2018年高考語(yǔ)文 高分作文賞析及名師點(diǎn)評(píng)06 靈動(dòng)自然

靈動(dòng)自然句式靈活，參差錯(cuò)落語(yǔ)言的“有文采”有時(shí)表現(xiàn)為一種變化之美，這種變化集中體現(xiàn)在句式的選用上，即通過(guò)長(zhǎng)句與短句、整句和散句、肯定句與否定句等多種形式的靈活搭配，追求參差錯(cuò)落、靈動(dòng)自然的美感。1善用語(yǔ)氣從語(yǔ)氣上說(shuō)，可以使用祈使句、感嘆句、反問(wèn)句等，使感情豐富。（1）反問(wèn)句的表達(dá)效果反問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，答案就在疑問(wèn)之中，其作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣。是非式反問(wèn)句A反話正說(shuō)：例如：不過(guò)，兄弟，請(qǐng)你給我一角錢(qián)，好嗎？ B正話反說(shuō)：例如：金錢(qián)！利益！無(wú)數(shù)人在瘋狂地追名逐利，漸漸喪失了誠(chéng)信，淪為誠(chéng)信缺失者。難道我們?yōu)榱死娑首鲆粋€(gè)令世人唾棄的人嗎？ 特指式反問(wèn)句。例如：我們中華民族的美德如今在哪里？我們手上握著大把鈔票都是用誠(chéng)信換取的，可如今我們又能用這些花花綠綠的鈔票到哪里去換取誠(chéng)信？若無(wú)誠(chéng)信，何以立足！ 選擇式反問(wèn)句。例如：扶，還是不扶？站在川流不息的大街上，我遇到了一個(gè)難題。正反式反問(wèn)句。例如：蕭疏籬畔，夜雨霏霏，誰(shuí)踏上了歸途？濕了衣裙，濕了夢(mèng)鄉(xiāng)，孤獨(dú)的雨，步履蹣跚。你可曾看到血脈在流動(dòng)，你可曾聽(tīng)到時(shí)間在流逝，你可曾想到季節(jié)在輪換？ （2）祈使句的表達(dá)效果祈使句是用來(lái)對(duì)聽(tīng)話人表示某種請(qǐng)求、商量、命令、勸阻或警告等意思的句子。例如：這是一個(gè)溫情的時(shí)代，這是一個(gè)冷漠的時(shí)代。這是一個(gè)喜悅的時(shí)代，這是一個(gè)無(wú)聊的時(shí)代。讓我們睜眼看看鏡中的影像，聽(tīng)聽(tīng)喪鐘為誰(shuí)而鳴吧。“讓我們睜眼看看鏡中的影像，聽(tīng)聽(tīng)喪鐘為誰(shuí)而鳴吧?！币痪?，憤激中透警示。（3）感嘆句的表達(dá)效果感嘆句是用來(lái)抒發(fā)如喜悅、憤怒、驚訝或悲哀等強(qiáng)烈感情的句子，表示喜悅、憤怒、驚訝的感嘆句的語(yǔ)氣。例如：我懂了?？墒?，爸，一個(gè)愛(ài)孩子勝過(guò)一切的人怎會(huì)平庸？您最偉大！“您最偉大！”一句感嘆，道出了作者理解爸爸之后的喜悅。2長(zhǎng)短交錯(cuò)從容量上看，可使用長(zhǎng)短句，使句子長(zhǎng)短交錯(cuò)，富有變化。所謂長(zhǎng)短交錯(cuò)，即長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用。長(zhǎng)句與短句是相對(duì)而言的，用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子為例如：在記憶過(guò)后，一切的一切將被傳唱為曲，在風(fēng)的唇間流落，像落葉一樣，旋轉(zhuǎn)，不失美麗。我相信流逝的時(shí)間也是一種美，它們或堅(jiān)定地閃爍或飄忽不定，都像星星一樣，閃動(dòng)著，美麗著。（安徽考生時(shí)間在流逝）本段文字長(zhǎng)句、短句交錯(cuò)，比喻、擬人兼用，讀起來(lái)朗朗上口，明快流暢，給人以美的享受。3整散結(jié)合從結(jié)構(gòu)上看，可使用整散結(jié)合句，使句子富有節(jié)奏感。結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句，如對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句。相反，結(jié)構(gòu)不整齊或各式各樣的句子交錯(cuò)使用的一組句子叫散句。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明。散句活潑生動(dòng)，明快自然。整句和散句靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。