2020版高考語文二輪復(fù)習 專題突破7 語言文字表達應(yīng)用課時作業(yè)19（含解析）

課時作業(yè)19(一)(2019年山東泰安高考模擬密卷改編)閱讀下面的文字，完成13題。近年來，隨著大數(shù)據(jù)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)專業(yè)成為全國各大高等院校競相開設(shè)的最為“爆款”的專業(yè)。三年時間，大數(shù)據(jù)專業(yè)已在全國遍地開花。國內(nèi)各大高等院校_地設(shè)置“大數(shù)據(jù)”專業(yè)，體現(xiàn)了學校“隨行就市”增設(shè)專業(yè)，緊跟市場需求的特點。有針對性地培養(yǎng)出的“適銷對路”的人才，不僅能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求，也能提高就業(yè)率?？墒?，一哄而上開設(shè)的專業(yè)，存在的隱憂也不容忽視。專業(yè)的“隨行就市”，表面上看似乎是為了高校教育發(fā)展與未來，實則_的是功利化的就業(yè)率。倘若各個高校都按照“隨行就市”思路設(shè)置專業(yè)，什么“火”就開設(shè)什么專業(yè)，等到四年或若干年學生畢業(yè)后找工作，即便都是“火熱”的專業(yè)，照樣也會“供過于求”，到頭來，一樣會面臨就業(yè)難的問題。反觀國外，在高校專業(yè)設(shè)置上，美國高校的模式是先設(shè)計課程，后設(shè)置專業(yè)。通常，美國高校會先開設(shè)選修課程，等新行業(yè)發(fā)展趨勢明確、就業(yè)需求相對穩(wěn)定、課程和師資也能配套后，再正式設(shè)置專業(yè)?，F(xiàn)在許多美國高校設(shè)立的統(tǒng)計系，()。而國內(nèi)高校專業(yè)設(shè)置，一直_趕時髦，急功近利，缺乏長遠規(guī)劃。譬如，前幾年同樣“爆款”的電子商務(wù)專業(yè)，各大院校紛紛開設(shè)電商專業(yè)，不少人開始覺得是“爆款”專業(yè)而報考，但后來學生普遍反映課業(yè)設(shè)置雜亂，加之師資水平_，導致這一專業(yè)很快從“神壇”走向凡間。1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A不約而同配合著眼于良莠不齊B不約而同迎合傾向于參差不齊C不謀而合迎合著眼于良莠不齊D不謀而合配合傾向于參差不齊解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空“不約而同”指沒有事先商量而彼此見解或行動一致；“不謀而合”指沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。從用法上看，“不約而同”多作狀語，“不謀而合”多作謂語，故應(yīng)選用“不約而同”。第二空“迎合”指故意使自己的言語或舉動適合別人的心意；“配合”指合在一起顯得合適。結(jié)合語境中的“功利化的就業(yè)率”來看，此處應(yīng)選用“迎合”。第三空：“著眼于”指(從某方面)觀察，考慮；“傾向于”指偏于贊成(對立的事物中的一方)。此處只是強調(diào)一種傾向性，而非把焦點全部放在“趕時髦”上，故應(yīng)選用“傾向于”。第四空：“良莠不齊”指好的壞的混雜在一起：“參差不齊”形容不一致，有差別。從修飾對象來看，此處應(yīng)選用“參差不齊”。故選B。答案：B2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A有針對性地培養(yǎng)出的“適銷對路”的人才，不僅能提高就業(yè)率，也能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求。B有針對性地培養(yǎng)出“適銷對路”的人才，不僅能提高就業(yè)率，也能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求。C有針對性地培養(yǎng)出“適銷對路”的人才，不僅能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求，也能提高就業(yè)率。D有針對性地培養(yǎng)出的“適銷對路”的人才，不僅能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求，卻能提高就業(yè)率。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划?，“人才”與后面的謂語不搭配，應(yīng)將“培養(yǎng)出的”改為“培養(yǎng)出”，據(jù)此可排除A、D兩項；二是語序不當，“不僅也”關(guān)聯(lián)的分句語序不當，應(yīng)先說提高就業(yè)率，再說符合實際需求，據(jù)此排除C項。故選B。