃度及注射量應(yīng)該相同。(3)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，小鼠體內(nèi)S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示，則：ab段R型細菌數(shù)量減少的原因是小鼠體內(nèi)形成大量的對抗R型細菌的抗體，致使R型細菌數(shù)量減少。bc段R型細菌數(shù)量增多的原因是：b之前，已有少量R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，S型細菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細菌大量繁殖。后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化成的S型細菌繁殖而來的。(4)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，設(shè)置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？提示起對照作用。用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，結(jié)果不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，說明DNA才是使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)。(5)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的實驗思路是什么？提示直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與R型細菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。命題點一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的拓展變式實驗分析1科學(xué)家為探究轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進行了如圖所示的一組實驗。該組實驗不能得到的結(jié)果或結(jié)論是()A實驗2只出現(xiàn)R型菌落B實驗1、3均出現(xiàn)R型和S型菌落CDNA是轉(zhuǎn)化因子DDNA純度越高轉(zhuǎn)化效率就越高答案D解析三組實驗中，自變量是培養(yǎng)基中加入的酶的種類，實驗1中加入RNA酶，由于R型菌的遺傳物質(zhì)是DNA，加入的是加熱后殺死的S型菌的DNA，所以RNA酶不起作用，R型菌可能發(fā)生轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)R型和S型菌落，同理推出實驗3也出現(xiàn)R型和S型菌落；實驗2中加入DNA酶，破壞了S型菌的DNA，R型菌不發(fā)生轉(zhuǎn)化，只出現(xiàn)R型菌落；三個實驗說明DNA是轉(zhuǎn)化因子；本實驗不能得出DNA純度越高轉(zhuǎn)化效率就越高的結(jié)論。2利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是()A通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)BF組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌CF組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D不能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、C、D、E四組答案D解析A中是加熱后殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型細菌R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌S型細菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌S型細菌的DNA，能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，能使小鼠死亡。E組沒有出現(xiàn)S型細菌，F(xiàn)組出現(xiàn)轉(zhuǎn)化的S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A項正確；將加熱后殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，所以F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，B項正確；將加熱后殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能與R型細菌的DNA進行重新組合，進而將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，C項正確；能導(dǎo)致小鼠死亡的是B、C和F組，不能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、D、E組，D項錯誤。命題點二肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化過程及機理的拓展分析3(2017·中山模擬)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型細菌的部分DNA片段進入R型細菌內(nèi)并整合到R型細菌的DNA分子上，使這種R型細菌轉(zhuǎn)化為能合成莢膜多糖的S型細菌。下列敘述正確的是()AR型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌前后的DNA中，嘌呤所占比例發(fā)生了改變B進入R型細菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點CR型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的過程中，R型細菌發(fā)生了染色體變異D該實驗體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀答案B解析R型細菌和S型細菌的DNA都是雙鏈結(jié)構(gòu)，其中堿基的配對遵循堿基互補配對原則，因此R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例不會改變，依然是占50%，A項錯誤；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，即一個DNA分子中有多個基因，每個基因都具有RNA聚合酶的結(jié)合位點，因此進入R型細菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點，B項正確；原核細胞不含染色體，R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的過程中，R型細菌發(fā)生了基因重組而不是染色體變異，C項錯誤；莢膜多糖不屬于蛋白質(zhì)，所以該實驗不能體現(xiàn)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，D項錯誤。