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六年級(jí)語文上冊 13 春導(dǎo)學(xué)案2 魯教版五四制

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六年級(jí)語文上冊 13 春導(dǎo)學(xué)案2 魯教版五四制

六年級(jí)語文上冊 13 春導(dǎo)學(xué)案2 魯教版五四制課題備課人 案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1. 掌握閱讀和欣賞優(yōu)美文章的方法,初步形成自學(xué)這類文章的能力。2. 掌握比喻、擬人的修辭方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、檢測字詞 二、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朱自清先生在春面前的急切和渴望的心情,又學(xué)習(xí)了他描繪下的第一幅畫春草圖,這幅春草圖是怎樣的呢?現(xiàn)在請一位同學(xué)來背誦一下這一段。 作者并不單純用春草圖來表現(xiàn)春天,他還描寫了春天的花,那么春天的花是怎樣的呢?請一位同學(xué)來背誦這一段。 三、分析精彩句段 、繪春:接下來呢,春天來了,走到了作者的面前,作者看到了什么?請同學(xué)們朗讀第二段。 (1)看到了山,水,太陽。(可以看出這是對(duì)春天的描繪) (2)從這一段開始,作者已經(jīng)開始在描繪春天了,既然它已經(jīng)來到了作者的面前,為什么他不開始從最細(xì)小的一草一木寫起呢? (3)這一段運(yùn)用的修辭手法有擬人和排比。展現(xiàn)了五幅圖畫,分別是春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖和迎春圖。 春草圖,請同學(xué)朗讀第3段。(1)想一想,作者是從哪幾個(gè)方面來描寫春草圖的? (2)那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢? 春花圖 1、假如現(xiàn)在你手中還握著一架攝像機(jī),按照課文的描寫,你將如何進(jìn)行拍攝? 2、從中我們可以看出這幅畫美不美? 誰能具體說說朱自清筆下的春花為什么能夠?qū)懙眠@么美? 3、這段話共有幾句話?想想每句話使用了什么修辭手法?寫出了春花的什么特點(diǎn)? 明確:(1)擬人,寫春花報(bào)春的氣勢。(2)比喻,寫春花色彩的艷麗。(3)通感,寫春花氣味的甜香。(4)襯托,寫春花數(shù)量的巨大。 (5)比喻,寫春花種類的繁多。 春風(fēng)圖 :作者寫春風(fēng)的基本思路是怎樣的? 先寫風(fēng)的溫和,再寫風(fēng)的香氣,后寫風(fēng)的和悅。 這三個(gè)方面分別是從人的哪些感覺來寫的? 觸覺、嗅覺、聽覺。 作者從觸覺寫春風(fēng),用了哪些修辭手法?4、才說了,風(fēng)本來是沒有味道的,這里哪來的香味? 作者還借助聽覺寫出了風(fēng)的和悅,請問他聽到了什么?(五) 春雨圖 那么春天的雨又是如何的呢。請同學(xué)們朗讀第6段。順序,由物及人,由近及遠(yuǎn)。修辭,排比,比喻。 (六) 迎春圖以同樣的方法學(xué)習(xí)這一段。 (七) 贊春 請同學(xué)朗讀810段。說說這三段贊頌了春天的什么特點(diǎn):生機(jī)勃勃,千姿百態(tài),充滿活力。 (八)總結(jié)1 評(píng)價(jià)同學(xué)的談話。從文章中作者體現(xiàn)出來的感情,到從作者景物描寫的方法給讀者的啟示,要求學(xué)生能夠運(yùn)用這種寫作方法進(jìn)行作文。 三、作業(yè)1、背誦全文反思重 建教研組長審核與評(píng)價(jià):

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