七年級語文下冊 《幼時記趣》教學設計 人教新課標版

七年級語文下冊 幼時記趣教學設計 人教新課標版教學目標：1、借助注釋和工具及老師的適當點撥，讀懂課文。2、了解作者童年生活中所體現(xiàn)的作者懲罰強暴、同情弱小的純真的童心和視小為大、想象奇特的樂趣。3、認識觀察與想象、聯(lián)想的關系，在學會觀察、想象和聯(lián)想的基礎上，提高自己的寫作水平。4、在理解原文的基礎上，讓學生敘述自己童年趣事，加強口語訓練。教學重、難點：1、借助注釋和工具書及老師的適當點撥，讀懂課文。2、了解作者童年生活的樂趣，探究學習"物外之趣"。3、認識與學會觀察、想象、聯(lián)想。教學時間：兩課時 第一課時教學過程：一、揭題，交流初學文言文的感受。二、朗讀訓練。1、放錄音或教師范讀課文。2、學生自由朗讀。3、指名朗讀課文并評價。4、齊讀課文。（要求：讀難字音，停頓正確，不讀破句子，注意語氣，強調）三、預習交流與檢查：1、小組學習交流，解決自己不懂的問題。2、學習交流，解決小組不能解決的問題。3、出示投影片檢查有關字、詞的翻譯：（第一段）：余、稚、藐、故、張目、明察秋毫（第二段）：私、則、強、或、以煙、作觀（第三段）：其身、以為、神游、怡然自得。（第四段）：寵然大物、撥山、蓋、盡為所吞、方4、教師講解省略句，并講解省略句的翻譯。出示投影片例：群鶴舞（于）空使（之）怡齊驅之（于）別院5、用接龍方式逐段翻譯課文，譯后評議。四、齊讀全文，邊讀邊想文言文語句意思。五、布置作業(yè)：1、通譯全文2、完成課后練習交流必須建立在學生課前充分預習的基礎上。由于學生初學文言文，教師對有關文言文的學習知識、方法應給予必要的講解、指導。 第二課時一、齊讀課文。二、了解三件趣事，研究"物外之趣"。1、文章寫了哪些童年生活？描繪了幾幅圖景？2、小組討論，學習"物外之趣"。討論作者產生物外之趣的原因，并舉例說明觀察細致，想象奇特。（討論"探究、練習"一）討論"物外之趣"反映了作者什么樣的童心、童趣？三、品味詞句，體會本文簡樸、自然、生動的語言特點。四、知識拓展，比較學習學生閱讀已發(fā)材料，比較幼時記趣小組討論，說說沈復的"物外之趣"與魯迅的百草園樂趣有何相同之處？寫法上有何不同？你更喜歡哪篇文章？兩位作者記述幾時獲取樂趣的方法可以給我們怎樣的啟迪？五、口語訓練："我的童年進趣事"。你有哪些童年趣事？有類似課文中作者的經歷嗎？比一比，賽一賽，看誰說得流利，說昨更有趣。六、布置作業(yè)。1、把"我的童年趣事"用筆寫下來。2、閱讀自讀課本思，在百草園。