（浙江選考）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練十二 散文閱讀（B）

專題能力訓(xùn)練十二散文閱讀(B)一、閱讀下面的文字,完成第14題。粉墨人生韓靜霆那些天,畫戲曲人物,著了魔。白天,執(zhí)筆如同使劍,左右開弓,有時候,咿咿呀呀地邊畫邊唱,管他有調(diào)無調(diào),吼得出汗便好。到了夜里,蘸滿色彩的筆放下了,人雖然像僵尸一般在床上睡著,白天畫的那些戲曲人物卻全來了。咱不知從哪兒弄了個“令箭”,舉著,喊叫著,在戲曲人物隊列中間穿行。最后的結(jié)果是“撲通”一聲,我摔下了床,眼眶磕青了,牙床磕破了,流著血,原來是夢。戲曲人物畫就是這么讓你美,美個死;傷你也傷得狠,讓你流了血、掛著彩。我從小就和戲曲結(jié)緣了。小小的戲園子是攝魂奪魄的地方。我經(jīng)常趴在那個后臺的小窗戶往里面瞧,看那些化完裝的和沒化完裝的紅臉、白臉、黑臉、花臉來來去去。最讓我醉心的就是他們那個撲臉的香粉。演員們畫好了眉眼,定裝時拿粉去撲。香粉在后臺飄起來,讓眼前一切真實的人和道具變得虛幻,都飄到了半空。在后臺看到了同班一個姓郝的同學(xué),他的父親在地方戲院門口檢票,我就想辦法去巴結(jié)這個同學(xué)。有時候他父親不在那兒檢票,我就往里闖。有一次帽子被人家抓去了,但是人卻留到戲園子那個最黑的角落里,足足看了半場戲,過了半場癮。我絕對是那些二人轉(zhuǎn)演員的鐵桿粉絲。他們的唱功、他們的絕活和靈活多變的表演方式,包括和觀眾密不可分的插科打諢,都讓我傾倒。他們是真真正正的“角兒”。他們的名字,像姓李的三姐妹夢霞、彩霞、曉霞,我永遠不會忘記。二人轉(zhuǎn)有“九腔十八調(diào)”,音樂是非常復(fù)雜的,具有現(xiàn)代戲劇的最前衛(wèi)的觀念和特色,要觀眾和舞臺有一種間離感。兩個演員在臺上,說說笑笑,忽然那邊一說“去拿弦子吧”,這就開始動弦子了,開始唱了,唱一段又說上了。演員在說書人和角色中間轉(zhuǎn)換,那種觀劇的親切感是讓人迷醉的。后來,我和郝同學(xué)決心擁有自己的樂器,我們便一起到成人干活的工地上去做小工,挖土方啊,挑土啊,干了整整七天,弄得灰頭土臉,每人掙了六塊四毛四。我一輩子也不會忘記如此這般“巨大”數(shù)目的人民幣給我們帶來的喜悅!我們一人買了一個龍頭的破二胡,一人買了一支笛子,迫不及待地在街邊上吱扭吱扭地拉起二胡,開始了我們的音樂之旅!等我學(xué)會拉琴之后,地方戲院邀請我跟他們一起去演出。我和演員們一起坐在他們那個騾馬大車上,非常驕傲。那時候,在農(nóng)村,在冬天,常常就在老鄉(xiāng)的炕頭上演,炕沿下邊兒全都是觀眾,那種土味兒、蔥花味兒、旱煙味兒濃濃的。演出結(jié)束了,老鄉(xiāng)甚至?xí)⒇i宰羊款待我們。熱騰騰的豬肉粉條兒盛一滿碗,我用兩只手捧著,太香了!辣辣的高粱小燒鍋酒,連我這小孩子也得抿上一口,真開心。而它更重要的恩惠和好處,是在我的血液里注入了一種叫作民間藝術(shù)、民族藝術(shù)的東西。地方戲院和地方戲,把我和郝同學(xué)黏在一起?？删驮谀切o憂無慮的日子里,災(zāi)禍不期而至。大概是因為郝同學(xué)生得一副討女生喜歡的小白臉兒吧,一日放學(xué),我們班幾個大個兒的同學(xué)糾集了一幫人,喊著讓我閃開。我回頭還沒醒過神兒來,雨點兒一般的磚頭就砸向了郝同學(xué)。我呆呆地站在路上,渾身發(fā)抖,覺得冷。這一番磚頭和叫罵讓我第一次意識到,原來人生還有這么殘酷和丑惡的東西。后來,郝同學(xué)退學(xué)了,到地方戲院去學(xué)習(xí)操琴。