七年級英語下冊 Unit 8 I’d like some noodles教案 人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊 Unit 8 Id like some noodles教案 人教新目標(biāo)版旨在改變學(xué)生消極、被動地學(xué)習(xí)為積極主動地學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、參與性和合作性，提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過誘導(dǎo)學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到開發(fā)學(xué)生潛能的目的。 三教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英文表達(dá)如何定餐；能會為面條和餃子寫宣傳廣告。 1認(rèn)知目標(biāo) · 重點詞匯：noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes · 重點句型：（1）What kind of noodles would you like?                  Id like beef and tomato noodles, please.             （2）What size bowl of noodles would you like?    Id like a large/medium/small bowl of nooldes. 2能力目標(biāo) · 培養(yǎng)運用英語交際的能力，讓學(xué)生把所學(xué)到的語言知識和生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)過程生活化。 · 培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的參與意識。四、教學(xué)重點 · New words：noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potato, tomato · New language：（1）What kind of noodles would you like?                      Id /Hed /Theyd like beef noodles                 （2）What size bowl of noodles would you like?                      Id like a large/medium/small bowl of noodles. 五、教學(xué)難點 Guide them to learn how to order food. 六、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、投影儀、所需的各種食物 七、教學(xué)過程 Step One: Lead in 好的導(dǎo)入有三種作用：（1）調(diào)動情感，使學(xué)生急于學(xué)、樂于學(xué)；（2）引導(dǎo)思路，啟發(fā)學(xué)生，積極主動地學(xué)；（3）鋪墊知識，讓學(xué)生輕松自然地學(xué)。只有針對學(xué)生的智力特點與心理特點，“投其所好”，才能充分發(fā)揮學(xué)生們的主體能動性，達(dá)到預(yù)期效果。這節(jié)課可以這樣導(dǎo)入：先讓學(xué)生看下面這個小笑話。A woman took her daughter to a restaurant, “What can I do for you ?”the waiter asked. The answers are like this: hamburgers, ice cream, hot dogs, French fries, salad, tomatoes, broccoli, orange, bananas, strawberries, chicken, beef, sandwiches. After a while, the waiter brought them for her. She said :”I havent order, I have read the menus for my daughter.”然后設(shè)問如何訂餐。（巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。） Step Two:課文教學(xué)  1教師課前準(zhǔn)備大小不等的三碗食物里面盛滿各種各樣的食物，讓他們品嘗并說出吃到的食物名稱并板演，這樣既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的單詞，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞，如：noodles, beef, mutton,  chicken, cabbage, potatoes, tomatoes.“（引導(dǎo)學(xué)生親身體驗、以小組為單位自學(xué)新單詞。）  2  Listening ： Lets listen to the tape and finish 1b. 3Pair work: Make a dialogue according to 1c.（創(chuàng)設(shè)情景，分組表演對話） 4過渡：在教學(xué)中教師要注意知識點的銜接，在新舊知識的連接點上設(shè)問，既可以復(fù)習(xí)舊知識，又能引出新知識。 （1）What size bowl of noodles would you lik （2）創(chuàng)設(shè)情景，小組合作表演對話以此練習(xí)這兩個句型    · What kind of noodles would you like ?      · What size bowl of noodles would you like?  （3）Listening:listen and finish 2b Step Three:課堂練習(xí) 課堂練習(xí)要有針對性，教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點難點。例如本課的重點難點是定餐的日常用語，可以設(shè)計兩個練習(xí)： 1補(bǔ)全對話 : Hello! Id _some noodles.B: _ _ bowl of noodles would _ like?A: _like _large bowl of noodles.B: What _  _ noodles would you like ?A: Id like mutton _ potato_. 2.讓學(xué)生表演對話。這樣既突出了教材的重點難點，又訓(xùn)練了聽、說、讀、寫能力。 Step Four:課后作業(yè)  課后作業(yè)設(shè)計新穎有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使他們充滿信心，努力學(xué)習(xí)，例如本課可以設(shè)計為：If you are a boss, please make a poster for your restaurant. 八、教學(xué)反思 本節(jié)課在教師合理有趣的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時模擬各種各樣的情景，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫中得到全面鍛煉。