九年級化學上冊《第四單元 課題2 水的凈化（第2課時）》教案 （新版）新人教版

九年級化學上冊第四單元 課題2 水的凈化（第2課時）教案 （新版）新人教版一、教學目標知識目標：1、了解蒸餾的凈化水的方法；2、掌握硬水與軟水的區(qū)別，學會簡單、常用的檢驗硬水和軟水的方法；了解硬水軟化的常用方法。過程與方法：通過對照實驗認識純水與天然水的差別，學會檢驗硬水與軟水以及凈化水的方法。情感、態(tài)度與價值觀：親自動手實驗、參觀、上網等機會了解凈化的意義、操作與困難，一方面調動學生的學習積極性，另一方面也了解節(jié)水的重要性。二、教學重點：1、了解蒸餾的凈化水的方法。2、常用的檢驗硬水和軟水的方法。三、教學難點：1、硬水和軟水的區(qū)別。2、硬水軟化的的方法。四、教學方法談話法五、教學設計（一）復習啟航1、已知的凈水方法都有哪些？各能起到怎樣的凈水效果？2、過濾的注意事項？3、天然水經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈物？（二）激活思維，探究新知1、硬水軟化（1）硬水： 硬水危害： （2）軟水： （3）區(qū)分硬水和軟水的方法： （4）設法除去硬水中的 ，可以使硬水軟化成 。硬水軟化的方法： 2、凈化水的方法（4）蒸餾：除去水中 雜質的方法，凈化程度相對較 ，得到的蒸餾水可看做是 物。注意：為了提高冷凝效果，冷凝管內的水流方向是由下向上，注意進水管和出水管位置。討論：1蒸餾裝置中溫度計是測水的溫度，還是水蒸氣溫度？是測水蒸氣溫度。2制取蒸餾水的簡易裝置中導氣管很長，它起到什么作用？冷凝的作用。（5）殺菌：水中含有細菌、病菌，可放入適量的藥物進行殺菌、消毒。如漂白粉、 氯氣及新型消毒劑二氧化氯等。（三）小結：凈水程度比較除去不溶于水的雜質除去可溶于水的雜質降低水的硬度靜置沉淀過濾吸附蒸餾（四）重點點拔：1、. 原水（未經過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質，可用次氯酸（HClO）殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自來水的凈化步驟如下： 原水加明礬A沉淀B過濾C加氯氣D凈水 （1）可以除去大顆粒懸浮物雜質的步驟為_（填編號）。 （2）能消毒殺菌的步驟為_（填編號）。2. 明礬凈化水的作用是（ ） A. 使暫時硬水軟化B. 使永久硬水軟化C. 除去水中的懸浮物D. 消毒殺菌和凈化水3. 當水的溫度和壓強升高到臨界點（）以上時，就處于一種既不同于氣態(tài)，也不同于液態(tài)和固態(tài)的新的流體態(tài)超臨界態(tài)，該狀態(tài)的水即稱之為超臨界水。將有機毒物如二惡英等和空氣、氧氣等氧化劑在超臨界水中進行快速氧化，能將有害物質完全轉化為二氧化碳、氮氣、水以及鹽類等無毒小分子化合物。下列內容與所給信息相悖的是（ ） A. 超臨界水可處理有機毒物 B. 超臨界水是水的一種狀態(tài) C. 超臨界水是一種新物質 D. 超臨界水氧化技術不形成二次污染（五）難點突破1. 下列方法中，可以明顯降低水的硬度的是（ ） A. 過濾B. 靜置C. 煮沸D. 吸附 2. 下列方法中，能鑒別硬水和軟水且最簡便的是（ ） A. 煮沸B. 吸附 C. 靜置D. 加肥皂水六、板書設計 自來水廠凈化過程 水的凈化 凈化方法 定義 區(qū)別硬水和軟水 硬水和軟水 硬水的危害 硬水的軟化七、布置作業(yè)八、課后反思：