例如：錢(qián)孔里擺不開(kāi)真情的盛宴，鈔票上植不起友誼的大樹(shù)。能同甘，不能共苦，不是朋友；能同苦，不能同甘，也不是朋友。把一粒米掰成兩半分享的，肯定是朋友；把一杯酒倒成兩杯分喝的，不一定是朋友；諍言逆耳、懸鞭鞍后的那個(gè)人，不一定不是你的朋友；口蜜腹劍、笑里藏刀的那個(gè)人，肯定不是你的朋友；在角落里向你兜售卑劣、奸詐和詭計(jì)，教你炮制謊言、罪惡和災(zāi)難的人，更加不是你的朋友。與卑劣者為友，只能淪為污泥濁水中的魚(yú)鱉；與貪婪者為伍，時(shí)常發(fā)覺(jué)自己像一只兇殘的狼、一條舔盡人間污穢的狗；與自私者為友，像把自己的靈魂掛在秤鉤上，錙銖必較，形容猥瑣；與奸詐者為伍，會(huì)在算計(jì)他人的同時(shí)，最終出賣(mài)自己的靈魂。（劉漢俊朋友）這段文字整散結(jié)合，靈活多變，讀起來(lái)流暢，聽(tīng)起來(lái)悅耳，令人擊節(jié)贊嘆。需要注意的是：要做到句式靈動(dòng)自然，就要強(qiáng)化兩種意識(shí)：一是和諧的節(jié)奏愉悅讀者。和諧的音節(jié)不僅指讀音的平仄，更強(qiáng)調(diào)句式整齊與變化互襯，如陳述句與反問(wèn)句的交替、整句與散句的結(jié)合、排比與對(duì)偶的運(yùn)用等，以整齊的結(jié)構(gòu)、豐富的內(nèi)容，去彰顯文章的氣勢(shì)。二是以深厚的文學(xué)底蘊(yùn)震撼讀者。我們作文時(shí)應(yīng)注意將平時(shí)積累的詩(shī)詞佳句等，以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)方式呈現(xiàn)在文章中，彰顯自己深厚的文學(xué)底蘊(yùn)?！?013年高考山東卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的咬文嚼字雜志開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍?！玖⒁夥治觥窟@是一道材料作文題。文題從咬文嚼字給著名作家挑錯(cuò)談起?！疤翦e(cuò)”這一行為，體現(xiàn)的是求面進(jìn)行突破，更為準(zhǔn)確和深刻地理解題意。立意角度寫(xiě)作點(diǎn)撥從雜志社的角度出發(fā)：不迷信權(quán)威、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于挑錯(cuò)、監(jiān)督不可少、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度不迷信權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。給名家、大家挑錯(cuò)。利用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出質(zhì)疑，這是咬文嚼字和那些敢于挑錯(cuò)的讀者們的可貴之處。當(dāng)然這里的“錯(cuò)”已經(jīng)被泛化。不僅僅在材料的狹窄范圍內(nèi)。從作家角度出發(fā)：敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、感謝挑錯(cuò)、虛心接受別人批評(píng)、為人氣度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、個(gè)人及國(guó)家的成長(zhǎng)完善怎樣對(duì)待“挑錯(cuò)”，是為人氣量的問(wèn)題?？梢詮恼磧煞矫嫒胧?。針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上很多人，尤其是名人，面對(duì)挑錯(cuò)時(shí)的不同態(tài)度給出評(píng)論。指出虛心接受批評(píng)才能獲得成長(zhǎng)，個(gè)人如是，國(guó)家亦如此。也可以從自己及身邊小事入手，寫(xiě)成記敘文。以小見(jiàn)大來(lái)體現(xiàn)主題。從語(yǔ)言、文化角度出發(fā)：文字規(guī)范運(yùn)用、人文素養(yǎng)、文化環(huán)境凈化隨著語(yǔ)言越來(lái)越豐富和多元，民族語(yǔ)言受到了越來(lái)越大的沖擊。面對(duì)這一大的文化背景。行文時(shí)，可以從社會(huì)上的語(yǔ)言文字及歷史文化知識(shí)等使用不規(guī)范的現(xiàn)象入手。從個(gè)人的責(zé)任、正確發(fā)揮歷史文化知識(shí)在繼承傳統(tǒng)中的作用、社會(huì)文化環(huán)境的凈化等方面立意。