2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編（第01期）專題08 表達得體（含解析）

表達得體1、【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學期期末教學質檢】下面是某市義工隊招募公告初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請找出并作修改。義工是一座城市吸睛的名片。為了不斷壯大義工隊伍，提高服務水平，拓展服務領域，我們鼓動廣大熱心公益事業(yè)的市民加入義工隊伍，在服務社會、服務他人的同時，提高自我，發(fā)展自我。要是你真想傳遞熱心、善心和愛心，要是你有強烈的正義感、使命感和責任感。那么，你就必須成為義工！【答案】“吸睛”改為“亮麗”；“鼓動”改為“呼吁”；“要是”改為“如果”；“真想”改為“希望”；“必須”改為“可以”。【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某【點睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。2【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】請將下列對聯(lián)與所寫內容一一對應。辭舊迎新寒風陣陣催人逝   苦盡甘來捷報片片暖人心于歸好詠宜家句  送往高歌必戒章日麗風和錦鋪院  冬暖夏爽笑滿堂 膝花歌渭水  椿樹笑蟠桃                                  根深葉茂無疆業(yè)   源遠流長有道財A賀新居B賀升學C賀新婚D賀壽E賀開業(yè)_ _【答案】 （1）B （2）C （3）A （4）D （5）E【解析】3【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】三段論是以一個大前提（一般性原則）以及一個小前提（附屬于一般性原則的特殊化陳述），引申出一個符合大前提的結論（特殊化陳述）的過程。請根據示例，判定題目所給的結論哪一個是正確的，寫出序號，并依據示例的形式，寫出正確結論的大前提和小前提。題目：假定：（1）所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的；（2）所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的；（3）絕沒有穿白衣服又穿黑衣服的人；（4）A是穿白衣服的一個人。請根據以上條件，判定以下結論哪一個是正確的。（1）A是北婆羅洲土著人。（2）A不是愛斯基摩土著人。正確結論：_大前提：_小前提：_【答案】（1）正確結論：（2）（A不是愛斯基摩土著人） （2）大前提：所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。 （3）小前提：A是穿白衣服的一個人（A不是穿黑衣服的一個人）。 【解析】【詳解】本題考查學生邏輯推理能力。題目要求判斷A的身份，所以，題干中“A是穿白衣服的人”應該是推理的一個前提，該前提如果與“所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的”構成三段論，則犯了“中項兩次不周延”的錯誤，因為中項“穿白衣服的人”兩次都處于肯定命題的謂項，所以選項A是北婆羅洲土著人和A不是北婆羅洲土著人均不成立。進行三段論推理，關鍵是要找到一個共同的中項把前提聯(lián)結起來。用“A是穿白衣服的人”與另一個前提“所有愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的”構成三段論，首先需要將其中的一個命題“換一個說法”，例如可以將“A是穿白衣服的人”或者為“A不是穿黑衣服的人”，因為題干中有命題“沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人”，于是可以推出結論：“A不是愛斯基摩土著人”。得出該結論得大前提是：所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。而“A是穿白衣服的一個人，或者A不是穿黑衣服的一個人”就是結論的小前提。4【2019屆貴州遵義航天高級中學高三第五次模擬】某學院的一則招聘啟事中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。為加大外國留學生來我院學習漢語的需求，擬招聘10名兼職對外漢語教師。待遇報酬從優(yōu)。具體要求如下：語言、文學、政治等文科專業(yè)畢業(yè)；碩士及以上學歷；年齡不超過40周歲以上；工作態(tài)度認真，教學效果高質量；有對外漢語教學經驗。