答案：B3下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A就是由于制藥、金融等行業(yè)的強勁需求，被從數(shù)學系逐漸發(fā)展和獨立出來的B由于制藥、金融等行業(yè)的強勁需求，被從數(shù)學系逐漸發(fā)展和獨立出來的C就是由于制藥、金融等行業(yè)的強勁需求，從數(shù)學系逐漸發(fā)展和獨立出來的D由于制藥、金融等行業(yè)的強勁需求，從數(shù)學系逐漸發(fā)展和獨立出來的解析：本題考查語言表達連貫的能力。從語句關(guān)系來看，括號前面的內(nèi)容只是一個短語，可以作主語，所以后面應(yīng)該承接“就是”，據(jù)此排除B、D兩項；再考慮搭配，“統(tǒng)計系被從發(fā)展和獨立出來”中“被發(fā)展”搭配不當，據(jù)此排除A項。故選C。答案：C4(2019年山西大學附中模塊診斷)下面是美國麻省理工學院博士生導師史密斯教授寫給他的學生張華的感謝信，其中有五處不得體，請找出并做修改。張華高足：貴國港珠澳大橋通車后，你多次屈尊邀請我來港，這一次，我敬謝不敏，來到香港。來港后，你放棄休息，陪敝人觀光、體驗，并詳細介紹大橋的主體結(jié)構(gòu)、建造過程。在港幾日，多有叨擾。十分感謝你的垂青！史密斯2019年2月26日答：_解析：本題考查語言表達得體的能力。“高足”是敬辭，稱呼別人的學生，此處不合語境，應(yīng)改為“愛徒”。“屈尊”是客套話，降低身份俯就，不符合語境，可改為“盛情”?！熬粗x不敏”是表示推辭做某件事的客氣話，意思表述相反，應(yīng)改為“不再推辭”或“沒有推辭”?！氨秩恕笔菍ψ约旱闹t稱，用在感謝信中不得體，可改為“我”?！按骨唷北硎局匾?，常用于長對幼、上對下，這里感謝學生垂青，不合語境，可改為“款待”。答案：示例：“高足”改為“愛徒”；“屈尊”改為“盛情”；“敬謝不敏”改為“不再推辭”或“沒有推辭”；“敝人”改為“我”；“垂青”改為“款待”。5(2019年重慶第一次質(zhì)檢)請在所給材料中選取六個“熱詞”，提煉其內(nèi)涵，仿照畫線句子，將文段補寫完整。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，句式與示例相同?！笆澜绫币闱蚣で椋皝嗊\會”點燃民族自信。_。_。_。改革開放四十年，“逢山開路，遇水架橋”，2018年的熱詞新語，讓我們相信“幸福都是奮斗出來的”。材料：錦鯉巨嬰順風車佛系青年命運共同體港珠澳大橋上海精神廣深港高鐵楓橋經(jīng)驗長生疫苗中年少女國家寶藏直播答題萬能杠律答：_解析：本題考查仿用句式的能力。解答此類題目，首先，歸納整個文段的主題；其次，觀察仿寫句式的結(jié)構(gòu)；再者，分析各個分句間的關(guān)系；最后，依照示例和主題進行仿寫。就本題而言，文段的主題是展現(xiàn)改革開放四十年來的奮斗歷程，仿寫的句子結(jié)構(gòu)是“主語(給出的關(guān)鍵詞)謂語賓語”，同一空的兩個分句之間價值取向一致。根據(jù)這樣的思路，整理給出的材料，將該文段補充完整即可。答案：示例一：“中年少女”道出現(xiàn)代隱憂，“佛系青年”折射當代心靈“國家寶藏”傳承歷史文化，“直播答題”傳播世界知識“廣深港高鐵”載動經(jīng)濟列車，“港珠澳大橋”連接中國夢想示例二：“順風車”牽動全民神經(jīng)，“長生疫苗”敲響生命警鐘“楓橋經(jīng)驗”綻放新彩，“上海精神”謀求共贏“廣深港高鐵”帶動經(jīng)濟集群，“港珠澳大橋”代言中國制造6(2019年湖北鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校第一次模擬)下面是超市自助結(jié)賬機的使用說明，為方便顧客使用，請為超市畫出簡要的流程圖。(每個方框內(nèi)不超過8個字)先在自助結(jié)賬機上掃描區(qū)掃描所選購商品的條碼，掃描后選擇支付方式，可以選擇掃碼付款或是掃臉支付。選擇掃碼付款后，打開手機支付軟件中的付款碼，在結(jié)賬機上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款；選擇掃臉支付，在結(jié)賬機上掃臉，然后輸入手機號碼后四位。付款成功，打印小票，付款完成。答：_解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達簡明、準確的能力。題目要求將文字轉(zhuǎn)換成圖表，解答此類題目時，要通讀文字，篩選信息，抓關(guān)鍵詞句進行概括，同時要注意箭頭指向和字數(shù)要求。解答本題時，要注意按照超市自助結(jié)賬機的使用順序篩選重要信息，如“掃描所選購商品的條碼”“選擇掃碼付款或是掃臉支付”“在結(jié)賬機上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款”“在結(jié)賬機上掃臉，然后輸入手機號碼后四位”“打印小票，付款完成”；然后在字數(shù)限制內(nèi)，根據(jù)流程圖的形式概括出答案即可。答案：示例：掃描商品條碼掃碼付款掃描手機付款碼掃臉支付掃臉輸入手機后四位(二)(2019年廣東華附、省實、廣雅、深中期末聯(lián)考改編)閱讀下面的文字，完成79題。