【滿分佳作】腹有雅量氣自華山東考生我喜歡門(mén)外的那條河。它平和靜謐地流過(guò)時(shí)光，將所有的雜質(zhì)一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清澈見(jiàn)底。偶有桀驁不馴的一次，人們?yōu)樗庸痰虊魏螅屠^續(xù)溫順地滋潤(rùn)農(nóng)田。河流有如此雅量，那些被咬文嚼字指出錯(cuò)誤的作家們又何嘗不是如此呢？雅量，是一種直視錯(cuò)誤的大氣魄，是一種虛心聆聽(tīng)的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的羅馬，可到達(dá)花開(kāi)的彼岸，亦可安然走過(guò)黑夜里的山路。（句式工整、有氣勢(shì)）直視錯(cuò)誤，腹有雅量，氣自芳華！金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的討武檄文后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責(zé)備宰相不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才。這是何等的雅量?。。ǜ袊@增強(qiáng)句勢(shì)）面對(duì)批評(píng)和指責(zé)，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯(cuò)誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無(wú)字碑。她深知，無(wú)字，方能不朽；無(wú)言，方能萬(wàn)言?。ň涫秸R，參差錯(cuò)落，足見(jiàn)語(yǔ)言功力）雅量，讓一代女皇，托起日月當(dāng)空！（總結(jié)句，結(jié)構(gòu)上下功夫）滾滾長(zhǎng)江東逝水，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。而雅量，卻如同那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。堅(jiān)凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。（整句，對(duì)偶）“詩(shī)思清深詩(shī)語(yǔ)雋 文衡史鑒盡菁華?！眴⒐ο壬褪沁@樣一位大師。他有著博大精深、無(wú)所不容的學(xué)問(wèn)，也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書(shū)法?？杉词谷绱?，他仍常常虛心請(qǐng)教于人，每當(dāng)別人指出他的不足時(shí)，他便欣然如一個(gè)得到禮物的孩童。這便是雅量。對(duì)待不足敢于直視，胸懷如天地廣。雅量，讓一代大家山高水長(zhǎng)?。偨Y(jié)句）雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯(cuò)的人，讓他們的作品更上一層樓。于人如此，于國(guó)家，未嘗不是如此。遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火攻破了我“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)，我泱泱大國(guó)就這樣跪倒在了南京條約之下。但是面對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)的錯(cuò)誤，我們敢于直視，敢于面對(duì)。于是，有這樣一群人站了出來(lái)，他們以年華為槳，涉萬(wàn)里河疆。（整句，有氣勢(shì)，有胸襟，氣勢(shì)恢宏，增強(qiáng)了文章的感染力）自此，辛亥革命的旗幟飄揚(yáng)在祖國(guó)的大江南北，井岡山的杜鵑開(kāi)出血與火的顏色，南海邊的漁村也地覆天翻，北京奧運(yùn)火炬點(diǎn)亮中華雅量，讓一個(gè)民族屹立東方！而我當(dāng)代青年，更要直視錯(cuò)誤，虛心改正，不計(jì)過(guò)往，意氣風(fēng)發(fā)，鏗鏘前行，因?yàn)楦褂醒帕繗庾匀A?。òl(fā)出號(hào)召，增強(qiáng)文章氣勢(shì)）這篇文章最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了“先詠他物，然后引出所詠之物”的起興手法。