有意向的老師請從我校校園網下載應聘教師信息表。填好后發(fā)至郵箱huanying163com。截止日期：5月20日。歡迎各位老師到我校高就。【答案】“加大”可改為“滿足”“報酬”可刪去“40周歲以上”可刪去“以上”“高質量”可改為“好”“高就”可改為“任職”（其他合理答案亦可酌情給分）【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。此題考核招聘啟事的內容，題中“加大”和“需求”搭配不當；“待遇”“報酬”重復；“不超過”應是具體的數字，和“40周歲以上”搭配不當；“教學效果”和“高質量”搭配不當；“高就”應用于“到別處“任職，和“來我校”搭配不當。5【2019屆貴州遵義航天高級中學高三第五次模擬】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例： 鹿乳奉親，懷橘遺親，嘗湯藥滌溺器，中華民族向來具有孝順的美好品德。材料：寬容 堅守 誠信駐海島踏雪域 言九鼎諾千金 薦管仲縱孟獲廉藺交歡 蘇武牧羊 立木城門 望夫化石 尾生抱柱 退讓三尺【答案】（1）廉藺交歡，退讓三尺，薦管仲縱孟獲，中華民族向來具有寬容的美好品德。（2）蘇武牧羊，望夫化石，駐海島踏雪域，中華民族向來具有堅守的美好品德。（3）尾生抱柱，立木城門，言九鼎諾千金，中華民族向來具有誠信的美好品德?！窘馕觥?【2019屆河北武邑中學高三上期中】請參考材料一的推斷方式，合理反駁對方。材料一：李賀考進士，反對者說：他父親名字中的“晉”與進士的“進”諧音，按照避諱的原則，他不能考進士。韓愈反駁說：如果這樣的話，父親叫“仁”，兒子就不能做人了。材料二：有人說，好的作品永遠是少數人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。魯迅反駁說：如果這樣的話，_。材料三：漢武帝在東海求得一杯喝了能讓人不死的酒，大臣東方朔為了讓漢武帝明白世界上并沒有讓人不死的酒，就把這杯酒偷偷喝掉了。漢武帝知道后大怒，要殺死東方朔。東方朔反駁說：陛下，如果_。【答案】 世界上最好的作品，就是誰也看不懂的作品 這杯酒真能讓人不死，您就殺不死我（或：您能殺死我，就證明這杯酒不能讓人不死。）【解析】【詳解】本題考查的是邏輯推斷能力，考生要注意這類試題首先要認真研讀所給的文段，然后根據例7【2019屆河北辛集中學高三12月考】下面是一則啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式開場，面向全國征集優(yōu)秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉(xiāng)村，織造幸福”的主題，寫出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、人文風情，展現(xiàn)我省鄉(xiāng)村新時代的田園樣子和鄉(xiāng)村居民的精神勁頭?！敬鸢浮浚?）“牽頭操辦”改為“主辦” （2）“開場”改為“啟動” （3）“寫出”改為“抒寫” （4）“樣子”改為“風貌” （5）“勁頭”改為“風采”【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。“牽頭操辦”，表意不簡潔，改為“主辦”；“開場”與“大賽”搭配不當，改為“啟動”；“寫出”，口語化，不符合“啟事”要求，改為“抒寫”；“樣子”，口語化，改為書面語“風貌”；“勁頭”，與“展現(xiàn)”搭配不當，改為“風采”。 【點睛】能夠恰當地使用語言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。第，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據場合、對象準確遣詞造句。8【2019屆湖南湘東六校高三12月聯(lián)考】下面是湖南師范大學邀請校友來校參加學校80 周年校慶活動信函中的一部分內容，其 中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。光陰似箭，歲月如歌。2018年10月27日，母校將迎來80 周年壽辰。這是全校校友耿 耿于懷的盛典。在此，我要代表學校四萬余名師生，熱忱邀請您們重返母校，歡聚一堂，重 溫求學時光，同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌，暢敘手足情誼，分享成功喜悅，共話美好前景。 我們相信，母校80 周年校慶必將因您的參與而更加精彩?！敬鸢浮浚?）“壽辰”改為“華誕”；（2）“耿耿于懷”改為“憧憬”或“魂牽夢縈”； （3）“我要代表”改為“我謹代表”；（4）“您們”改為“你們”或“您”；（5）“手足”改為“同窗”。