最后他成了我們那個城市的地方劇院的院長。他的愛人是我們那個地方最漂亮的、最好的地方戲演員。地方戲慷慨地給了郝同學(xué)一個好生活。我呢,幾經(jīng)周折,考進了中央音樂學(xué)院,開始了音樂人生。后來的生活就像一部連本兒的大戲,一幕一幕地拉開。我的老伴兒陪我走過了五十多年,她常常感嘆人生如戲,戲如人生。只可惜,再也不容易找到童年趴在戲園子窗臺上時那種如夢如幻、如癡如醉的感覺了,老花的眼睛是不是也磨出了老繭?老家的舊房院落和地方戲園子全都鏟光了。今年母親病逝,我回家奔喪,真正成了一個孤兒我幸運地找到了一把讓童年復(fù)活的鑰匙,那就是畫戲。我把戲曲人物匯集到我的畫作里,他們給我?guī)硪环N很美好的想象和追憶,調(diào)動起我對藝術(shù)和人生的一種愛、一種融入?；蛟S唯有如此,我才可能回到趴地方戲園子小窗戶的年代,回到從少年開始的粉墨人生。(選自2015年11期散文選刊·下半月,有刪節(jié))1.根據(jù)第段內(nèi)容,依次概括作者和戲劇結(jié)緣的過程。2.結(jié)合文章,理解畫橫線的兩個句子。(1)他們是真真正正的“角兒”。(2)我回家奔喪,真正成了一個孤兒3.賞析文中畫波浪線的部分。4.結(jié)合全文,說說作者為什么要描寫“郝同學(xué)”的經(jīng)歷。二、閱讀下面的文字,完成第14題。麗江浪淘沙孫見喜簾外水潺潺。別時容易見時難。在麗江古城的小客棧里,在納西族少女頻頻的勸茶聲中,我心醉簾外的小橋流水,目迷小巷的燈紅酒綠,哀思這滇北的山溝溝里,何以會有大唐的遺韻?追索這弱小的納西民族,何以苦吟華夏正聲?廣袤的中原沃土上,一千三百年來,哪一個英雄不在替天行道,哪一個豪杰不在救民水火,可在成就王道與霸業(yè)的時候,我們大漢的、大唐的,精神的美麗與物質(zhì)的富足被一代代地丟棄了可是,南唐最悲哀的皇帝李煜的遺民在潰逃中沒有丟棄皇上的亡國之詞浪淘沙,他們在追兵難尋的荒蠻之地安頓了妻小,在刀耕火種之余,教子孫吟唱“獨自莫憑闌,無限江山,別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間”。從納西古樂會濃艷的庭堂里出來,我徘徊在四方街凹凸不平的路面上,夢里不知身是客啊,我的心疼得一塊塊往下掉肉。一位坐牢二十一年的中學(xué)英語教師,一出獄就尋集古樂遺老,就整理傳譜舊器,就借改革開放的機遇免費給群眾演出,給外來人演出。二十余年來,已有二十九位古樂老人逝世!他把他們每一位的遺像放大,一排排地懸掛在樂堂里。如今,三十一人的古樂社平均年齡七十七歲,十三個大胡子里最長者已八十八歲高齡!他們傳唱唐玄宗的霓裳羽衣曲,他們演奏李后主的浪淘沙;他們復(fù)活了李白傾聽過的水龍吟、佛教音樂十供養(yǎng);他們無伴奏古語吟誦愛蓮說老子頌他們整個樂隊無指揮,不分聲部,延用工尺五音,一切都是原生態(tài)。木魚與編磬交響,古箏與鈴鐺合鳴,報幕由編鑼樂師唱吟;他們的琵琶無半音,三弦是四絲。就在這極端不與國際接軌的頑固中,他們應(yīng)邀出訪歐美二十多個國家,所到之處萬人空巷!納西古樂被聯(lián)合國教科文組織認定為“人類口傳和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。可我心里,流出的是沉重的悲哀。我們不是急躁冒進地要與國際接軌嗎?我們不是津津有味地宣揚文化趨同論嗎?行走在納西古街,腳下是碗大甕大的石塊,石塊與石塊之間可以很容易地插進一只手掌,所以麗江古城里少有車輛,著高跟鞋的外來者也須步步留神!我想,最便宜又簡單的辦法是用水泥把石縫抹平,這不是很現(xiàn)代化嗎?但他們拒絕了一股清瑞之氣纏繞肺腑,玉龍雪山在麗江城的背后肅穆。