4(2017·雅安期末)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型細菌有、等多種類型，R型細菌是由型突變產(chǎn)生的。利用加熱后殺死的S型與R型細菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型細菌，有人認為混合培養(yǎng)出現(xiàn)的S型細菌是由R型細菌突變產(chǎn)生的，該實驗中出現(xiàn)以下哪種結(jié)果時能否定這種說法()AS型細菌全為型 BS型細菌部分為型CS型細菌中三種均有 DS型細菌全為型答案D解析加熱后殺死的S型細菌能讓R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，若S型細菌是R型細菌基因突變產(chǎn)生的，因為基因突變具有不定向性，則可以轉(zhuǎn)化成多種S型細菌，而結(jié)果出現(xiàn)的S型細菌均為S型，這就否定了基因突變的說法?？键c二噬菌體侵染細菌實驗的分析1實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌(1)噬菌體的結(jié)構(gòu)(2)噬菌體的增殖模板：進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA。合成噬菌體的DNA的原料：大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸。合成噬菌體的蛋白質(zhì)的原料為大腸桿菌的氨基酸，場所為大腸桿菌的核糖體。2實驗方法同位素標記法，用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。3實驗過程(1)標記噬菌體(2)侵染細菌4實驗結(jié)果分析分組結(jié)果結(jié)果分析對比實驗(相互對照)被32P標記的噬菌體細菌上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細胞內(nèi)32PDNA進入了宿主細胞內(nèi)被35S標記的噬菌體細菌宿主細胞內(nèi)無35S，35S主要分布在上清液中35S蛋白質(zhì)外殼未進入宿主細胞，留在外面5.結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。6比較肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗項目肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗設(shè)計思路設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨、直接研究它們各自不同的遺傳功能處理方法直接分離：分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型細菌混合培養(yǎng)同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質(zhì)和DNA檢測方式觀察菌落類型檢測放射性同位素存在位置結(jié)論證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)(1)噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等(×)(2)噬菌體侵染細菌的實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具有說服力()(3)噬菌體能在宿主細胞內(nèi)以二分裂的方式增殖，使該細菌裂解(×)(4)32P、35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)(×)(5)噬菌體侵染細菌的實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中()(6)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體(×)(7)噬菌體侵染細菌的實驗?zāi)軌蜃C明DNA控制蛋白質(zhì)的合成()(8)用1個含35S標記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個含35S(×)(9)赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標記的部位組合為()分析噬菌體侵染細菌實驗(1)為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，而不用14C和18O進行標記？提示S是蛋白質(zhì)的特征元素，P是DNA的特征元素。若用14C和18O進行標記，由于蛋白質(zhì)和DNA都含有C和O，因此無法確認被標記的是何種物質(zhì)。(2)攪拌、離心的目的在于把蛋白質(zhì)外殼和細菌分開，再分別檢測其放射性。某科研小組攪拌離心后的實驗數(shù)據(jù)如圖所示，則：圖中被侵染的細菌的存活率基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細菌未裂解。細胞外的32P含量有30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌。(3)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但實驗中含有少量放射性的原因是什么？提示可能由于攪拌不充分，離心時間過短、轉(zhuǎn)速過低等原因，有少量含35S的噬菌體外殼仍吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)了少量的放射性。(4)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是什么？提示保溫時間過短，有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌體內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)增殖后釋放出的子代經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性升高。