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答時逐詞分【點睛】題目往往著眼于：依據語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結合交際場合、對象和目的做出準確判斷。9【2019屆江西高安中學高三上第四次考試】下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段，其中有五處不符合語體要求，請找出并作修改。歡迎閣下光臨×× 大酒店！敝店的多個餐廳，提供了豐富多樣的中西美食，無論是馳名中外的地道廣州菜，還是正宗的歐美佳肴，皆應有盡有，名符其實是“食在中國”。二樓“牛扒閣”為您準備的有最佳美式牛扒，具有鮮美、潤滑之特色，配以烤馬鈴薯、香甜玉蜀黍，十足的美國口味。若閣下嗜好漢堡包，請不要錯過“麗廊餐廳”及“逸致軒”推出的各式口味，從夏威夷式至紐約式，款式繁多，味道純正，必有一款合君心意?！敬鸢浮勘值晡业?皆都 之的 嗜好喜歡 君您【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是廣州某酒店迎賓人員的歡迎詞片段，其中有五處不符合語體要求，請找出并作修改”，考生要關注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。本題中，“敝店”中“敝”使用不當，“敝”是謙辭，用于跟自己有關的事物，此處是酒店迎賓人員對顧客的歡迎詞，使用不當，可以改為“我店”；“皆應有盡有”中“皆”是文言詞語，放在迎賓詞中語體色彩不當，可以改為“都”；“鮮美、潤滑之特色”中“之”意思是“的”，是文言詞語，語體色彩不合，可以改為現(xiàn)代詞語“的”；“若閣下嗜好漢堡包”中“嗜好”不當，“嗜好”，特殊的愛好（多指不良的），情感色彩不當，可以改為“喜歡”；“必有一款合君心意”中“君”是指“您”，是文言詞語，語體色彩不當，可以改為現(xiàn)代漢語中的第二人稱代詞“您”?！军c睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 10【2019屆銀川一中高三第五次月考】下面是某重要會議邀請函的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改，要求修改后語意準確，語體風格一致。本屆大會將于20××年12月19日（星期六）在北京舉行。本屆大會的主題是"軟件工程，與時俱進"，將圍繞軟件需求、軟件測試、過程改進、項目管理、軟件工程技術等方面進行廣泛而深入的較量。會議將為來自國內外企事業(yè)單位的專家和工程師提供一個代表國內軟件工程領域和軟件行業(yè)最高水準的信息交流平臺，分享有關方面的成果與經驗，改進相關領域存在的問題，在思維、觀念和方法上提出更多創(chuàng)新。所有人員均免費參會，且有免費獲得平板電腦的機會。作為中國軟件工程領域和軟件行業(yè)的年度交流盛會，大會組委會懇請您駕到。屆時，您不僅可以了解軟件工程領域和軟件行業(yè)的最新發(fā)展狀況，更有機會與技術、管理專家和行業(yè)權威同席對話，并且可以高攀近千位業(yè)界專業(yè)人士?！敬鸢浮俊拜^量”改為“交流”；“水準”改為“水平”“懇請”改為“誠邀”；“駕到”改為“光臨”；“高攀”改為“結識”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同詞語段是邀請函，用“誠邀”更合適。駕到：敬辭，稱客人來到。強調客人身份高。此處是表達對客人到來這件事的歡迎，改為“光臨”更適合。高攀：指跟社會地位比自己高的人交朋友或結成親戚（多用于客套話“不敢高攀”等）。此處是強調來參加這次會議可以結交認識許多業(yè)界專業(yè)人士。可改為“結識”。【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。11【2019屆山東濟南外國語高三上模擬】下列各句中，表達得體的一句是A凡打算人住本酒店的客人，一律要憑護照、身份證、戶口本等有效證件驗明身份并登記后，方可下榻。B中考成績出來了，家長們都很關系一中的錄取分數線，今天我就斗膽預測以下，測得不準，還請大家海涵。C劉明明的家父是敬業(yè)的工程師，家母是嚴謹的中學教師，劉明明卻瞞著他們偷偷去紋身，回家后自然挨了一頓胖揍。D選擇騎行便選擇了一種責任，當你踏上愛車的時候，請你千萬斧正騎行中的不良習慣，是為自己，也是為了你的家人。【答案】B【解析】12【2019屆西安中學高三上期中】下列各句中，表達得體的一句是A大作已拜讀，收獲頗豐，唯幾處有疑，特致函垂詢，望賜教。B蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓然感慨！”C拙作論語小議初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者。