由眼前河流的雅量寫(xiě)在對(duì)文題的理解上還是在選材上都高人一籌。另外，此文詩(shī)一般的語(yǔ)言，流暢通順，夾敘夾議，長(zhǎng)短句結(jié)合，讀來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力，具有強(qiáng)烈的感染力，這也為作文增色不少。此文稱得上是一篇成功的考場(chǎng)佳作?！?012年高考江西卷】閱讀下面的文字，按要求作文。有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）必須寫(xiě)議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲，不得套作?！玖⒁夥治觥苛⒁饨嵌葘?xiě)作點(diǎn)撥人貴知足，知足才能常樂(lè)從材料的前半句話立意，提出“知足常樂(lè)”的觀點(diǎn)?？梢詮恼嬲撟C，引用陶淵明、蘇軾、唐伯虎等人的事例，他們雖然在仕途上失意，但他們追求心靈上的滿足，依然活得很開(kāi)心?；蛘邚姆疵嬲撟C，選取時(shí)下人們關(guān)注的食品安全事件，對(duì)金錢(qián)的渴求與不滿足，讓不法商人喪失了良知，他們的內(nèi)心也不會(huì)獲得真正的安寧。人生需要不斷追求，生命不怠，追求不止，這樣生命才有意義。從材料的后半句話立意，可以提煉的觀點(diǎn)有很多，如不滿足、永不知足、不斷追求、勇于創(chuàng)新等。在寫(xiě)作時(shí)，可以采用事理論證和對(duì)比論證相結(jié)合的方式，列舉一些名人的事例來(lái)印證觀點(diǎn)，如喬布斯、扎克伯格等人不滿足于現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，最終獲得了成功。面對(duì)生活，我們要學(xué)會(huì)知足；面對(duì)事業(yè)，我們要永不滿足。只有這樣，人生的麥田才能收獲謎人的金黃。從材料的整體思考，提出“知足者樂(lè)，不知足者進(jìn)”的觀點(diǎn)，在論證時(shí)可以從“知足”和“不知足”兩個(gè)方面分別展開(kāi)論述，要能夠自圓其說(shuō)。在論述過(guò)程中，要兼顧兩方面，不可顧此失彼，同時(shí)要注意自然過(guò)渡，避開(kāi)常規(guī)角度?！緷M分佳作】燕子不歸春依然江西考生唐代詩(shī)人戴叔倫曰：“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！比欢灰阆蜻h(yuǎn)方觀瞻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間仍在流轉(zhuǎn)，燕子不歸春依然。古往今來(lái)，文人墨客似乎都在感傷自己的失去，“長(zhǎng)恨此生非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”，蘇軾恨身居官場(chǎng)，受盡束縛；“那堪片片飛花弄晚，蒙蒙殘雨籠晴”，秦觀恨春景難再；“臨晚鏡、傷流景，往事后期空記省”，張先傷年華已逝。如此碎碎叨叨，自怨自艾，倒不如換個(gè)思維學(xué)會(huì)尋找擁有。（大量引用詩(shī)句，使文章極富文采）學(xué)會(huì)擁有是一種心態(tài)。當(dāng)你覺(jué)得愁如一江春水、一城風(fēng)絮、一川煙草、梅子黃時(shí)雨時(shí)，（巧妙化用詩(shī)句）不妨調(diào)整心的焦距，讓傷愁的自己看到更遠(yuǎn)處風(fēng)吹楊柳、龍騰瀚海的美景。楊絳在“文革”時(shí)一邊掃廁所一邊想著翻譯的書(shū)，感慨自己雖然失去了自由和愜意，但好在還擁有筆，擁有書(shū)，還能夠?qū)?、能夠看。她心態(tài)平和，能夠樂(lè)觀地面對(duì)生活的困境。（此段句式靈活多變，整散結(jié)合，可細(xì)細(xì)品味）珍惜擁有是一種智慧。曾經(jīng)看過(guò)一部宮斗劇，里面有一位姑娘說(shuō)過(guò)這樣一段話：“雖然我不美麗，很丑，但我感謝老天賜予我這樣一副丑陋的皮。它使我遠(yuǎn)離了宮中的嘈雜，一個(gè)人待在偏院里，自由自在，這一點(diǎn)，是宮中許多女人都想擁有的。雖然沒(méi)有榮寵，但我自由，雖然總被人嘲笑，但也比在宮中爭(zhēng)來(lái)斗去要強(qiáng)?！痹囅耄绻⒊髢A國(guó)傾城有權(quán)有勢(shì)，恐怕也難免會(huì)和其他妃嬪爭(zhēng)寵，爾虞我詐，勾心斗角，最終兩敗俱傷而不得善終。敢于擁有是一種升華。學(xué)會(huì)擁有，才能使靈魂原本蘊(yùn)涵的重量載入更豐富的內(nèi)涵，成為千斤萬(wàn)斤錘?！