命題點一分析噬菌體侵染細菌實驗的標記問題1(2018·本溪調(diào)研)如果用3H、15N、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌(無放射性)，對此分析正確的是()A只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標記了，DNA沒有被標記B子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35SC子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15ND子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、14N、32S答案C解析蛋白質(zhì)和DNA分子中都含有H、N元素，所以用3H、15N、35S標記噬菌體后，噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都會被3H、15N標記，A項錯誤；由于3H、15N、35S標記的蛋白質(zhì)外殼不進入細菌，3H、15N標記的DNA分子進入但不能用于合成子代噬菌體的外殼，所以子代噬菌體的外殼中應(yīng)該沒有放射性，B項錯誤；由于3H、15N標記了親代噬菌體的DNA分子，所以子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N，C項正確；子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、全部含有14N，DNA分子不含S，D項錯誤。2用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，將一個未標記的噬菌體在細菌中培養(yǎng)9 h，經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個子代噬菌體，下列敘述正確的是()A32P和35S只能分別標記細菌的DNA和蛋白質(zhì)B子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性CDNA具有放射性的子代噬菌體占1/32D噬菌體繁殖一代的時間約為1 h答案B解析32P還存在于細菌的RNA等物質(zhì)中，A項錯誤；噬菌體利用宿主細胞中的原料合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，所有子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均具有放射性，B項正確，C項錯誤；一個噬菌體產(chǎn)生64個子代噬菌體，共繁殖6代，故繁殖一代的時間為1.5 h，D項錯誤?！岸捶ā迸袛嘧哟删w標記情況命題點二透過圖像考查噬菌體侵染細菌的原理辨析3如圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌體內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯誤的是()A可在培養(yǎng)基中加入3H尿嘧啶用以標記RNAB參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物C第0 min時，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄D隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細菌基因活動受到抑制答案C解析尿嘧啶是RNA特有的堿基，可以用3H尿嘧啶標記RNA，A項正確；RNA能與DNA雜交，那RNA一定為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，B項正確；在第0 min時，大腸桿菌還沒有被T4噬菌體感染，所以在大腸桿菌體內(nèi)不存在T4噬菌體的DNA，C項錯誤；從圖中可以看出，隨著感染時間增加，和T4噬菌體DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越高，說明噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越低，說明其轉(zhuǎn)錄受到抑制，D項正確。4下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域)是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上，由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一?，F(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線(圖2)，下列敘述不正確的是()A培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)B曲線ab段，細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成C曲線bc段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代D限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解答案C解析噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細胞中才有生命活動，所以放射性先在細菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)，A項正確；曲線ab段，噬菌斑沒有增加，說明細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，B項正確；曲線bc段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌斑數(shù)從100個增加到1 000個，只能說明噬菌體數(shù)量的增加，不能說明其繁殖了幾代，C項錯誤；限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解，噬菌體失去了增殖的場所，因此數(shù)量增長緩慢，D項正確?？键c三煙草花葉病毒感染實驗及遺傳物質(zhì)1煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象(2)實驗結(jié)論：RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。2探索結(jié)論DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA。(1)RNA或DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)(×)(2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA()(3)生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸()(4)乳酸菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上(×)不同生物的遺傳物質(zhì)生物類型病毒原核生物真核生物體內(nèi)核酸種類DNA或RNADNA和RNADNA和RNA體內(nèi)堿基種類4種5種5種體內(nèi)核苷酸種類4種8種8種遺傳物質(zhì)DNA或RNADNADNA實例噬菌體、煙草花葉病毒乳酸菌、藍藻玉米、小麥、人命題點探究遺傳物質(zhì)的思路和方法疑難精講1探究思路(1)若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)設(shè)法將物質(zhì)分開，單獨看作用。(2)若探究未知病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA利用酶的專一性。