如鉤的銀月清輝明靜,大水車的木輪子吱嚀吱嚀講述著前朝舊事。我明白了,正是麗江人秉承著太多的拒絕,這邊陲小城才被聯(lián)合國確認為“世界文化遺產(chǎn)”。麗江是人類的。誰說“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁”?我這來自大唐天都的游子,花三十元購一顆青銅的布農(nóng)鈴,是要替古人消解滇藏茶馬古道上的寂寞嗎?誰說“千里江山寒色暮,蘆花深處泊孤舟”?四海的旅客在麗江城會合,飲一捧雪水,吸一袋毛煙,或在篝火旁收受納西少女的一方熱帕,或在木府與蒼老的和姓守門人照一張合影,旅游者排解的豈止是現(xiàn)代文明病患者的孤獨?麗江無浪,水中無沙。李后主的愁恨被淘得清白,宋元明清的氣數(shù)只在肥沃處惆悵。納西人是大唐的子民,四方街的篝火晚會上,轉(zhuǎn)圈舞的古樂里,那么多人都在唱:采桑子時望江南,清平樂中虞美人1.簡析第段中畫線句的作用。2.第段中“我的心疼得一塊塊往下掉肉”,第段中“可我心里,流出的是沉重的悲哀”,作者“心疼”什么?“悲哀”什么?3.賞析第段中的畫線句。4.文章以“麗江浪淘沙”為題有什么好處?答案：一、1.參考答案 趴在窗臺看化裝;混票逃票進戲院;癡迷沉醉二人轉(zhuǎn);辛苦賺錢買樂器。解析 本題考查篩選和概括信息的能力。找準閱讀區(qū)間第段,找出作者和戲劇結(jié)緣的句子,依序加以概括即可。2.參考答案 (1)二人轉(zhuǎn)是民間草根藝術(shù),但表演難度極高,“真真正正”四字突出了其藝術(shù)的高超和在“我”心目中的地位。(意思相近即可)(2)不單失去了老母親,而且老家、老戲園子全都消逝,“我”失去了精神寄托、心靈家園。(意思相近即可)解析 本題考查對文本重要語句豐富含意的體會。要抓住關(guān)鍵詞進行品讀。第(1)句要抓住“真真正正”,理解疊詞所傳達的強調(diào)效果,結(jié)合上下文的語境,不難理解作者對二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的高度評價。第(2)句要理解“真正”“孤兒”的意思,結(jié)合上文“再也不容易找到童年趴在戲園子窗臺上時那種如夢如幻、如癡如醉的感覺了老家的舊房院落和地方戲園子全都鏟光了。今年母親病逝”加以理解,即可組織答案。3.參考答案 采用了味覺、嗅覺等多種感官的鋪敘和生動的場面描寫;突出了老鄉(xiāng)的熱情好客,反映了老鄉(xiāng)對民間藝術(shù)的喜愛;也表現(xiàn)出作者的美好記憶和濃郁的懷戀之情。(意思相近即可)解析 對精彩語言表達藝術(shù)的品味,要分析其表達技巧,并結(jié)合所寫內(nèi)容,讀出其表情達意的效果?；卮鸫祟},如果從夸張手法、短句的運用、動詞的選用等角度來分析老鄉(xiāng)對民間藝術(shù)的熱愛,表達“我”內(nèi)心由衷的快樂也可。4.參考答案 郝同學(xué)是“我”戲劇夢想的“伙伴”,是彼此“人生”的見證,拓展了文章容量。郝同學(xué)的人生之路和戲劇不分離,因戲而買樂器,退學(xué)后去學(xué)戲,戲又給了他一個好生活,他的人生充滿戲劇性,強化了“粉墨人生”(人生如戲)的主題。(意思相近即可)解析 本題考查對作品形象的欣賞能力。郝同學(xué)和作者兩人互為戲伴,又彼此相襯,同是“粉墨人生”的主人公,豐富了文章內(nèi)容,完成了對文本主題的表達。二、1.參考答案 以兩個問句引發(fā)讀者的閱讀興趣,統(tǒng)領(lǐng)全文;第段緊承第一個問句,結(jié)尾遙應(yīng)第二個問句;“哀思”“追索”奠定文章深情說理的基調(diào)。