河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 三峽學(xué)案 新人教版

河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 三峽學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累本文中常見的文言實(shí)詞，翻譯課文重點(diǎn)句子。2品析課文，領(lǐng)略三峽景色之美。【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課當(dāng)代散文家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在國(guó)外，曾經(jīng)有一個(gè)外國(guó)朋友問(wèn)我：中國(guó)有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎？一個(gè)，請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)。這樣的提問(wèn)我遇到過(guò)許多次了，常常隨口吐出的答案是：三峽！”是啊，長(zhǎng)江三峽以它雄峻秀美的自然風(fēng)光和廣博深厚的文化底蘊(yùn)，吸引著古往今來(lái)無(wú)數(shù)的游人，更有眾多的文人墨客被三峽的奇山異水所打動(dòng)，留下了數(shù)不勝數(shù)的名篇佳句。今天，我們將在酈道元的帶領(lǐng)下飽覽三峽風(fēng)光，感受三峽的自然之美。一、預(yù)習(xí)自測(cè)1借助注釋，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)略無(wú)闕處： (2)自非亭午夜分：(3)不見曦月： (4)夏水襄陵：(5)沿溯阻絕： (6)或王命急宣：(7)雖乘奔御風(fēng)： (8)飛漱其間：(9)清榮峻茂： (10)良多趣味：(11)屬引凄異：2文學(xué)常識(shí)填空。(1)酈道元，字善長(zhǎng)，北魏 家、散文家 ，他好學(xué)，歷覽奇書，撰水經(jīng)注。(2)水經(jīng)注不僅是一部地理志，也是一部 和民俗風(fēng)土錄，是一本有 的地理巨著。水經(jīng)注的文體 ，寫景部分多用四字句，受楚辭、漢賦影響，富有文學(xué)氣息，對(duì)后世影響較大。3背景鏈接酈道元生活于南北朝北魏時(shí)期，出生在范陽(yáng)郡(今河北高碑店境內(nèi))一個(gè)官宦世家，世襲永寧侯。少年時(shí)代就喜愛游覽。后來(lái)他做了官，就到各地游歷，每到一地除參觀名勝古跡外，還用心勘察水流地勢(shì)，了解沿岸地理、地貌、土壤、氣候、人民的生產(chǎn)生活、地域的變遷等。通過(guò)把自己看到的地理現(xiàn)象同古代地理著作進(jìn)行對(duì)照、比較，發(fā)現(xiàn)其中很多地理情況隨著時(shí)間的流逝發(fā)生了很大變化。如果不及時(shí)把這些地理現(xiàn)象的變遷記錄下來(lái)，后人就更難以弄明白歷史上的地理變化。因此，應(yīng)該對(duì)此時(shí)的地理情況進(jìn)行詳細(xì)的考察，同時(shí)查閱古代文獻(xiàn)，與古代的地理學(xué)著作相印證，將地理面貌的歷史變遷盡可能詳細(xì)、準(zhǔn)確地記載下來(lái)。為此，酈道元決定以水經(jīng)為藍(lán)本，以作注的形式寫一本完整的地理學(xué)著作。二、合作探究1三峽雖屬節(jié)選，但全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，結(jié)合內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)。2作者是從哪些方面描寫三峽的自然景觀的？3概括三峽四季之景的特點(diǎn)。三、解難答疑翻譯句子，注意加點(diǎn)的詞。1.兩岸連山，略無(wú)闕處。2.每至晴初霜旦，林寒澗肅。3.常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。4.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。5.自非亭午夜分，不見曦月。6.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。7.清榮峻茂，良多趣味。 四、 反饋拓展翻譯句子，注意特殊句式。1.沿溯阻絕。(被動(dòng)句) 2.重巖疊嶂，隱天蔽日。(省略句)3.至于夏水襄陵。 4.或王命急宣。5.素湍綠潭，回清倒影?！緦W(xué)習(xí)反思】【作業(yè)】第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累本文中常見的文言實(shí)詞，翻譯課文重點(diǎn)句子。2品析課文，領(lǐng)略三峽景色之美?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法【學(xué)習(xí)過(guò)程】導(dǎo)入新課三峽雖屬節(jié)選，但全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，渾然一體，尤其作者在描山摹水上更見功力。全文描寫隨物賦形、動(dòng)靜相生、情景交融、情隨景遷，簡(jiǎn)潔精練、生動(dòng)傳神。這節(jié)課我們一起走進(jìn)文本欣賞語(yǔ)言。一、 預(yù)習(xí)自測(cè)有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？二、 合作探究賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。1.春冬之時(shí)，則素湍綠潭。2.絕多生怪柏。3.飛漱其間。4.常有高猿長(zhǎng)嘯。三、解難答疑1.文章第1段寫山，第2段寫水，這樣安排的目的是什么？2.文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？3.作者是如何從不同的季節(jié)景象來(lái)描寫江水的特點(diǎn)的？4.文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？ 5.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、反饋拓展一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作為描寫山水之作，本文并非單純寫景色，結(jié)合文章內(nèi)容探究本文情景交融的寫作手法。答案：以情托景，如?°良多趣味?±托出春冬景色之佳，?°高猿長(zhǎng)嘯?±?°凄異?±托出秋季景色之蕭瑟；緣情入景，如開頭幾句體現(xiàn)了初賞三峽的總體之情，使人頓有雄偉奇險(xiǎn)之感，以下再分寫時(shí)而悚懼，時(shí)而欣喜，時(shí)而哀凄的四季之情。作者以情而非四季的順序來(lái)布局謀篇?！緦W(xué)習(xí)反思】【作業(yè)】