2探究方法(1)分離提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，缺點是物質(zhì)純度不能保證100%。(2)同位素標記法：噬菌體侵染細菌的實驗。方法：分別標記兩者的特有元素；將病毒的化學(xué)物質(zhì)分開，單獨、直接地觀察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開。(3)病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗證實驗。方法：將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合，得到雜種病毒，用雜種病毒去感染宿主細胞。(4)酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA水解酶，將DNA水解，觀察起控制作用的物質(zhì)是否還有控制作用，若“是”其遺傳物質(zhì)不是DNA，若“否”其遺傳物質(zhì)可能是DNA。1(2017·石家莊期末)如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實驗過程，由此可以判斷()A水和苯酚的作用是分離病毒中的蛋白質(zhì)和RNABTMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中C侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程DRNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)答案A解析據(jù)圖示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質(zhì)分離，A項正確；通過接種的方式，TMV的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中，B項錯誤；此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程，C項錯誤；此實驗說明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)，某種生物的遺傳物質(zhì)只有一種，D項錯誤。2煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能感染煙葉，但二者致病病斑不同，如圖所示。下列說法中不正確的是()Aa過程表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼感染煙葉，結(jié)果說明TMV的蛋白質(zhì)外殼沒有侵染作用Bb過程表示用HRV的RNA單獨接種煙葉，結(jié)果說明HRV的RNA有侵染作用Cc、d過程表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼和HRV的RNA合成的“雜種病毒”接種煙葉，結(jié)果說明該“雜種病毒”有侵染作用，表現(xiàn)病癥為感染車前草病毒癥狀，并能從中分離出車前草病毒D該實驗證明只有車前草病毒的RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)外殼和煙草花葉病毒的RNA不是遺傳物質(zhì)答案D解析該實驗證明煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼不是遺傳物質(zhì)，車前草病毒的RNA是遺傳物質(zhì)，不能證明車前草病毒的蛋白質(zhì)外殼和煙草花葉病毒的RNA不是遺傳物質(zhì)，D項錯誤。3下面是某興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實驗步驟，請將其補充完整。(1)實驗?zāi)康模郝浴?2)材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實驗步驟第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，_。第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中。第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有該流感病毒產(chǎn)生。(4)請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：_；_。若A、B、C三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。答案(3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理(4)若A、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA若B、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA解析病毒是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質(zhì)，核酸為DNA或RNA中的一種，根據(jù)題目要求探究的問題及給予的材料、試劑分析可知，實驗中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性，可根據(jù)培養(yǎng)后是否檢測到該流感病毒來判斷其核酸類型。矯正易錯強記長句1轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。2加熱并沒有使DNA完全失去活性：加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的降低又逐漸恢復(fù)活性。3并非所有的R型細菌都能被轉(zhuǎn)化，只是小部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細菌。轉(zhuǎn)化效率與DNA純度有關(guān)，純度越高轉(zhuǎn)化效率越高。4體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型細菌可使小鼠致死。5含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營專性寄生生活，所以應(yīng)先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。635S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢測時，只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。7對于某一種生物而言，遺傳物質(zhì)只有一種(DNA或RNA)，不能說主要是DNA。1分析下圖可知，被加熱殺死的有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將死亡，原因是S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡。2赫爾希和蔡斯用同位素標記法，進一步證明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。該實驗包括4個步驟：(1)用35S和32P分別標記噬菌體；(2)噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；(3)離心分離；(4)放射性檢測。3請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗：配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入用32P標記的脫氧核苷酸，作為合成DNA的原料；在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后再接種T2噬菌體，繼續(xù)進行培養(yǎng)； 在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體，其體內(nèi)的DNA被標記上32P。4為什么不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標記上32P？噬菌體是病毒，營寄生生活，不能離開宿主細胞進行獨立的代謝活動。5煙草花葉病毒(簡稱TMV)感染煙草葉片能使葉片出現(xiàn)斑點，把有病斑的煙葉榨汁，用細菌過濾器進行過濾，再用過濾后的汁液去感染正常煙葉，煙葉會得病嗎？為什么？會。因為煙草花葉病毒很小能通過細菌過濾器。重溫高考演練模擬1肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是()AS型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的BS型細菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型細菌后的小鼠仍存活C從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R型細菌D該實驗未證明R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是由S型細菌的DNA引起的答案D解析S型肺炎雙球菌的菌落是光滑的，R型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的，A項錯誤；S型細菌的蛋白質(zhì)經(jīng)過加熱后已經(jīng)失活，但其DNA經(jīng)加熱后沒有失去活性，B項錯誤；S型細菌中的DNA能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，因此從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌有S型細菌和R型細菌，C項錯誤；該實驗證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但不能證明R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是由S型細菌的DNA引起的，D項正確。2(經(jīng)典高考題)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表所示。從表可知()實驗組號接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況R蛋白質(zhì)R型R莢膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(經(jīng)DNA酶處理)R型A.不能證明S型細菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性C和說明S型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)答案C解析在含有R型細菌的培養(yǎng)基中加入S型細菌的蛋白質(zhì)，R型細菌沒有轉(zhuǎn)化成S型細菌，說明S型細菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，A項錯誤；表中實驗結(jié)果不能說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性，B項錯誤；和形成對照，說明DNA是S型細菌的轉(zhuǎn)化因子，C項正確；說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。3(2017·全國，2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同答案C解析病毒的寄生具有專一性，T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖，A項錯誤；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)不可以合成mRNA和蛋白質(zhì)，需要借助宿主細胞來合成，B項錯誤；噬菌體侵染細菌時，其DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復(fù)制及表達需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C項正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D項錯誤。4(2013·海南，13)關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是()AT2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素BT2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中CRNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)DT2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量繁殖答案D解析核酸中不含硫元素，A項錯誤；病毒的寄生具有專一性，T2噬菌體只能寄生在大腸桿菌中，B項錯誤；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，C項錯誤。5要研制諾瓦克病毒疫苗，必須知道其大分子組成，設(shè)計實驗探究其物質(zhì)組成。(1)實驗原理：RNA溶液在鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色。蛋白質(zhì)溶液與_反應(yīng)顯_色。DNA溶液與二苯胺試劑沸水浴加熱顯藍色。(2)實驗步驟：用三支潔凈的試管分別取等量的含有諾瓦克病毒的溶液，編號A、B、C。向A試管中滴加適量的二苯胺試劑，沸水浴加熱。向B試管中滴加適量的濃鹽酸與苔黑酚試劑，加熱。向C試管中_。(3)請設(shè)計一個表格并記錄實驗結(jié)果。(4)實驗結(jié)論：_。答案(1)雙縮脲試劑紫(2)滴加適量的雙縮脲試劑，振蕩(3)表格如下：試管ABC試劑二苯胺苔黑酚雙縮脲現(xiàn)象不變色綠色紫色成分不存在DNARNA蛋白質(zhì)(4)諾瓦克病毒的大分子組成為RNA和蛋白質(zhì)注：(3)(4)其他答案也可，但表格內(nèi)容要與結(jié)論一致。