解析 本題考查語句在文中的作用。由于該句在文章第段,因此要結(jié)合段首在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分析作答。(1)內(nèi)容角度。思考寫了什么內(nèi)容,表達了什么情感(奠定感情基調(diào)),與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。(2)結(jié)構(gòu)角度。既要考慮句子在段落中的位置,又要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段,則要考慮:點明題目;開門見山;總領(lǐng)全文;為下文做鋪墊,與下文形成對比、反襯,使文章有波瀾;交代思路。本題中畫線語句還是問句,因此還要結(jié)合問句的作用組織答案。2.參考答案 心疼:為古樂老人曾受的苦難和他們的相繼離世而惋惜;為老人們執(zhí)著傳承古樂的精神和取得的成就而感動。悲哀:對民族文化和精神被拋棄的擔憂、哀痛。解析 本題考查理解句子豐富含意的能力。理解句子的幾種方法:抓住關(guān)鍵詞語;聯(lián)系上下文;抓住作者要表達的思想感情,揣摩作者的寫作目的。答題的關(guān)鍵在于吃透“心疼”和“悲哀”所在段落的主要內(nèi)容,讀后可知,第段中的“心疼”,可聯(lián)系下文古樂老人的離去及其傳承的精神作答;第段中的“悲哀”,可聯(lián)系上文“人類口傳和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”和下文民族文化被拋棄來組織答案。3.參考答案 選取玉龍雪山、銀月、大水車三種典型物象,運用比喻、擬人手法,有聲有色,動靜結(jié)合,簡筆勾勒出麗江的靜穆、古樸。以雪山的“靜穆”和木輪子“講述著前朝舊事”象征麗江人拒絕現(xiàn)代化、堅守傳統(tǒng)文化的可貴品質(zhì),表達作者對麗江及麗江人的贊嘆。解析 本題考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。賞析句子,首先要看它是否運用修辭方法,有無特殊句式,句子中是否運用了精妙的詞語;其次要看從這句話中可以提煉出什么內(nèi)容,體會出哪些思想情感;最后結(jié)合具體的文章內(nèi)容,分條作答。讀后可知,該句運用了比喻、擬人、象征等手法,借雪山的“靜穆”和木輪子的“訴舊”,贊美麗江的古樸及麗江人對文化傳承的堅守。4.參考答案 麗江是地名,浪淘沙是詞牌名,把兩個貌似不相干的名稱組合在一起,出人意料,新奇有趣。全文簡筆寫麗江的風景,重筆寫麗江的人文;李煜及“浪淘沙”的內(nèi)容貫穿全文,題目既是文意的總括也是文章的線索。暗點主旨,麗江雖歷經(jīng)風浪的淘洗,卻依舊堅守、繼承著傳統(tǒng)文化,蘊含著作者的感情和思考。解析 本題考查文章標題的作用。答題時,首先要知道文章標題的一般性作用:全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展;總結(jié)文章內(nèi)容,點明主旨;形式新穎,吸引讀者;反映人物情感的變化。然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析標題的作用。在理解標題本義的基礎(chǔ)上,要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。文章以“麗江浪淘沙”為題的好處,可從其線索作用、吸引讀者、點明主旨等角度分析概括。5