吧w將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。”人生長(zhǎng)河中有太多精彩，打開(kāi)心靈，讓生命升華。明代于謙，危難時(shí)挺身而出，力挽狂瀾，最終竟以“意欲”之罪被誅。然而，他無(wú)畏地赴死，因?yàn)樗?jīng)擁有過(guò)堅(jiān)貞的忠心和壯闊的人生。沒(méi)有學(xué)會(huì)擁有的人是最可悲的人。終日沉浸在自怨自艾的情緒中不可自拔，他們的歲月長(zhǎng)河只剩下呻吟和惶恐。所以，不要認(rèn)為你沒(méi)有什么，而要想到你擁有什么。握緊拳頭，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)吧?。ńY(jié)尾一祁使句發(fā)出號(hào)召，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力，惹人深思）本文的一大亮點(diǎn)是標(biāo)題新穎，文采飛揚(yáng)。標(biāo)題令人眼前一羌，“燕子不歸春依然”富有詩(shī)意，既暗含文章觀點(diǎn)，又讓人產(chǎn)生急于閱讀下文的強(qiáng)烈欲望。之后的三個(gè)并列的分論點(diǎn)，緊緊圍繞論點(diǎn)闡發(fā)，有條不紊，既闡釋、論證了論點(diǎn)，又與文題呼應(yīng)。本文的另一大亮點(diǎn)在于語(yǔ)言富有文采，其中最突出的是善于引用或化用古詩(shī)詞，如標(biāo)題“燕子不歸春依然”，如“長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”等，顯示了考生深厚的文化積累和高超的語(yǔ)言駕馭能力。此外，靈活多變、整散結(jié)合的句式，也增添了行文的靈動(dòng)參差之美，令讀者回味無(wú)窮。【2011年高考安徽卷】請(qǐng)以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻苛⒁庾远?。文體自選，詩(shī)歌除外。不得抄襲，不得套作。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （1）“時(shí)間在流逝”可以引發(fā)出我們對(duì)成長(zhǎng)、生活、歲月的感悟?！皶r(shí)間”正在逝去，給我們留下了什么？我們應(yīng)該如何對(duì)待？讓我們學(xué)會(huì)了什么？讓我們反思了什么？等等。（2）珍惜時(shí)光，追憶似水年華，錯(cuò)過(guò)，匆匆。等等?！緷M分佳作】時(shí)間在流逝安徽考生序蕭疏籬畔，夜雨霏霏，誰(shuí)踏上了歸途？濕了衣裙，濕了夢(mèng)鄉(xiāng)，孤獨(dú)的雨，步履蹣跚。你可曾看到血脈在流動(dòng)，你可曾聽(tīng)到時(shí)間在流逝，你可曾想到季節(jié)在輪換？（以如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言開(kāi)篇，文采盎然，極富感染力和感召力。）春有一個(gè)季節(jié)叫春，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中亙古未老，枝枝葉葉總關(guān)情；有一種花叫思念，雋永而悠長(zhǎng)，穿行于每個(gè)季節(jié)；有一片葉子叫憂傷，如展翅的蝴蝶，喃喃自語(yǔ)著一段春天里欲說(shuō)還休的心事。春天，你靈動(dòng)的舞姿是我“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的詞句中悲愴的旋律嗎？你含蓄的蕊香是擊穿我夢(mèng)幻中的泣血的回聲嗎？（引用詩(shī)句，生發(fā)感慨）你剝落一葉幽怨的花瓣放飛空中，我卻驚喜地發(fā)現(xiàn)自己竟在歡快的鴿哨中羽化為系在風(fēng)箏上的絲線。夏今年的夏天很長(zhǎng)，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描繪它，我只希望在春暖花開(kāi)之后，那清脆的蟬鳴能帶走我們的一簾幽夢(mèng)。我相信腳印疊加腳印是不變的路，心語(yǔ)與心語(yǔ)會(huì)合是永恒的歌，時(shí)間與時(shí)間相隨是流逝的痕。秋秋，一張儲(chǔ)存在春天的唱片。幾度夕陽(yáng)幾度秋，幾度依戀幾度秋。