1下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是()A氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)B原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNAC具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNAD細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA答案C解析生物體的遺傳物質(zhì)是核酸，而不是蛋白質(zhì)，A項錯誤；原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B項錯誤；具有細胞結(jié)構(gòu)的生物是原核生物和真核生物，含有DNA和RNA兩種核酸，但都是以DNA作為遺傳物質(zhì)，C項正確；細胞核和細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)都是DNA，D項錯誤。21928年，格里菲思利用小鼠為實驗材料，進行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，其中所用的R型活細菌無毒性，S型活細菌有毒性。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A注射R型活細菌后，小鼠體內(nèi)能檢測出R型活細菌B注射S型細菌的DNA后，小鼠體內(nèi)能檢測出S型活細菌C注射S型活細菌及加熱處理的R型細菌后，小鼠可能死亡D注射S型細菌的DNA和R型活細菌混合液，小鼠可能死亡答案B解析R型活細菌具有侵染能力，因此注射R型活細菌后，小鼠體內(nèi)能檢測出R型活細菌，A項正確；S型細菌的DNA是一種物質(zhì)，其不具有侵染能力，注入小鼠體內(nèi)不會形成S型細菌，因此注射S型細菌的DNA后，小鼠體內(nèi)不能檢測出S型活細菌，B項錯誤；S型活細菌有毒性，因此注射S型活細菌及加熱處理的R型細菌后，小鼠可能死亡，C項正確；注射S型細菌的DNA和R型活細菌混合液，S型細菌的DNA能將R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌，因此小鼠可能死亡，D項正確。3(2017·洛陽一模)如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是()A要加熱處理、要將各提取物分別與R型活細菌混合培養(yǎng)B培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個群落C如果將S型活細菌懸液與R型活細菌懸液換一下位置，仍會發(fā)生轉(zhuǎn)化D要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能出現(xiàn)S型、R型兩種菌落答案D解析過程要獲取蛋白質(zhì)、DNA等成分，所以不能加熱處理，A項錯誤；培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個種群，B項錯誤；如果將S型活細菌懸液與R型活細菌懸液換一下位置，不會發(fā)生轉(zhuǎn)化，C項錯誤；要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能出現(xiàn)S型、R型兩種菌落，D項正確。4(2018·南通模擬)生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，下列有關(guān)分析錯誤的是()A理論上，b中不應(yīng)具有放射性Bb中放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關(guān)C若b中有放射性，說明過程培養(yǎng)時間過長D上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)答案C解析35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，經(jīng)過離心后分布在上清液中，因此理論上，b中不應(yīng)具有放射性，A項正確；攪拌的目的是使吸附在細菌細胞外的蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，若攪拌不充分，會導(dǎo)致b沉淀物中放射性增強，因此b中放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關(guān)，B項正確；b中理論上不含放射性，這與過程中培養(yǎng)時間的長短無關(guān)，C項錯誤；上述實驗過程只能證明噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)沒有進入細菌，僅憑該實驗還不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D項正確。5科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗結(jié)果(見下表)中，不可能出現(xiàn)的是()實驗編號實驗過程實驗結(jié)果病斑類型病斑中分離出的病毒類型a型TMV感染植物a型a型b型TMV感染植物b型b型組合病毒(a型TMV的蛋白質(zhì)b型TMV的RNA)感染植物b型a型組合病毒(b型TMV的蛋白質(zhì)a型TMV的RNA)感染植物a型a型A.實驗 B實驗C實驗 D實驗答案C解析因為煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，所以決定病毒類型和病斑類型的是RNA，而不是蛋白質(zhì)。中的RNA是b型TMV的，分離出的病毒類型應(yīng)該是b型。6(2017·孝義模擬)下列關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是()A三個實驗都用到了同位素標記法B三個實驗的設(shè)計思路是一致的C三個實驗所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD三個實驗都能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論答案C解析肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗都沒有用到放射性同位素標記法，A項錯誤；三個實驗中，只有肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設(shè)計思路相同，B項錯誤；三個實驗所涉及生物有噬菌體、小鼠、細菌，它們的遺傳物質(zhì)都是DNA，C項正確；肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，D項錯誤。