D本人不慎遺失手表一只，如有拾獲，請璧還，當有重謝。 【答案】C【解析】【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達得體的一句是”。本題考查語言表達簡明、連貫、得體。A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。此處使用錯誤。B項，馬齒徒增：指自己白白增長年歲，不能用于“您”。D項，璧還：敬辭，原璧退還，表示退還贈禮或歸還借物。不合語境，錯誤。C項，拙作：我的粗陋之作，為謙稱。付梓：指書稿雕版印行。正于：就正，指請求指導糾正。所以本題選C項?！军c睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。13【2019屆重慶一中高三上半期考】下面是一位學生的自薦信，其中有五處表述不恰當，請找出并作修改。北京大學招生辦：我是重慶市第一中學校高三（二）班學生艾伊鐘。足下學習成績優(yōu)異，綜合素質突出，喜好文學，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級文學刊物上，現(xiàn)惠贈文章一篇，盼望能得到你校文學院的垂憐。 重慶一中 艾伊鐘2018年11月23日 將_改為_ 將_改為_ 將_改為_ 將_改為_ 將_改為_【答案】 （1）足下 本人 （2）大作 作品 （3）你校 貴校 （4）惠贈 隨寄 （5）垂憐 垂青/垂愛【解析】【詳解】試題分析：此題考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據語境，看準對象，注意適14【2019屆湖北重點高中聯(lián)考協(xié)作體高三上期中】下面是五種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每句的不當之處并作修改。（l）恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！（教師節(jié)短信）（2）校團委會決定5月10日下午第二節(jié)課后，在學校體育館舉辦首屆籃球賽。歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（校團委會通知）（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）我來拜訪您，您不在，我把拙作讀詞小札放在府上，請您工作之暇拜讀并給予修改，不吝賜教。（留言便條）（5）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校政教處找李老師認領。（招領啟事）【答案】（1）“垂念”改為“常念”“思念”。（2）將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”。（3）將“全部”改為“全都”。（4）“拜讀”改為“費心一讀”（5）將“48元”改為“若干”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。這是一道考查【點睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。14【2019屆廣州高三上期末】下面是學校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處不合語體要求，請找出并作修改。同學們：大家好！歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽。作為新一代青年，我們要學禮、知禮、守禮，切勿做出違背禮儀的事情?！敬鸢浮俊榜雎牎备臑椤笆章牎薄敖袢铡备臑椤敖裉臁薄坝狻备臑椤俺^”“素享”改為“素有”“美譽”改為“的稱號”“切勿”改為“不要”“請勿” 【解析】【詳解】試題分析：此題考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據語境，看準對象，注意適【點睛】本題考查語言表達得體的能力，這類題目命題往往著眼于：依據語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。15【2019屆廣東肇慶高三第一次統(tǒng)測】下面是華為公司深圳行政部發(fā)布的通知片段，其中有五處不合書面語的要求，請找出并作修改。根據最新消息，超強臺風“山竹”將于16日上午到中午從距離深圳150-250公里海面掠過，近距離襲擊深圳，可能成為20年來影響深圳最強的臺風。現(xiàn)嚴肅認真地提醒大家：周六下班后，請趕緊回家，切勿在外溜達。到家前，請在周邊超市購足物資。周日盡量不要出去。周一早間出行，如若天氣情況惡劣，導致出行不易，一切按照公司正式通知為準。