2022年高中語文 孫臏時(shí)同步訓(xùn)練 魯教版選修《史記選讀》

2022年高中語文 孫臏時(shí)同步訓(xùn)練 魯教版選修史記選讀1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(分)A黥(qín)之批亢(kn)搗虛B控捲(qán) 蹶(jé)上將C鉆火燭(zhú)之 百里而趣(q)利者D隱勿見(xiàn) 說(hì)齊使解析A“亢”應(yīng)讀“gn”。答案A2下列各組句子中加點(diǎn)的詞語活用情況相同的一組是()(分)ABCD解析A“隱”，使動(dòng)用法，“使埋沒”；“奇”，形容詞用作名詞，“奇才”。B“客”，名詞作狀語，“像對(duì)待客人那樣”；“西”，名詞用作動(dòng)詞，“向西進(jìn)發(fā)”。C都是使動(dòng)用法，“將”，“讓做將領(lǐng)”，“使為將”；“蹶”，“使受挫”。D“輕銳”，形容詞用作名詞，“輕裝精銳的軍隊(duì)”；“行”，動(dòng)詞用作名詞，“行程”。答案C3下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(分)ABCD解析A介詞，比；介詞，向。B承接連詞，不譯；假設(shè)連詞，如果。C承接連詞，就；表修飾關(guān)系的連詞，譯為“地”。D都是介詞，和、同、跟。答案D4下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()(分)ABCD解析C代詞，它的；助詞，加強(qiáng)疑問語氣。A都是介詞，于是、就。B都是動(dòng)詞，到、往。D都是動(dòng)詞，做、擔(dān)任。答案C下列不屬于省略句的一項(xiàng)是()(分)A孫臏以刑徒陰見，說齊使B威王問兵法，遂以為師C馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵D龐涓恐其賢于己解析A省略“于”；B省略“之”；C省略“于之”。答案D閱讀與鑒賞閱讀下面的文言文，完成69題。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法，龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸。齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯。善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法：百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥眨笙玻唬骸拔夜讨R軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠拢姲讜?，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名?！饼R因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。6對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(分)A魏將龐涓聞之，去韓而歸去：離開。B百里而趣利者蹶上將 蹶：使受挫折，折損。C期曰：“暮見火舉而俱發(fā)?！?期：希望。D見白書，乃鉆火燭之 燭：照亮。解析期：約定。答案C7下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()(分)ABCD解析A均為連詞，表并列。B均為結(jié)構(gòu)助詞，的。D均為介詞，因?yàn)?。C第三人稱代詞，他的、他們的；第一人稱代詞，自己。答案C8下列各組句子中，分別表明孫臏“能行”和“能言”的一組是()(分)AB CD解析A是敘述以前孫臏與龐涓俱學(xué)兵法，不能表明孫臏“能行”；B是孫臏在樹上所刻之字，不能表明孫臏“能言”；C是敘述龐涓對(duì)孫臏的忌恨，不能表明孫臏“能言”。答案D9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(20分)(1)善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。(10分)譯文：_(2)乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。(10分)譯文：_答案(1)善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，就要順著事物發(fā)展的趨勢(shì)加以引導(dǎo)。(2)于是放棄了他的步兵，只和他輕裝精銳的部隊(duì)，日夜兼程地追擊齊軍。