7在T2噬菌體侵染細菌的實驗中，隨著培養(yǎng)時間的延長，培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細菌的數(shù)量變化如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細菌B在Ot1時間內(nèi)噬菌體還未侵入細菌體內(nèi)C在t1t2時間內(nèi)，由于噬菌體侵入細菌體內(nèi)，導(dǎo)致細菌大量死亡D在t2t3時間內(nèi)噬菌體因失去寄生場所而停止增殖答案B解析噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌體內(nèi)，合成子代噬菌體需要的原料、酶、能量都由細菌提供，A項正確；在Ot1時間內(nèi)噬菌體和細菌的數(shù)量基本穩(wěn)定，此時可能噬菌體還未侵入到細菌體內(nèi)，也可能已經(jīng)侵入到細菌體內(nèi)還未釋放子代噬菌體，B項錯誤；t1t2時間內(nèi)細菌大量死亡是由于噬菌體的侵入，C項正確；在t2t3時間內(nèi)細菌裂解死亡，噬菌體因失去寄生場所而停止增殖，D項正確。8(2018·邯鄲模擬)下列哪項事實能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)()A人們確認絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA之后，發(fā)現(xiàn)某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNAB噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA在親子代噬菌體之間起橋梁作用C艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗表明，只有加入S型細菌的DNA才能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌D人們得出染色體與生物的遺傳有關(guān)之后，發(fā)現(xiàn)染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)答案A解析人們確認絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA之后，發(fā)現(xiàn)某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A項正確；噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA在親子代噬菌體之間起橋梁作用，這說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B項錯誤；艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗表明，只有加入S型細菌的DNA才能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，這說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C項錯誤；人們得出染色體與生物的遺傳有關(guān)之后，發(fā)現(xiàn)染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，這不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。9下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解，該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請據(jù)圖回答下列問題：(1)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是_。(2)依據(jù)圖1所示的實驗，可以作出_的假設(shè)。(3)為驗證上面的假設(shè)，設(shè)計了圖2所示的實驗：該實驗中加入DNA酶的目的是_，觀察到的實驗現(xiàn)象是_。(4)通過上面兩步實驗，仍然不能說明_等不是遺傳物質(zhì)。為此設(shè)計了圖3所示的實驗：觀察到的實驗現(xiàn)象是_。該實驗?zāi)軌蛘f明_。答案(1)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)(2)DNA是遺傳物質(zhì)(3)分解從S型細菌中提取的DNA培養(yǎng)基中只長R型細菌(4)蛋白質(zhì)、莢膜多糖培養(yǎng)基中只長R型細菌蛋白質(zhì)、莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)解析(1)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)。(2)根據(jù)題意和圖示分析可知：該實驗假設(shè)DNA是遺傳物質(zhì)。(3)酶具有催化作用，DNA酶能使DNA水解，所以該實驗中加入DNA酶的目的是分解從S型細菌中提取的DNA；由于S型細菌的DNA被水解，所以觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細菌。(4)通過圖示兩步實驗，仍然不能說明蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì)。為此設(shè)計了圖3的實驗：若觀察到培養(yǎng)基中只長R型細菌，則說明蛋白質(zhì)、莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)。10(2018·聊城模擬)圖甲是將加熱后殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化，圖乙是利用同位素標記技術(shù)完成噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列有關(guān)敘述正確的是()A圖甲中ab對應(yīng)的時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)已形成大量的抗R型細菌的抗體B圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌直接轉(zhuǎn)化而來的C圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒有放射性D圖乙中若用32P標記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性答案C解析圖甲中ab段是將R型細菌第一次注射到小鼠體內(nèi)，是第一次免疫，小鼠體內(nèi)不能產(chǎn)生大量的抗R型細菌的抗體，A項錯誤；只有少數(shù)感受態(tài)的R型細菌才能轉(zhuǎn)化成S型細菌，轉(zhuǎn)化成的S型細菌有毒，使小鼠的免疫力下降，S型細菌繁殖形成大量的S型細菌，B項錯誤；噬菌體侵染細菌時P元素進入細菌，S元素不進入細菌，用放射性同位素35S標記的噬菌體侵染細菌后，新形成的子代噬菌體不含放射性，C項正確；若用32P標記親代噬菌體，所得子代噬菌體有的含有放射性，D項錯誤。11(2017·郴州二模)甲組用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染普通細菌，乙組用普通噬菌體侵染15N、32P、35S標記的細菌。