唐朝數(shù)學家僧一行曾研究過一個有趣的問題：圍棋總共有多少種可能的棋局？運用當年簡陋的計算工具，一個驚人的事實被展示了：簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子，可以演繹出極為豐富的變化?；蛟S正因如此，當谷歌公司的人工智能系統(tǒng)擊敗人類頂尖圍棋手的時候，不少科技界人士認為，人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進入了一個新階段。棋局驚人的可能性，意味著人工智能無法依靠窮舉的方式來選擇最優(yōu)的落子方式，()。于是，一種已經(jīng)_了數(shù)千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與現(xiàn)代信息技術(shù)中最為前沿的領(lǐng)域，產(chǎn)生了奇妙的因緣。圍棋并非一個特例。我們會從全國各地豐富多彩的“非遺”中，發(fā)現(xiàn)它們蘊含的“科學密碼”。藏族的畫師從自然界的礦物和植物中采擷各色顏料，令畫作歷經(jīng)數(shù)個世紀仍然色澤鮮艷、璀璨奪目；雛形可以_到新石器時代的針灸療法，通過在人體特定部位進針施灸來解除病痛，如今早已_，只要稍懂一些排列組合原理，就可以體會到一代代醫(yī)師建構(gòu)經(jīng)絡(luò)體系的艱難。這些“非遺”瑰寶，凝聚成了中華文明的氣場與魂魄。除了諸多壯麗的建筑工程和_的史冊文獻，一個個表演或游藝項目，一部部史詩或民間故事，一件件手工藝品，乃至人們對世界起源和運轉(zhuǎn)方式的認識，以及對待自然萬物的不同態(tài)度，共同構(gòu)成了今天所見的中國。7文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A兩色黑白的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的變化：他展示了一個驚人的事實。B一個驚人的事實被展示了：黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的變化。C他展示了一個驚人的事實：黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則，可以演繹出極為豐富的變化。D他展示了一個驚人的事實：簡潔的規(guī)則和兩色黑白的棋子，可以演繹出極為豐富的變化。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句共有兩處語?。阂皇恰耙粋€驚人的事實被展示了”結(jié)構(gòu)混亂，因為這個分句的主語是“事實”，而前一個分句“運用當年簡陋的計算工具”的主語是“他”，前后分句主語不一致，所以可將其改為“他展示了一個驚人的事實”，由此排除B項；二是“簡潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子”語序不當，可改為“黑白兩色的棋子和簡潔的規(guī)則”，由此排除D項。“棋子”是“黑白兩色”而不是“兩色黑白”，且“兩色黑白變化”是對“事實”的解釋說明，所以應(yīng)該放在“事實”之后，由此排除A項。故選C。答案：C8下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A它能做得更好，已經(jīng)“學會”了像人一樣去觀察和分析棋局B像人一樣去觀察和分析棋局已經(jīng)被它“學會”了，而且能做得更好C像人一樣能做得更好，它已經(jīng)“學會”了去觀察和分析棋局D它已經(jīng)“學會”了像人一樣去觀察和分析棋局，而且能做得更好解析：本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)上下文可知，該句是對“人工智能”的介紹；此外，按照認知順序，應(yīng)該是先“觀察和分析”，然后才“能做得更好”，由此排除A、C兩項。B項，前分句的主語是“像人一樣去觀察和分析棋局”，后一分句的主語是“它”，結(jié)構(gòu)混亂，由此排除。故選D。答案：D9依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A傳承追溯馳名中外卷帙浩繁B傳承回溯赫赫有名罄竹難書C繼承回溯赫赫有名卷帙浩繁D繼承追溯馳名中外罄竹難書解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空：“傳承”指傳授和繼承；“繼承”指依法承受(死者的遺產(chǎn)等)，也泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來等?！皞鞒小睆娬{(diào)一種過程，與后面的時間詞“數(shù)千年”銜接恰當，故此處應(yīng)選用“傳承”。第二空：“追溯”指逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來；“回溯”指回顧，回憶。