遇到極端情況，我們會通過郵件、短信等方式及時告訴你，再次提醒小伙伴們，請勿掉以輕心，一定要安全出行?！敬鸢浮俊摆s緊”改為“及時”“溜達”改為“逗留”“出去”改為“外出”“告訴”改為“通知”“小伙伴們”改為“大家”【解析】【詳解】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。文段中“趕緊”“溜達”“出去”“告訴”“小伙伴們”口語色彩過重，。應用書面語言。16【2019屆河南開封高三第一次模擬】下面是某市電力公司的一則通告，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。通 告為保障春節(jié)用電順當，我公司決定對轄區(qū)電網進行維護，現(xiàn)將有關事情通告如下：打算于2018年12月20日上午8時至12月21日上午8時，對以下區(qū)域采取臨時停電措旎：北大街沿線、復興大道沿線、金明大道沿線。停電時候給大伙帶來的不便，敬請諒解?！敬鸢浮浚?）將“順當”改為“暢通”；（2）將“事情”改為“事宜”；（3）將“打算”改為“計劃”；（4）將“時候”改為“期間”；（5）將“大伙”改為“用戶”。【解析】【詳解】本題考查學生語言表達得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。17【2019屆河南開封高三第一次模擬】閱讀下面的材料，以“志愿服務”開頭，概括志愿服務的作用。要求內容全面，不超過50個字。作為一項自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業(yè)，志愿服務重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要助力。人的內心都有向真、向善向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務就是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的種途徑。志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足?！敬鸢浮恐驹阜漳軓浹a政府服務和市場服務的不足，能推動社會文明發(fā)展，能使志愿者獲得精神上的滿足?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生壓縮語段，概括語段主要內容能力。解答此類題，要仔細閱讀所要壓縮的語段，劃分語段層次，概括各層次主要內容信息，注意不要有所遺漏，然后把各層次信息整合起來，進而概括語段主要內容。本題所提供語段一共四句話，第一句話提供的關鍵信息是“致力于彌補政府服務和市場服務不足”；第二句話提供的關鍵信息是“推動社會發(fā)展的一個重要方面”；第三句話提供的主要信息是“把這種期望變?yōu)橐环N途徑”，結合全文看，“這種期望”是指“實現(xiàn)個人的美好價值”；第四句話提供的關鍵信息是“獲得精神上的滿足”；然后把材料提供的信息以“志愿服務”開頭，按要求整理就得出答案了。此類題答題時，還要特別注意題目要求，比如本題要求以“志愿服務”開頭，不超過50個字。 18【2019屆河南南陽高三上期末考試】仿照下面的示例，另選話題續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。如果用功讀書，時間就留在你優(yōu)異的成績里；如果積極鍛煉，時間就留在你健康的體魄里；【答案】參考示例：如果為人熱誠，時間就留在你美好的人緣里；如果辛勤耕耘，時間就留在你豐碩的收獲里；如果善于思考，時間就留在你睿智的思想里?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達的能力。以仿寫句子的形式考查。仿寫的時候要注意如下19【2019屆河南鄭州高三第一次質檢】下面是某廣播電臺實習記者撰寫的重慶萬州公交車墜江事件廣播稿片段，其中有五處不合廣播稿的要求，請指出并作修改。10月28日上午10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長江二橋橋面與小橋車發(fā)生碰撞后，墜入江中，致罹難者達十五人之多。11月2日，從公交車墜江事故新聞通氣會上獲悉，事故發(fā)生的原因系乘客劉某（女，48歲，萬州區(qū)人）與駕駛員冉某之間的互毆造成車輛失控。官方通報稱兩人行為涉嫌犯罪?！敬鸢浮俊?0 時許”改為“10 點左右”； “致罹難者達十五人之多”應改為“導致十五人死亡”； “獲悉”改為“獲得消息”； “系”改為“是”； 把括號刪去，相關句子改為“事故發(fā)生的原因是萬州區(qū)48 歲女乘客劉某”【解析】【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。