(秋)一年級音樂上冊 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版
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(秋)一年級音樂上冊 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版
(秋)一年級音樂上冊 第六單元牧童謠教案 蘇少版教學目標:能用自然,甜美的聲音演唱歌曲牧童謠,感受歌曲的歡快情緒。教學重點、難點:歌曲的音準及演唱情緒教學準備:CAI 課件、班班通。教學過程:一、 律動進教室二、 新歌教學1、節(jié)奏師:寨子里的人最愛來客人,大家跟我來吆喝,通知他們。不管我怎么吆喝,大家記住了:嘿嘿嘿?。ㄓ酶枨?jié)奏)師:嘿嘿嘿 嘿嘿嘿生:嘿嘿嘿 嘿嘿嘿2、旋律師:哦,進山寨嘍?。úシ疟尘耙魳纺镣{)課件出示:苗族風光片師講解:苗族盛裝、吊角樓、國家領導看望苗寨鄉(xiāng)親。畫面定格:做蘆笙師:逛了半天,下面阿姐有個問題要考考大家,面前的叔叔在做什么?生師:拿出蘆笙,讓學生看一看,摸一摸。知道這是用什么做的拉嗎?生:竹子。師:這是苗家人最喜歡的樂器,每年我們都要舉行賽蘆笙,小伙子們跳的蘆笙舞棒極了,還想聽聽它的聲音嗎?生:師:吹奏牧童謠3、感受旋律師:想學一學嗎?把嘴巴嘟起來,手上學一學我吹蘆笙的動作,用“l(fā)u“,看誰學的象。生:做吹蘆笙動作,跟蘆笙哼唱lu4、即興表演師:剛才阿姐吹的是我們苗家的歌牧童謠,聽,小牧童聽到了我們的蘆笙,在山那邊唱起來歌。生:聽錄音范唱牧童謠。師:請一學生即興表演牛,邊聽師邊做放牛動作。師:誰想來苗山放牛,放羊?誰來扮演小牛,小羊?生:即興表演 ,再聽范唱牧童謠。5、讀兒歌師:讓我們和小牧童一起讀兒歌。生:跟節(jié)奏讀兒歌。做動作讀兒歌。6、詞曲合起來唱輕聲唱分男女聲對唱齊唱7歌曲處理師:苗家出了個大歌唱家宋祖英,你聽過她的歌嗎?誰能學兩句?生:表演師:我們都來學學她的味道,演唱牧童謠。師:寨子里的人愛熱鬧,怎樣使歌曲更熱鬧?生:商量,實踐。8苗族舞蹈師、生:圍成圓圈,在牧童謠的歌聲中,跳起苗族舞蹈。五、 小結,下課師:這么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞,歌唱我們的歡樂苗家,阿姐今天太高興了,你們高興嗎?讓我們一起拍張照片,做個紀念吧!一、二、三、茄子!板書設計: 牧童謠教學反思:由于一年級的學生認知水平和知識儲備都有限,所以,要在學唱歌曲的同時,融入相關的人文,風土人情,以及多學科知識,具有一定難度。這就要求執(zhí)教者在教學過程中既要用的好,也要用的巧,不然,很容易弄巧成拙。