(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP

(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP 教學(xué)基本信息課 題Unit 6 Meet my family姓 名學(xué) 科英語(yǔ)學(xué) 校年 級(jí)四指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析： 這節(jié)課主要教學(xué)Part A Lett learn、Group work以及C Good to know,需要生掌握四會(huì)單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother并能用英語(yǔ)介紹自己的家庭。對(duì)英語(yǔ)國(guó)家中成員之間的稱呼習(xí)俗作簡(jiǎn)要了解。重點(diǎn)： 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭難點(diǎn)：family的發(fā)音。學(xué)生情況分析：本班有70人，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，聽說(shuō)、認(rèn)讀書寫方面都有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)與實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生比較有共同話題，但新單詞的認(rèn)讀和書寫，特別是介紹自己的家庭，具有一定的難度。教學(xué)方式與手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。3.弄清各個(gè)家庭成員之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)課件和錄音機(jī)。2. 教學(xué)過(guò)程中所需的單詞卡片。3. 自帶幾張家庭照片。教學(xué)過(guò)程一、Preparation1教師播放歌曲：I Love My Family”的錄音，讓學(xué)生邊唱邊拍手。1. 出示課件：Lets chant. Lets go, boys. Lets go, girls. Lets all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister? I am father. I am mother. We are brother and sister.2. 游戲：Who is he/she? （1）教師描述班內(nèi)一名同學(xué)的外貌愛好等，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)？ （2）教師請(qǐng)一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)接著上來(lái)描述，讓其他同學(xué)猜，以此循環(huán)2-3組。二、PresentationA、單詞導(dǎo)呈1. Learn： parents（1）教師用課件出示自己的家庭照片，用句型“This is my”,”SheHe is my” 教師把爸爸媽媽的照片放在一起，指著照片告訴學(xué)生，They are my parents.(2).讓學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備的家庭照片上臺(tái)，嘗試用剛才的句型進(jìn)行描述。（3）板書、教讀parents- They are my parents. 生跟讀、自由讀。2. Learn： uncle（1）T：（教師展示一張照片的背面，）Guess！Whos he? Ss: T: He is my uncle. Hes my fathers brother.（2）板書、教讀uncle- He is my uncle.3. Use the same way to learn aunt.4. Learn：baby brother（1）T：（出示一張班內(nèi)有弟弟的學(xué)生的全家福）Look！This is XXX.然后指著上面的弟弟說(shuō):This is her baby brother.(2)板書、教讀baby brother-baby brother。5. Learn：family（1）T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: T: This is a picture of my family.（2）板書、教讀family-This is my family.B、聽讀正音。 聽錄音、跟讀新單詞。注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。C、合作學(xué)習(xí)。 Read the new words in groups. (會(huì)的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué)，師巡視指導(dǎo)。) S1、S2開火車?yán)首x，如有不會(huì)讀的同學(xué)，師或者會(huì)讀的同學(xué)幫助正音。三、Practice1.看照片說(shuō)單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說(shuō)出稱呼。如：uncle.2.看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。3. Sing a song. 教師播放三年級(jí)下冊(cè)第15頁(yè)“Father and Mother”的伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生在唱第一遍時(shí)把father、mother換成parents和family。第二遍時(shí)換成uncle 和aunt。第三遍時(shí)換成parents和baby brother.四、Production1. Group work學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。如：This is my father. He is strong. 2. Good to know.教師介紹C部分Good to know的內(nèi)容，學(xué)生跟說(shuō)mom, mommy, dad, daddy, papa.教師讓學(xué)生了解這些都是口語(yǔ)。Homework 1.聽Lets learn部分的錄音并跟讀。2.畫一幅自己的全家福，并試著用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。板書設(shè)計(jì)： Meet my family parents uncle family aunt baby brother學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己在這節(jié)課表現(xiàn)的如何？誰(shuí)表現(xiàn)的最好？教師評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的發(fā)言作總結(jié)，并評(píng)價(jià)這節(jié)課班級(jí)的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。