（文筆瀟灑自如，“幾度”反復(fù)幾多贊嘆）在這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，許多的往事都已隨黃葉飄落，許多的夢(mèng)想都已成為催促著遲來(lái)的冬的號(hào)角。冬秋逝了，樹(shù)梢上的葉子漸漸少了，最后光禿禿的枝丫上就只剩下一個(gè)寒冷的冬。生銹的冬季，腐蝕著歲月，快要窒息的天空泡在酒精里麻醉迷途，大地的肺部傳來(lái)冰塊的吶喊聲。（長(zhǎng)短句結(jié)合）雪的暗戀棲息在屋頂，陽(yáng)光總是在蒼白之后才開(kāi)始思想。雪就是無(wú)字的詩(shī)篇，等待著梅花的高潮，有誰(shuí)能想到泥土之下的語(yǔ)言，正緩緩地攀援在春天的門(mén)楣上，寫(xiě)著春暖花開(kāi)的箴言。（可歌可唱，寫(xiě)出季節(jié)的無(wú)限美好）后記時(shí)間在流逝，它舞動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的水袖，翩翩起舞，如若隱若現(xiàn)的溫情，在黃昏的大地上蔓延。在這個(gè)將要收獲的季節(jié)里，我們踏上歸途，走向考場(chǎng)：走向未來(lái)，走向成功。（點(diǎn)明中心，升華主旨）本文的一大亮點(diǎn)是搖曳多姿，瀟灑靈動(dòng)。散文貴在“形散神聚”，“形散”是指表現(xiàn)手段的多種多樣，這些都是“形散”的表現(xiàn)，考生別具匠心、得心應(yīng)手的運(yùn)用，使文章如風(fēng)行水上，搖曳多姿，自然靈動(dòng)，給人以美的享受和理的熏陶。1閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。生活是瑣細(xì)豐富的，不論是自然風(fēng)光，還是摯愛(ài)深情，總會(huì)有那么多動(dòng)人的畫(huà)面落在心間，揮之不去以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭”為題目寫(xiě)一篇記敘文或議論文，要求，文章具有真情實(shí)感，文體特征鮮明，能夠選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作角度，不套作，不抄襲。不少于800字?！玖⒁庵附颉勘绢}是一道命題作文。分析題目，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”形容小，所以應(yīng)該記敘生活中的小事。但事情雖小，必須是有一定積極意義的，并且能夠以小見(jiàn)大，主旨要盡量挖掘深刻些。所記的事必須是兩件以上，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴意味著是幾件事，而非一件事。“在心頭”，意味著是能撥動(dòng)人心弦的、使人感動(dòng)的、具有真情實(shí)感的事情。命題者的意圖很好，就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，寫(xiě)出真情。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。閱讀是我們每個(gè)人極其重要的精神活動(dòng)之一，它讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操；它給予我們看待世界的角度、分析問(wèn)題的方式，形成我們的價(jià)值觀念今天，人們或讀紙質(zhì)書(shū)，或讀電子書(shū)；有人讀經(jīng)典，有人讀流行作品；有人選擇少而精地讀，有人選擇只圖量的泛讀；有人推崇中國(guó)的書(shū)，有人更喜歡國(guó)外的書(shū)當(dāng)然也有人不讀書(shū)。請(qǐng)以“我的閱讀”或“我看閱讀”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！玖⒁庵附颉窟@是一篇半命題作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。材料說(shuō)的是有圍繞第二句閱讀內(nèi)容和方式的可以這樣立意：多讀經(jīng)典；拒絕娛樂(lè)化的閱讀；閱讀要少而精；讀書(shū)不求甚解；泛讀、精讀要有選擇；國(guó)內(nèi)、國(guó)外的書(shū)籍要選擇讀；對(duì)不讀書(shū)的現(xiàn)象說(shuō)“不”如果寫(xiě)成議論文，要觀點(diǎn)鮮明，力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi)，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性?！