二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 釘扣子全國(guó)通用

辛莊小學(xué)音樂(lè)學(xué)科電子備課表 課題釘扣子課型聽(tīng)賞課教時(shí)安排1累計(jì)教時(shí)數(shù)24執(zhí)教時(shí)間第十四周教材分析：釘扣子的音樂(lè)旋律流暢，有較強(qiáng)的律動(dòng)感，歌詞平實(shí)，充滿稚氣，朗朗上口。曲調(diào)突出采用重復(fù)的手法。教學(xué)目標(biāo)：1感受音樂(lè)的情緒，要求用動(dòng)作來(lái)表示。2能與同學(xué)共同分享收獲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)作品歡快地情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1. 師：同學(xué)們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不在家，想象一下我們一個(gè)人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯）2. 師：同學(xué)們回答得真好，老師為你們感到驕傲！為了你們這么乖的孩子，現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)首歌！聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)俑陕锬?？三、新授（播放釘扣子，初?tīng)，要求靜靜聆聽(tīng)。）師：哪位小朋友來(lái)回答老師剛剛的問(wèn)題？（學(xué)生回答）師：你能說(shuō)出你聽(tīng)這首的心情嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：誰(shuí)來(lái)為這首歌起個(gè)名字呢？（學(xué)生自由回答，老師有目的地進(jìn)行選擇。）師：小朋友們一定見(jiàn)過(guò)自己的家人為你們釘扣子吧，想不想和老師一起來(lái)學(xué)學(xué)呢？（再次播放釘扣子，復(fù)聽(tīng)，要求用動(dòng)作表現(xiàn)心情）老師邊做示范動(dòng)作邊輕輕哼唱，學(xué)生模仿老師來(lái)做。師：小朋友，告訴老師你們開(kāi)心嗎？（學(xué)生回答）師：接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)小比賽看看誰(shuí)扣扣子扣得最快?。ɡ蠋熃M織，可以集體比，也可以分組比或個(gè)人之間比，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織游戲，游戲結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。）一起隨音樂(lè)邊輕輕唱邊做釘扣子的動(dòng)作。學(xué)生隨著響板的伴奏（一拍一下），誦讀歌詞。細(xì) 細(xì)的 線兒 ， 穿 針 門(mén)兒 ，我 來(lái) 學(xué) 著 釘 扣 子兒 。上 一 針兒 ， 下 一 針兒 ，三釘 兩 釘 來(lái) 了 勁兒 ，來(lái) 呀 來(lái) 呀 釘 扣 子兒 ，來(lái) 呀 來(lái) 呀 釘 扣 子兒 ，一 針 針 ， 一 線 線 ，釘好 扣 子兒 喜 滋 滋兒 。隨音樂(lè)輕聲哼唱，并律動(dòng)。分小組進(jìn)行練習(xí)。讀 動(dòng)、聽(tīng)讀四、分享。師：你還會(huì)唱哪些勞動(dòng)歌曲呢？（生：勞動(dòng)最光榮生：洗手絹生：我有一雙勤勞的手）師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動(dòng)歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？（學(xué)生回答）（老師根據(jù)課前提出的要求進(jìn)行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動(dòng)成果的友誼，可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演）最后，大家一起唱著勞動(dòng)歌曲，開(kāi)始實(shí)地練習(xí)五、課堂小結(jié)在釘扣子音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 歌曲表現(xiàn)小朋友自己學(xué)著釘紐扣時(shí)認(rèn)真的態(tài)度和喜悅的心情。板書(shū)設(shè)計(jì)：釘扣子細(xì)細(xì)的線兒，穿針門(mén)兒 ，我來(lái)學(xué)著釘扣子兒 。上一針兒，下一針兒 ，三釘兩釘來(lái)了勁兒 ，來(lái)呀來(lái)呀釘扣子兒 ，來(lái)呀來(lái)呀釘扣子兒 ，一針針，一線線 ，釘好扣子兒喜滋滋兒 。教后札記： 學(xué)生跟著老師的相伴有節(jié)奏地誦讀歌詞，聆聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師律動(dòng)。熟悉了孩子們非常積極的跟著音樂(lè)哼唱起來(lái)。