“10時許”“罹難者”“獲悉”“系”文言詞匯或書面語氣較強，不出現(xiàn)在廣播稿中，廣播稿中不出現(xiàn)括號。20【2019屆湖南郴州高三第一次質檢】下而是某縣一中高三5班“積累知識與塑造人格誰更重要”辯論片段，反方觀點是“塑造人格更重要”，但反方在辯論推斷中有三處存在問題，請參照的方式。修改另外兩處問題，使反方的辯論更加嚴密。正方：你們來一中是干什么的？是來學習的，是來積累知識的。反方：難道你們說我們來一中不是來塑造人格的嗎？正方：有了知識，便能生活；有了知識，便能生存。反方：有了知識，便能生活，我請問對方辯友，馬加爵的知識夠不夠豐富？但他給社會帶來了什么？帶來了福音嗎？沒有。反而帶來了災難。正方：科技發(fā)達的現(xiàn)代社會，你必須憑借長期積累的知識，才可以占據一席之地。反方：只要有豐富的知識，就能夠立足于社會，造福于社會嗎？不見得吧。多少科技犯罪人才給社會帶來了沉痛的災難。我們來一中不單是來積累知識，更重要的是塑造人格。_。_?！敬鸢浮?（1）正是馬加爵人格的扭曲，才會造成慘案的發(fā)生，導致白己和他人無法生活和生存。 （2）很多科技人才給社會帶來了沉痛的災難，并不是知識不多、技術不精，而是人格缺陷而犯罪?！窘馕觥?1【2019屆湖南株洲高三上統(tǒng)一質檢】下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求，請找出并修改。本人為1601班學生，于12月20 日乘坐校車時，一不小心，就弄丟了唐詩三百首一書。這書是我從學校圖書館借的，如果哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面謝謝！【答案】示例：“一不小心”改為“不慎”；“弄丟了”改為“遺失”；“童鞋”改為“同學”；“趕快還給我”改為“煩請與我聯(lián)系”；“見面謝謝”改為“當面致（感）謝”。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等?！耙徊恍⌒摹保谡Z化，不符合尋物啟事文體要求，改為“不慎”；“弄丟了”，口語化，改為“遺失”；“童鞋”，用詞不科學、不嚴密，改為“同學”；“趕快還給我”，語氣不當，改為“煩請與我聯(lián)系”；“見面謝謝”，口語化，改為“當面致（感）謝”?！军c睛】能夠恰當地使用語言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。第，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據場合、對象準確遣詞造句。 22【2019屆山東德州高三上期中】下面是某報社一則征稿啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。重點圍繞“敬老愛老助老”的大主題，寫真事，記真情，抒實感，通過講述老年人日常生活中的奇聞異事來表現(xiàn)當下我們這里老年人健康積極的生活狀態(tài)，也可圍繞當下老齡工作、老齡問題、老年法宣傳來聊聊自己的思考及建議，還可記述孝敬爸媽、關愛老人的新人新事，以及維護老年人合法權益、為老年人辦實事的先進事件?！敬鸢浮俊捌媛劗愂隆备臑椤叭ぢ勢W事”。“我們這里”改為“本地區(qū)”。“聊聊”改為“表達”。“爸媽”改為“父母”?！笆录备臑椤笆论E“?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言表達得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。23【2019屆四川達州高三第一次診斷】下面是一名娛樂圈明星在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段，有五處詞語使用不得體，請找出并作修改。今天是我的大作發(fā)布會，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈給在場的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶責的意見；我一定聽取你們的高見，以便在今后的文學創(chuàng)作上更上一層樓?！敬鸢浮俊按笞鳌备某伞靶伦鳌薄叭A誕”改為“三十歲生日”“恭賀”改成“祝賀”“惠贈”改成“敬贈”或“贈送”“拜讀”改成“閱讀”【解析】【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達得體的一句是”。本題考查語言表達簡明、連貫、得體。【點睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。