纠馁p析】我的讀書(shū)故事書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。一個(gè)人的文采好不好來(lái)源于他有沒(méi)有去。同時(shí)，我也是一位酷愛(ài)讀書(shū)之人，關(guān)于我與書(shū)的故事那倒還真不少呢！有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物書(shū)。一本愛(ài)的教育足以讓我陶醉，書(shū)中講的是一位意大利小學(xué)生寫(xiě)的日記，一個(gè)個(gè)鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫(xiě)給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫(xiě)給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學(xué)的爭(zhēng)吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選名師教你好作文，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無(wú)窮的知識(shí)，使我走上了寫(xiě)作之路。這兩本書(shū)的出現(xiàn)使我徹底變成一個(gè)書(shū)呆子，啊！還談不上是書(shū)呆子，而是一位酷愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷。這個(gè)“雅號(hào)”對(duì)于我而言的確非常合適，為此，我看書(shū)看到了半夜，就當(dāng)我很困時(shí)，我才肯停下來(lái)休息會(huì)兒，可當(dāng)我看一下時(shí)間，呀！已經(jīng)快要到11點(diǎn)了，我怎么看得那么入迷呀！一句話：讀書(shū)真的可以讓人忘記時(shí)間的流逝。童話世界豐富了我的想象力；百分大王提高了我的作文水平；寓言故事讓我懂得了一些人生道理；茶花女等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為紅樓夢(mèng)中的林黛玉發(fā)出嘆息，為簡(jiǎn)愛(ài)中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為西游記中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍面對(duì)這一本本好書(shū)，讓我自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)，而且有書(shū)看，從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)！讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?shū)給了我很多，很多，因?yàn)橛兴?，我是最幸福，最快?lè)，最自由的！同學(xué)們用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己，寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后，書(shū)籍備而不讀如廢紙從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子！讀書(shū)使我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我進(jìn)步，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書(shū)，正如古人所說(shuō)“好讀書(shū)，讀書(shū)好，好好讀書(shū)”，以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)！如果你要獲得更多的知識(shí)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，那就從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！關(guān)于“靈動(dòng)自然”這個(gè)專(zhuān)題，你想起了哪些熟悉的生活片段，有哪些心得和感悟，請(qǐng)把它們記錄下來(lái)！_11