2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1單元第1講 走近細(xì)胞

2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1單元第1講 走近細(xì)胞第1講 走近細(xì)胞1細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動離不開細(xì)胞。下列對此的理解不正確的是 ()A沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動也離不開細(xì)胞B變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動C多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成D生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖等生命活動；單細(xì)胞生物依靠其單個細(xì)胞就能完成各項生命活動；多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分化形成了不同種類的細(xì)胞，分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動；從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。答案D2細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。下列有關(guān)說法正確的是()A神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)C細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成解析 細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素。細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識進(jìn)入到細(xì)胞水平。細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺在總結(jié)前人的成果的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的研究而得出的。答案 B3有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子細(xì)胞病毒。下列觀點能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是()A所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝B有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似C病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子D病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物解析生物進(jìn)化的結(jié)果(或方向)一般為繁化或簡化(特化)。從病毒與細(xì)胞的關(guān)系看，若病毒出現(xiàn)于細(xì)胞之前，則應(yīng)具備獨立生存(增殖)能力，而不可能是專性寄生。核酸結(jié)構(gòu)的相似也只是說明兩者存在著親緣關(guān)系。答案A4美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是 ()A該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C由該細(xì)菌可知，細(xì)菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者D該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場所是葉綠體解析由題意可知，該細(xì)菌屬于生產(chǎn)者；細(xì)菌是原核生物，沒有細(xì)胞核；細(xì)菌只含有核糖體一種細(xì)胞器，不含有線粒體等其他細(xì)胞器。答案C5研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是()ASARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基BSARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物CSARS病毒能在培養(yǎng)基上生長繁殖DSARS病毒進(jìn)入人體后，人體能產(chǎn)生特異性抗體解析SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，沒有堿基T，故A不對；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B不對；所有病毒都是寄生生活，必須在活的寄主細(xì)胞中才能生長增殖，C不對。答案D6水稻葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都具有()A葉綠體 B線粒體C中心體 D核糖體解析核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器。答案D7除病毒外，其他有機體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的。下列有關(guān)細(xì)胞和有機體的敘述中，正確的是 ()A在高等動植物細(xì)胞中，有機體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān)B人的卵細(xì)胞、受精卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞中，紅細(xì)胞最能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一C在各種真核生物的細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，但具有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁D在各種生物細(xì)胞中，有成形細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁，沒有成形細(xì)胞核的原核細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁 解析有機體的大小與單個細(xì)胞的大小無直接關(guān)系，A錯。每個細(xì)胞都能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一，B錯。植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，但并非所有的植物細(xì)胞都具有葉綠體，但具有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁，C正確。真核細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核，但并非所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁；大多數(shù)原核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁，但支原體無細(xì)胞壁，D錯。答案C8下列關(guān)于圖示四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是()A框圖內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變B框圖內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者C框圖內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁D框圖內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂解析煙草花葉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，營寄生生活，屬于消費者；硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，是生產(chǎn)者；酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)且都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有所不同；硝化細(xì)菌是原核生物可以通過二分裂增殖，不進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式之一。答案C9下面關(guān)于硝化細(xì)菌和藍(lán)藻共同點的敘述，正確的是()都是原核生物都是自養(yǎng)生物都是單細(xì)胞生物都是需氧型生物A只有 B只有C只有 D 解析硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，都屬于需氧型生物。答案D10關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯誤的是()A硝化細(xì)菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B硝化細(xì)菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異C生活狀態(tài)下，顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色D顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體解析原核細(xì)胞無線粒體也能通過有氧呼吸獲得能量。答案A11有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子細(xì)胞病毒。下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀點的事實是()A所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝B有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似C病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子D病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡單的生物答案A12恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立意義的是()A將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來B證明了生物之間存在著親緣關(guān)系C為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)D證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性解析細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，為生物進(jìn)化理論提供了基礎(chǔ)。答案D13如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答問題。(1)科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號)。(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是_，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_(填標(biāo)號)。(4)提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的_細(xì)胞，原因是_。(5)B、E兩類生物的主要區(qū)別：B類生物一般含_，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是_型。答案(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、E(2)B、C核糖體(3)細(xì)胞B、E(4)紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(5)光合色素自養(yǎng)14請據(jù)圖回答下列問題。(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_。(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無_、_而乙有；甲只有_而乙還有其他細(xì)胞器。解析圖甲是原核細(xì)胞，圖乙是真核細(xì)胞，它們的最大差別在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。答案(1)甲乙甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子(3)核膜染色體核糖體15生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡，試回答下列問題：(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A體積 B表面積C像的面積 D長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細(xì)胞()A2個 B4個C16個 D32個(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號)。圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的_細(xì)胞，原因是_。B、E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含_，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是_型。解析(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。(2)當(dāng)由“目鏡為10×，物鏡為10×”換成“目鏡為10×，物鏡為40×”時，放大倍數(shù)增大4倍，視野直徑應(yīng)縮小4倍。故只能看到這行細(xì)胞的數(shù)目為8×1/42個。顯微鏡的放大倍數(shù)越高，看到的細(xì)胞數(shù)目就減少。(3)圖A、C、D為真核細(xì)胞；B、E有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無核膜包被的細(xì)胞核，應(yīng)為原核單細(xì)胞生物，B為藍(lán)藻，E為細(xì)菌。答案 (1)D(2)A(3)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、EB、C核糖體紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器光合色素自養(yǎng)16(1)某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。_。(2)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向_移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是_。(3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細(xì)胞_個。(4)某課題小組為探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分，設(shè)計了如下實驗。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨檢驗時互不干擾)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號為A、B。取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論。a現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論：_。b現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論：_。c現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論：_。d現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論：_。解析(1)用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭是錯誤的，顯微鏡要用專門的擦鏡紙擦拭；載玻片上放入切片后沒蓋蓋玻片，標(biāo)本制作切片后一定要蓋蓋玻片。(2)顯微鏡下看到的物像是倒像。(3)細(xì)胞在視野中排成一行，換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長度)為原來的4倍，看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來的。(4)糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨檢驗時互不干擾。根據(jù)題干中所給的這個信息，我們可以設(shè)計實驗去探究細(xì)菌細(xì)胞壁中是否有糖類和蛋白質(zhì)。可能的情況有：同時含有糖類和蛋白質(zhì)，只含糖類或者只含蛋白質(zhì)，既不含糖類也不含蛋白質(zhì)。答案(1)“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片(2)左上方“q”(3)2(4)a出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)b出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì)c不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)，不含糖類d不出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)