24【2019屆安徽黃山高三11月八校聯(lián)考】下面是XX中學張貼的一則高考喜報片段，其中有多處不合書面語體的要求，請找出五處并作修改。喜 報激情六月，碩果飄香；蟾宮折桂，鑄就輝煌。XX中學2018年高考再創(chuàng)佳績！本科達線率超過教育局指標很多，本科上線的有565個人，其中一本219人，再次排在全市前幾名！特別是理科最高分649分，相對于生源來講，實在是一個奇跡?。≡谶@里，XX中學向所有取得優(yōu)異成績的同學表示最熱烈的祝賀！并衷心感謝全體教師的努力付出和各級領導與社會人士的關心和支持！謝謝！XX中學2018年6月24日【答案】示例：“超過教育局指標很多”改為“遠超教育局指標”；“565個人”改為“565人”：“前幾名”改為“前列”：“實在是一個奇跡啊”改為“實屬奇跡”；“在這里”改為“值此良機”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據語境，看準對象，注意適【點睛】本題考查語言表達得體的能力，這類題目命題往往著眼于：依據語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。 25【2019屆安徽江淮十校高三第二次聯(lián)考】廣播稿要求通俗口語化，一聽就明白。下面廣播稿有五處不得體，請指出并改正。自西南地區(qū)發(fā)生強烈地震以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款累計已逾千萬之巨。我校捐款共計100萬元（食品、衣物折款等），這些錢物已及時送達災區(qū)?！敬鸢浮俊吧跏恰备臑椤笆帧保弧百c災”與“震災”同音，改為“救災”；“已逾”改為“已經超過”；之巨”刪除；“（食品、衣物折款等）”改為“包括食品、衣物折款等在內”?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中“甚是”書面語特征過重；“賑災”和“震災”同音，造成歧義；“已逾”“之巨”文言，在廣播稿中不用，（食品、衣物折款等）廣播稿不用括號注釋。26【2019屆安徽皖江名校聯(lián)盟高三12月考】下面是某單位一則公告的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。根據工作需要，我單位面向社會招聘4名工作人員。招聘考試包括筆試和面試，筆試日子為12月6日，考試地點回頭再說。應聘人員參加筆試時，必須拿上本人身份證。根據筆試成績，按照從高分到低分的順序，定好每個崗位5倍人員參加面試。參加面試的人員，須交出本人身份證、學歷學位證書原件?！敬鸢浮繉ⅰ叭兆印备臑椤叭掌冢〞r間）”；將“回頭再說”改為“另行通知”；將“拿上”改為“攜帶”；將“定好”改為“確定”；將“交出”改為“提供”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。題干已經明確【點睛】解答本題往往著眼于：依據語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結合交際場合、對象和目的做出準確判斷。27【2019屆甘肅民樂一中、張掖二中高三上第一次調研】王老師退休不久，就收到了學生張笑的來信。信寫得有真情實意，但在表達上還有一些毛病，下面就摘選一段，請找五處加以修改。老師，此時此刻，多少往事仍歷歷在目。課堂上，您循循善誘，拋磚引玉，開啟著我們心靈的窗戶；生活中您精心呵護，無所不至，提供給我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。如果可能，我希望能再到您家里，垂詢幾個問題。我一定牢記您的教導，發(fā)奮學習，爭取早日成才。修改序號：_ 修改結果：_修改序號：_ 修改結果：_修改序號：_ 修改結果：_修改序號：_ 修改結果：_修改序號：_ 修改結果：_【答案】 （1） 拋磚引玉”改為“悉心引導” （2） “無所不至”改為“無微不至” （3） “離我而去”改為“退休在家” （4） 音容宛在”改變“形象平凡而高大” （5） “垂詢”改為“請教”【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等?！皰伌u引玉”，謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。改為“悉心引導”?！盁o所不至”，指沒有什么不去做，也指無處不到，還指沒有什么沒做到。感情色彩不當，改為“無微不至”；“離我而去”，歧義，改為“退休在家”；“音容宛在”，形容對死者的想念。不合語境，改變“形象平凡而高大”；“垂詢”，敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。改為“請教”?！军c睛】能夠恰當地使用語言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。