三年級英語下冊 lesson3 Fish and Birds教案 （新版）冀教版

三年級英語下冊 lesson3 Fish and Birds教案 （新版）冀教版一. 教學目標：知識目標：1.能正確地聽、說、讀、寫Swim,fly,dance,sing,see 2.能綜合運用所學的語句進行交際。Can a chicken fly? Yes, it can./ No, it cant.Can you sing? Yes, I can. No, I cant.二. 能力目標：通過活動培養(yǎng)學生能夠運用所復習的詞匯和句子來正確表達周圍的具體實物。情感目標：促使學生積極運用所學知識進行表達與交流。三.教學重、難點：能夠運用所復習的詞匯來正確表達自己喜歡的動物以及運用所復習的句型進行語言交際。四、教具：錄音機和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫。學具：學生用小卡片。五. 教學過程： Step1.Play a game. Lets do it. (教師出示英語單詞卡片，學生起立，做錯動作的學生坐下?？从袔讉€學生留到最后。教師可以找部分學生到前面來做.)Swim/fly/dance/sing/see板書幾個動詞。(設(shè)計意圖：通過看卡片做動作，讓學生動起來，使他們在玩中復習這些動詞短語，最后勝利的學生還有機會優(yōu)先參加下一個游戲，這中競爭機制對學生也是一種激勵和鼓勵.)Step2.Ask and answerT: Youre very good, now lets look at the animals, what can they do? Whats this?Ss: Its a chicken.T: Can a chicken fly?Ss: Yes, it can./No, it cant.板書：-Can a chicken fly? Yes, it can/No, it cant.Step3: Practice in pairs and present their dialoguesWhats this? Its a Can you ? Yes, I can. / No, I cant.Step4.Review: Can you? Yes, I can/No. I cant.T: Good work, boys and girls.The animals can do many things, but what can you do? Can you sing? S1: No, I cant/Yes, I can.T: Can you sing? S2: Yes, I can.T: Show me板書：Can you sing ? Yes, I can./ No, I cant.Step5.Practice and present their dialoguesCan you dance? Yes, I can./ No, I cant.(設(shè)計意圖：這五個步驟將動物單詞和句型有機的結(jié)合在一起，讓學生用英語談論他們喜歡的小動物，之后從談論動物之中自然的過度到談論自己，培養(yǎng)學生語言綜合表達的能力。). ConsolidationStep1.DemonstrateT: Whats this? S1: Its a chicken.T: Can a chicken fly? S1: Yes, it can.T: Can you fly? S1: No, I cant.Step2. Take out the text paper and finish number 2.（設(shè)計意圖：這幾個步驟設(shè)計的目的是從短語到句子，即部分到整體循序漸進，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學生把復習過的動物和句型整合在一起，以對話形式展示學生綜合表達的能力，同時，完成練習題二，在學生能用英語對話的基礎(chǔ)上又考察了學生認讀句子的能力。）.Class ClosingT: Are you happy? lets chant !I can dance六、板書： Lesson 3 Fish and Birds dance sing swim fly Can a duck fly? Yes, it can.No, it cant. 附送：2019-2020年三年級英語下冊 lesson4 Horses and Rabbits教案 （新版）冀教版 一. 教學目標：知識目標：1.能正確地聽、說、讀、寫animals, horse, yes, no. 2.能綜合運用所學的語句進行交際。Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run?二. 能力目標：學生能說出哪些動物可以swim, jump, fly, run.情感目標：促使學生積極運用所學知識進行表達與交流。三.教學重、難點：能夠運用所復習的詞匯來正確表達自己喜歡的動物以及運用所復習的句型進行語言交際。四、教具：錄音機和磁帶，課件.五. 教學過程： Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？   （2）師生同唱“Old MacDonald Hand a Farm”，（可以邊做動作邊唱）Step 2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖.引導學生：Whats this? Its a horse.Step 3、學生模仿讀音，找同學領(lǐng)讀，分組讀。依次學習Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run?鼓勵發(fā)音不標準的學生多練習幾遍，至讀音標準。采用多種形式全班練習，直至讀熟。 Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速搶答）    （2）Guessing words.（猜動物） Step 5、小組之內(nèi)練習句子。表現(xiàn)好的一組獎勵金星。What animals can fly ? Birds can fly. Step 6、小組討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報，完成活動手冊，練習 完成寫單詞的部分。Step 7、Class ClosingT: Are you happy? Now, lets sing a song.<I can dance.>六、板書 : Lesson 4 Horses and Rabbits animals, horse, yes, no. swim, jump, fly, run.Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run?What animals can fly ? Birds can fly.