2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第10講 酶和ATP導(dǎo)學(xué)案（無答案）

第一講酶和ATP【考點(diǎn)要求】1.酶在代謝中的作用(B)2.ATP在能量代謝中的作用(B)3.探究影響酶活性的因素(c)【知識要點(diǎn)】一 酶的本質(zhì)、作用和特性1填寫酶的本質(zhì)和作用化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是 少數(shù)是 合成原料 合成場所 主要是細(xì)胞核(真核生物)來源一般來說，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶生理功能具有生物 作用作用原理降低化學(xué)反應(yīng)的 2連線酶的特性和原理二 ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用1填寫ATP的結(jié)構(gòu)概念圖2據(jù)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式回答問題ATPADPPi能量(1)進(jìn)行b過程的生理過程和場所： 生理過程場所：線粒體、 、葉綠體(2)進(jìn)行b過程的能量來源和去向：來源： 。去向：用于形成ATP中的 (3)下列過程需要a過程提供能量的是 。主動運(yùn)輸生物發(fā)光、發(fā)電肌肉收縮淀粉合成大腦思考根細(xì)胞吸收水分【典型例題】例1判斷下列有關(guān)酶說法的正誤。(1)酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能( )(2)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的并具有催化作用的蛋白質(zhì)( )(3)高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性( )(4)酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸( )(5)淀粉酶溶液中加入蛋白酶不會導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化( )(6)不同酶的最適溫度可能相同( )(7)隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降( )(8)酶活性最高時的溫度不適合酶的保存( )例2判斷下列有關(guān)ATP敘述的正誤。(1)1個ATP分子中只含有1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)( )(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上不能合成ATP( )(3)無氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來源( )(4)人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡( )(5)在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，不會發(fā)生ATP的合成與分解( )(6)ATP合成是吸能反應(yīng)，ATP水解是放能反應(yīng)( )(7)ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但ATP和ADP之間轉(zhuǎn)化迅速( )(8)ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動的唯一直接能源物質(zhì)( )例3 據(jù)ATP結(jié)構(gòu)式回答下列問題：(1)寫出ATP的結(jié)構(gòu)簡式 。(2)圖中、的結(jié)構(gòu)依次是 、 、 。(3)ATP中有 個磷酸基團(tuán)，有 個高能磷酸鍵。(4)腺苷是由圖中 組成的。(5)ATP分子去掉2個磷酸基團(tuán)后的剩余部分是 【拓展訓(xùn)練】1(2014·福建高考)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是()A蛋白酶BRNA聚合酶 CRNA D逆轉(zhuǎn)錄酶2下圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯誤的是()A甲多為蛋白質(zhì) B此反應(yīng)為分解反應(yīng)C此反應(yīng)中甲、乙為反應(yīng)物，丙、丁為產(chǎn)物 D甲與乙之間有專一性3(2013·全國卷)關(guān)于酶的敘述，錯誤的是()A同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物4(2013·江蘇高考)(多選)為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理的是()實(shí)驗(yàn)編號探究課題選用材料與試劑溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑A.實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn) C實(shí)驗(yàn) D實(shí)驗(yàn)5(2014·江蘇高考)下列生命活動中不需要ATP 提供能量的是()A葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程C淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈6(2014·揚(yáng)州期末)為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)?；卮鹣嚓P(guān)問題：實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性。實(shí)驗(yàn)原理略。實(shí)驗(yàn)材料科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)等。實(shí)驗(yàn)步驟(1)取四支試管，分別編號。(2)在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量(mL)，并按表內(nèi)要求完成操作。試管1試管2試管3試管4蒸餾水222ApH8緩沖液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3總體積3.83.83.8B(3)將上述四支試管放入37 的水浴，保溫1 h。(4)在上述四支試管冷卻后滴入碘液。(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。實(shí)驗(yàn)結(jié)果“”數(shù)量表示顏色變化的深淺，“”表示不變色。試管1試管2試管3試管4顏色深淺程度C請回答下列問題：(1)填寫表中的數(shù)值：A為_，C的顏色深淺程度為_(用“”或“”表示)。(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_，無關(guān)變量有_(至少寫出2種)。(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用_試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最大的試管是_。(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同。你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是_。(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。上面的坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出表示3號試管中酶活性的曲線，請你在坐標(biāo)中畫出表示2號試管中酶活性的曲線。3