結(jié)合“雛形可以到新石器時代”的語境可知，此處應(yīng)選用“追溯”。第三空：“馳名中外”意思是名聲遠揚到國內(nèi)外，“赫赫有名”指名聲很大。此處強調(diào)針灸的影響力已經(jīng)不再限于國內(nèi)，故選“馳名中外”。第四空：“卷帙浩繁”形容書籍很多或書的內(nèi)容豐富，部頭很大；“罄竹難書”指把竹子用完了都寫不完，比喻事實(多指罪惡)很多，難以說完(古人寫字用竹簡，竹子是制竹簡的材料)?！绑乐耠y書”只能用來形容“罪惡”，不能用來形容“史冊文獻”，故此處應(yīng)選用“卷帙浩繁”。故選A。答案：A10(2019年湖北四地七校聯(lián)考)下面是某校文學社給某民俗專家發(fā)的邀請函正文，表達上有五處不妥，請指出并做修改。我校文學社定于本月18日在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”，您是民俗學方面的大佬，在民俗文化方面有些見地。今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展提供綿薄之力。屆時希望您務(wù)必撥冗出席。答：_解析：本題考查語言表達得體的能力。本文僅有活動舉辦的日期，沒有具體的時間，不符合邀請函的要求，可在“18日”后加上具體的時間，如“14：00”?！按罄小笔强谡Z，不符合書面語體的要求，可改為“專家”?！坝行┮姷亍辈贿m合用于評價專家，可改為“頗有見地”“造詣很深”等?！熬d薄之力”是謙辭，用于對方不得體，可將其改為“指導”?！皠?wù)必”是上級對下級的要求，不適合用在邀請函中，可將其刪除。答案：示例：“本月18日”后加上具體時間，如“14：00”；“大佬”改為“專家”；“有些見地”改為“頗有見地”或“造詣很深”“很有建樹”；“綿薄之力”改為“指導”；刪除“務(wù)必”。11(2019年陜西寶雞模擬檢測)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：做人如水，不一定汪洋一片、波瀾壯闊，但須清澈明凈讓人回味。材料：花樹山挺拔偉岸清逸秀麗芬芳四溢千姿百態(tài)傍花隨柳高大巍峨明艷嬌媚枝繁葉茂姹紫嫣紅答：_解析：本題考查仿用句式的能力。首先將詞語分類：分別將與“花”“樹”“山”有關(guān)的詞語圈畫出來，劃分類別；然后按例仿寫，即將分好類的詞語補填到“做人如，不一定，但須”的句式中。注意仿寫句的思想感情要與例句一致，都要表達積極向上的情感。答案：示例：做人如花，不一定明艷嬌媚、姹紫嫣紅，但須芬芳四溢讓人留戀。做人如樹，不一定枝繁葉茂、傍花隨柳，但須清逸秀麗讓人贊譽。做人如山，不一定高大巍峨、千姿百態(tài)，但須挺拔偉岸讓人欽佩。12(2019年黑龍江哈爾濱三中一模)我校計劃在20182019年度“感動中國人物”宣傳欄中張貼有關(guān)獲獎?wù)叩膶β?lián)。請在下面頒獎詞中任選兩則，對其內(nèi)容進行提煉加工，寫成對聯(lián)。要求：突出人物的事跡及精神品格，語言生動，每副對聯(lián)不少于20個字，標明序號。馬旭分毫積攢、千萬捐贈的耄耋老人頒獎詞：少小離家，鄉(xiāng)音無改，曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚嘆。以點滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁；你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈。耐得清貧，守得心靈的高貴。張渠偉奮斗在脫貧攻堅第一線的“半盲”局長頒獎詞：扶貧必須精準，不落一人一戶。病情迫在眉睫，卻一拖再拖。扎下帳篷，扎下了根，簽上名字，就立下了軍令狀。沒有硝煙的戰(zhàn)場，你負了傷。泥濘的大山，你走出了路。山上的果實熟了，人們的心熱了。王繼才、王仕花守島衛(wèi)國32年的夫婦頒獎詞：浪的執(zhí)著，礁的頑強，民的本分，兵的責任。島再小，也是國土；家未立，也要國先安。三十二年駐守，三代人無言付出，兩百面旗幟，收藏了太多風雨。濤拍孤島岸，風頌赤子心。答：_解析：本題考查正確使用常見的修辭手法和語言表達簡明、生動的能力。解答此題，首先要熟悉對聯(lián)的特征和要求(字數(shù)相等、句式一致、平仄相合、詞性相同、內(nèi)容相關(guān))；其次，要對所寫人物的事跡和精神品質(zhì)有所了解，比如，馬旭老人給家鄉(xiāng)捐贈千萬善款，而自己卻生活節(jié)儉，所以上聯(lián)可以圍繞她“畢生節(jié)儉”來寫，下聯(lián)可以圍繞她“慷慨助學”來寫。答案：示例：馬旭：畢生節(jié)儉，一朝奢侈，圓赤子鄉(xiāng)夢；分毫積攢，數(shù)載清貧，守高貴心靈。張渠偉：立誓扎根，病痛纏身，脫貧戰(zhàn)場硝煙滾滾；蹚路開山，幫扶到戶，落后窮鄉(xiāng)碩果累累。王繼才、王仕花：浪擊礁生，夫守婦隨家未立；島小任大，心恒志堅國永安。(任選兩則即可)- 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