第，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據場合、對象準確遣詞造句。 28【2019屆湖北黃岡中學、華師一附中高三第一次聯(lián)考】下面是某校一則邀請函的正文，其中有幾處在表達或格式上不恰當，請找卅百處并進行刪改。邀請函尊敬的各位領導、老師：茲定于2018年6月12日于藝術大廳舉辦“難忘師生情·豪邁踏征程”歡送畢業(yè)生離?；顒蛹?018屆人文學院畢業(yè)生歡送會及第七屆校園文化節(jié)閉幕式。誠摯邀請您撥冗前來觀摩，共襄盛舉。如蒙惠顧，不勝欣喜！協(xié)辦方：人文學院學生會 主辦方：人文學院院辦、團委2018年6月7日【答案】在6月12日后面加上具體時間；把“及”改為“暨”；把“觀摩”改為“觀看”；把“共襄盛舉”刪去；把“惠顧”改為“光臨”；把“協(xié)辦方”和“主辦方”調換位置?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據語境，看準對象，注意適【點睛】本題考查語言表達得體的能力，這類題目命題往往著眼于：依據語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。29【2019屆江西吉安高三上五校聯(lián)考】下面是某校辯論隊獲得省中學生辯論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中有五處措辭不當，請找出并作修改。驚聞你校在省首屆中學生辯論賽痛擊對手，勇獲冠軍，展現(xiàn)了我市中學生良好的精神風貌，為我市贏得了榮譽！謹向你們致以誠摯的祝賀。同時務必以這次比賽作為新的起點，全面實施素質教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦?！敬鸢浮俊绑@聞”修改為“欣聞”；“你?！毙薷臑椤百F?！?；“痛擊對手”修改為“戰(zhàn)勝對手”；“務必”修改為“希望”；“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某【點睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 30【2019屆湖南雅禮中學高三月考四】下面是X×工業(yè)大學辦公室向校友寄送的50周年校慶典禮的邀請函初稿，其中有多處措辭不得體，請選出5處加以改正。親愛的校友：你好！悠悠歲月似夢，漫漫人生如歌。工大是所有工大人揮灑青春的家園，也是每個工大學子夢想起航的地方。你可能正在人生路上奮力前行；但一定不會忘記為母?；仡^。你可曾記得筑夢園的蘭草花，還有荷花池的小青蛙？你可曾記得圖書館里的朝朝暮暮，還有體育館里的畢業(yè)典禮？我們相信，你心中一定雪藏著那份工大情懷。母校的蓬勃發(fā)展期待你的關愛與支持12018年12月20日，我們將隆重舉行母校50周年生日慶?；顒樱⑶檠埬銓脮r光臨，與老師、同學心“手相牽、敘舊言歡！工大辦公室2018年9月20日【答案】“回頭”改成“回首”；“雪藏”改成“深藏”；“關愛”改成“關注”或“關心”；“生R”改成“華誕”或刪去；“盛情”改成“誠摯”（或“盛情邀請”改成“誠邀”）；“工大”改成“××工業(yè)大 31【2019屆山西大學附中高三上11月模塊診斷】下面是四種應用文的部分摘錄，請根據應用文文體的語言特點，找出每種文體中的不當之處并作修改。（1）學校決定12月4日下午三點，在藝體中心為高三年級全體學生舉辦成人儀式。歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（學校通知）（2）近日，我省西部地區(qū)發(fā)生了強烈地震，全國各界已經展開了積極的救援工作。全校師生對震災以后的群眾生活十分關心，積極開展捐款活動。截止今天，捐款總額已達2萬元。（廣播稿）（3）有位同學于11月28日上午拾得黑色錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校政教處找張振興老師認領。（招領啟事） （4）我來拜訪您，您不在。我把拙作詩詞小札放在府上，請您工作之暇拜讀并給予修改，不吝賜教。（留言便條）【答案】（1） 將 蒞臨 改為 到 （2） 將 震災 改為 受災 （3） 將 內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等 改為 內有飯票等物品 （4） 將 拜讀 改為 閱讀【解析】【詳解】本題考查學生語言表達得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般【點睛】語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。 20