在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為()A甲組中在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35SB甲組中在DNA中找到15N，在外殼中找到15N和35SC乙組中在DNA中找到15N和32P，在外殼中找到15N和35SD乙組中在DNA中只找到32P，在外殼中找到15N和35S答案C解析噬菌體侵染細菌，蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，其DNA進入細菌，以自身DNA為模板，利用細菌提供的原料合成子代噬菌體，所以甲組中可在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P，不能在外殼中找到15N、32P和35S，A、B項錯誤；由于乙組用普通噬菌體侵染15N、32P、35S標記的細菌，利用細菌的原料進行DNA復(fù)制和合成蛋白質(zhì)外殼，所以可在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P，可在外殼中找到15N和35S，C項正確，D項錯誤。1220世紀70年代，科學(xué)家利用小鼠進行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，探究遺傳物質(zhì)。實驗1：R型細菌小鼠存活實驗2：S型細菌小鼠死亡分離出S型細菌實驗3：S型細菌加熱小鼠存活實驗4：S型細菌加熱R型細菌小鼠死亡請回答下列相關(guān)問題：(1)在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出_型細菌。(2)除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌？_。(3)該實驗獲得的結(jié)論是_。(4)一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型細菌，請預(yù)測該小鼠的生活情況？_；并分析其原因：_。答案(1)S型和R(2)顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型(3)S型細菌中存在著轉(zhuǎn)化因子(4)存活加熱殺死的S型細菌相當于疫苗，刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細胞13(2017·衡陽質(zhì)檢)按照圖示1234進行實驗，本實驗驗證了朊病毒是蛋白質(zhì)侵染因子，它是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物，題中所用牛腦組織細胞為無任何標記的活體細胞。(1)本實驗采用的方法是_。(2)從理論上講，離心后上清液中_(填“能大量”或“幾乎不能”)檢測到32P，沉淀物中_(填“能大量”或“幾乎不能”)檢測到32P，出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是_。(3)如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5，同時添加35S標記的(NH4)235SO4，連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，再提取朊病毒加入試管3，培養(yǎng)適宜時間后離心，檢測放射性應(yīng)主要位于_中，少量位于_中，原因是_。(4)一般病毒同朊病毒之間的最主要區(qū)別是：病毒侵入細胞是向宿主細胞提供_(物質(zhì))，利用宿主細胞的_進行_。答案(1)同位素標記法(2)幾乎不能幾乎不能朊病毒不含核酸只含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中P元素含量極低，故試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P(3)沉淀物上清液經(jīng)試管5中牛腦組織細胞培養(yǎng)出的朊病毒(蛋白質(zhì))被35S標記，提取后加入試管3中，35S隨朊病毒侵入到牛腦組織細胞中，因此放射性物質(zhì)主要位于沉淀物中，同時會有少量的朊病毒不能成功侵入牛腦組織細胞，離心后位于上清液中，因此上清液中含少量放射性物質(zhì)(4)核酸核苷酸和氨基酸(原料)自身核酸的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成解析朊病毒不能獨立生活，在活細胞內(nèi)才能增殖，所以要標記朊病毒需先培養(yǎng)帶標記的宿主細胞牛腦組織細胞，再讓朊病毒侵染帶標記的牛腦組織細胞，完成對朊病毒的標記。因為朊病毒沒有核酸，只有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中P元素含量極低，所以試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P，即試管4中幾乎沒有32P；用35S標記的朊病毒侵入牛腦組織細胞，少量朊病毒不能侵染成功，所以放射性物質(zhì)主要位于沉淀物中，上清液中含少量放射性物質(zhì)。朊病毒是一類非正常的病毒，它不含有通常病毒所含有的核酸。14某研究小組要探究黃瓜花葉病毒的核酸種類。實驗材料：苯酚的水溶液(可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離)、健康生長的黃瓜植株、RNA水解酶(只會水解RNA，不會水解DNA)、蒸餾水、實驗必需的器材。(1)實驗步驟：選擇若干株生長狀況相似的黃瓜植株，分為兩組并編號為A和B；用_處理黃瓜花葉病毒，設(shè)法將核酸和蛋白質(zhì)分離開，將獲得的核酸平均分成兩份，編號為a、b；用_處理核酸a；用蒸餾水處理核酸b；一段時間后用核酸a噴灑黃瓜植株A組；用核酸b噴灑黃瓜植株B組；再過一段時間觀察兩組黃瓜植株的生長狀況。(2)預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論實驗結(jié)果：_；實驗結(jié)論：該病毒的核酸種類為DNA。實驗結(jié)果：_；實驗結(jié)論：該病毒的核酸種類為RNA。答案(1)苯酚的水溶液RNA水解酶(2)A、B組黃瓜植株均出現(xiàn)病癥A組黃瓜植株不出現(xiàn)病癥，B組黃瓜植株出現(xiàn)病癥解析本題實驗?zāi)康臑椤疤骄奎S瓜花葉病毒的核酸種類”；實驗原理為：若病毒的核酸為RNA，則用RNA水解酶處理病毒核酸，RNA被水解，對照組(沒有處理)出現(xiàn)病癥，實驗組(用RNA水解酶處理)不出現(xiàn)病癥；若該黃瓜花葉病毒的核酸為DNA，則對照組和實驗組都表現(xiàn)出病癥。(1)苯酚的水溶液可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離，因此要設(shè)法將核酸和蛋白質(zhì)分離開，應(yīng)該用苯酚的水溶液處理黃瓜花葉病毒。RNA水解酶只會水解RNA，不會水解DNA，用RNA水解酶處理核酸a，用蒸餾水處理核酸b。(2)若A、B組黃瓜植株均出現(xiàn)病癥，則實驗結(jié)論是該病毒的核酸種類為DNA；若A組黃瓜植株不出現(xiàn)病癥，B組黃瓜植株出現(xiàn)病癥，則實驗結(jié)論為該病毒的核酸種類為RNA。25