湖南省中考化學復習 課時訓練13 質(zhì)量守恒定律和化學方程式練習

湖南省中考化學復習 課時訓練13 質(zhì)量守恒定律和化學方程式練習1xx·廣安下列變化，遵循質(zhì)量守恒定律的是()A石墨制成金剛石B2 g H2 完全燃燒生成36 g H2OC水變成汽油D冰轉化成干冰2xx·邵陽某化學反應可表示為：二氧化碳水M氧氣，根據(jù)以上信息，下列關于M組成的說法中正確的是()A一定含有C、H元素，可能含有O元素B只含有C、H元素C含有C、H、O三種元素D無法確定3xx·鄂州煤油中含有噻吩(用X表示)，噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式表示為X6O24CO2SO22H2O，則噻吩的化學式為()AC4H6S B. C4H4SCC4H4S2 DC8H8S4xx·徐州甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法正確的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量/g4312110反應后的質(zhì)量/gm40616A.甲一定是該反應的催化劑B該反應一定是化合反應C丙物質(zhì)一定屬于化合物D乙、丁在反應中的質(zhì)量比為525xx·武漢為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)，乙硫醇在煤氣燃燒過程中也發(fā)生燃燒，其反應如下：2C2H5SH9O24CO26H2O2X，下列關于X的說法正確的是()AX由碳、硫、氧三種元素組成BX屬于有機化合物CX中硫、氧元素的原子個數(shù)比為12DX中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%6xx·聊城如圖K131是某化學反應的微觀模型，“”“”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是()圖K131A生成物的化學式可能是NH3 B該反應有單質(zhì)生成C該反應屬于復分解反應 D參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為237xx·重慶A在“歡迎來找茬”的趣味活動中，老師舉出四個錯誤實例，在學生的錯因分析中錯誤的是()選項錯誤實例錯因分析A鐵與稀硫酸生成硫酸鐵反應產(chǎn)物不正確BFeCl33NaOH=Fe(OH)3NaCl只缺少沉淀符號C2KMnO4=K2MnO4MnO2O2反應條件不正確D氫氧化鈉俗名燒堿或純堿俗名純堿不正確8.下列化學反應中屬于分解反應的是()ANH3H2OCO2=NH4HCO3B2Al3H2SO4=Al2(SO4)33H2C2KMnO4K2MnO4MnO2O2DCuSO4Ca(OH)2=CaSO4Cu(OH)29下表所列的各基本反應類型對應的化學方程式實例正確的是()選項基本反應類型化學方程式實例A化合反應CO2H2O=H2CO3B分解反應2KClO22KCl3O2C復分解反應KOHNaCl=KClNaOHD置換反應ZnH2SO4=ZnSO42H2能力提升1xx·天津鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵(FeTiO3)冶煉鈦(Ti)的過程是：2FeTiO36C7Cl22TiCl42FeCl36CO 在氬氣環(huán)境中：2MgTiCl4Ti2MgCl2下列判斷不正確的是()A反應中生成的氣體對環(huán)境有污染B反應中氯化物的總質(zhì)量保持不變C反應中鈦元素的化合價都改變D反應中氬氣作為保護氣不參加反應2xx·泰安四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖K132所示。則有關說法中不正確的是()圖K132A丁一定是化合物B乙可能是這個反應的催化劑C生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為81D參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和3xx·孝感以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。提出問題 化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？猜想與假設 猜想1：不相等；猜想2：相等。實驗探究 甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實驗方案(反應后略)實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉結論猜想1正確；反應的化學方程式：_猜想2正確反思評價 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_中進行。優(yōu)化裝置 同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是_(填序號)，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：_。圖K133得出結論 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結論：_的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。解釋應用 解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_種元素組成。4xx·咸寧某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應過程中固體質(zhì)量變化如圖K134所示，請計算：(1)制取O2的質(zhì)量是_g。(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程，計算結果精確到0.1%)圖K134參考答案夯實基礎1A2.A3.B4.C5.C6A解析 由圖可知反應只有一種物質(zhì)生成，符合NH3的分子構成，所以可能是NH3；反應后看到的單質(zhì)模型其實是沒有參加反應的反應物，并不是新生成的，所以反應沒有單質(zhì)生成；復分解反應是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應，由圖可知反應物都是單質(zhì)，該反應不是復分解反應；由圖可知第一種反應物只有一個分子參加了反應，所以參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為13。7B8.C9.A能力提升1C解析 反應生成的氣體為一氧化碳，一氧化碳氣體是空氣污染物；鈦的相對原子質(zhì)量為48，等于兩個鎂原子的相對原子質(zhì)量，所以反應前后中氯化物的總質(zhì)量保持不變；反應中鈦元素的化合價在反應前后都是4價，反應中鈦元素由4價變?yōu)?價；反應需在氬氣環(huán)境中進行，氬氣作為保護氣不參加反應。2C解析 由圖可知，丁物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，甲、丙的質(zhì)量分數(shù)增加，乙的質(zhì)量分數(shù)在反應前后不變，則丁是反應物，甲、丙是生成物，該反應是分解反應，分解反應的反應物一定是化合物；化學反應中，質(zhì)量沒有改變的物質(zhì)，可能是催化劑，也可能未參加反應；生成物甲的質(zhì)量分數(shù)增加了2%，丙的質(zhì)量分數(shù)增加了16%，所以生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2%16%18。3實驗探究 Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2反思評價 密閉容器(或封閉體系等合理答案)優(yōu)化裝置 BA裝置中反應產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準確(或C裝置中反應產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導致瓶塞彈出)得出結論 參加化學反應(或參加反應)解釋應用 四(或4或C、H、O、Cu四)解析 實驗探究 碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的碳酸鈉與氯化氫的質(zhì)量和等于生成的氯化鈉、水和二氧化碳的質(zhì)量和，因有二氧化碳氣體逸出，故反應后總質(zhì)量比反應前總質(zhì)量減少，觀察到天平不平衡。反思評價 通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉容器中進行。優(yōu)化裝置 最佳裝置是B，A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大，因此反應后天平不能平衡。C裝置中碳酸鈉粉末與鹽酸反應太快，橡膠塞易彈出。得出結論 參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。解釋應用 因為化學反應前后元素的種類不變，氧化銅、二氧化碳和水中含有銅、碳、氧、氫四種元素，所以該化合物中也含有這四種元素。4(1)19.2(2)解：設原混合物中KClO3的質(zhì)量為x。2KClO32KCl3O2 245 96 x 19.2 gx49 g原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)為×100%81.7%。答：原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)為81.7%。