三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《森林的故事》教案 新人教版

三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元森林的故事教案 新人教版教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書年級(jí)：三年級(jí) 下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲不得了；情景劇表演森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1、用沮喪、無(wú)可奈何的心情，演唱歌曲不得了，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力及表現(xiàn)力。2、看圖講述故事的情節(jié)。3、學(xué)生選擇合適的音樂(lè)，用表演、歌舞的形式表現(xiàn)森林的故事教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲不得了，并表演音樂(lè)情景劇森林的故事。教學(xué)難點(diǎn)：為情景劇選擇合適的音樂(lè)，并用表演、歌舞等形式表現(xiàn)森林的故事，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小松樹頭飾、各種小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入部分師：同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)特別的音樂(lè)課，首先讓我們先看大屏幕上這些圖片都是展現(xiàn)哪里的景象呢?(教師播放茂密的森林課件)學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題。師：同學(xué)們說(shuō)的很正確，這都是一些有關(guān)森林的圖片。那你們覺(jué)得森林美嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)森林都有哪些作用？沒(méi)有了森林地球?qū)?huì)怎樣呢？學(xué)生活動(dòng)：回答教師的問(wèn)題。師：是啊，森林為我們?nèi)祟悗?lái)了諸多的益處，可是有一些人卻肆意地破壞環(huán)境，亂砍濫伐，使我們的生存環(huán)境越來(lái)越糟。據(jù)一份可靠的資料報(bào)告：從1970xx年間，地球上的森林覆蓋率下降了 12，生物多樣化下降了三分之一，淡水資源減少了55。這是多么觸目驚心的數(shù)據(jù)呀?。ń處煵シ派衷馄茐牡恼n件） 看到這些畫面你有什么感悟和想法，想對(duì)肆意破壞環(huán)境、亂砍濫伐的人說(shuō)些什么呢？學(xué)生活動(dòng)：發(fā)表自己的見解。師：生態(tài)平衡一旦被破壞，自食其果的必將是我們?nèi)祟?，這是一件多么可怕的事情??！作為人類我們應(yīng)該怎樣做呢?學(xué)生活動(dòng)：植樹造林。師：是啊，就像歌曲少先隊(duì)員植樹造林歌中唱的那樣，用我們的力量貢獻(xiàn)給祖國(guó)的綠化事業(yè)，讓城市、鄉(xiāng)村、田野到處充滿生機(jī)勃勃的綠色，那該多好啊！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課件的展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為新課教學(xué)作鋪墊，并滲透情感教育，用身邊的事實(shí)教育學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇懈惺墉h(huán)保的重要性，從小樹立“愛環(huán)境、護(hù)環(huán)境”的思想。（二）創(chuàng)編故事師：因?yàn)榄h(huán)境的破壞，森林里好像也發(fā)生了什么事，今天讓我們一同去看一看吧?。ń處煵シ耪n件）請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事的梗概，并給每幅圖命名。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己的理解講述故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和想象力，為情景劇的表演奠定基礎(chǔ)。（三）學(xué)唱歌曲不得了1、師：沒(méi)想到森林里的動(dòng)物們也會(huì)遭到失去家園的劫難，它們也有很多話要向我們傾訴，讓我們?nèi)ヂ犚宦?，小?dòng)物們都訴說(shuō)了什么？它們?cè)诔@首歌的時(shí)候心情是什么樣的？（教師播放歌曲錄音）學(xué)生活動(dòng)：聆聽音樂(lè)，并回答問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂(lè)的好習(xí)慣，并了解歌詞的大意和演唱情緒。2、師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲是怎樣表現(xiàn)這種焦急心情的吧！（教師播放課件）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生簡(jiǎn)單高效地學(xué)會(huì)歌曲，并在這一過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。3、師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)唱歌曲。4、全體齊唱歌曲。5、在學(xué)生唱熟練的基礎(chǔ)上，以各種形式進(jìn)行演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】嘗試完整演唱，分組唱熟歌詞，盡量做到形象生動(dòng)。（四）分組設(shè)計(jì)音樂(lè)情景劇森林的故事1、師：首先，讓我們一起為情景劇選擇合適的音樂(lè)吧！(教師播放課件)學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)五幅圖片的內(nèi)容，對(duì)教師提供的音樂(lè)資料進(jìn)行正確的搭配。森林的早晨苗嶺的早晨引子部分森林的狂歡苗嶺的早晨第二段音樂(lè)森林的劫難歌曲不得了少先隊(duì)員植樹歌曲少先隊(duì)員植樹造林歌森林的狂歡苗嶺的早晨第二段音樂(lè)2、學(xué)生活動(dòng)：分組設(shè)計(jì)角色扮演動(dòng)物并進(jìn)行創(chuàng)編。3、展演情景劇森林的故事 教師出示小松樹、各種小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)；不僅充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，這對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)的人生中有著重要的意義。（五）課后延伸于拓展教師播放環(huán)境遭破壞的課件和保護(hù)森的宣傳片【設(shè)計(jì)意圖】用真實(shí)的圖片吸引學(xué)生的眼球，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，地球是動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，讓我們從小樹立綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)一起建設(shè)綠色家園，保護(hù)地球媽媽，讓我們的媽媽綠意常在、青春常駐吧！以演唱歌曲留給我結(jié)束本課。附送：2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元美麗的黃昏教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： 1讓我們?cè)谟腥さ囊魳?lè)活動(dòng)中和美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣； 2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，獨(dú)立視唱識(shí)譜，用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能； 3、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息從齊唱到輪唱，有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)美、有力度層次的演唱 教學(xué)難點(diǎn)：輪唱 教學(xué)過(guò)程 ： 一、彈唱問(wèn)好，導(dǎo)入新課： 1、聽音樂(lè)導(dǎo)入； 1）、聽聽音樂(lè)中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏） 2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。 3）、用歌聲為歌曲伴奏。用1 0 0 5 6 7 1 0 0 為歌曲伴奏 叮 咚嘣嘣 叮 2、圖片欣賞，導(dǎo)入本課。你覺(jué)得黃昏是什么樣的？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是美麗的黃昏，讓我們來(lái)聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。 2.自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。（觀察樂(lè)譜，旋律行進(jìn)的主要方式以級(jí)進(jìn)為主，因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成視唱曲譜。） 3.跟同桌相互視唱，互相幫助。 4.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱，檢驗(yàn)自學(xué)成果，解決難點(diǎn)。（四度音程的跳進(jìn)） 5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。 6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。 7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。 三輪唱訓(xùn)練。 1.再聽音樂(lè)，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。 2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。 3. 學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。 4. 生生輪唱清唱。（觀察樂(lè)譜兩個(gè)樂(lè)句之間的模進(jìn)關(guān)系，力度應(yīng)怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應(yīng)怎樣處理？） 5. 隨伴奏音樂(lè)輪唱。 6. 隨音樂(lè)有感情的輪唱，加入打擊樂(lè)器、人聲伴奏。 四音樂(lè)創(chuàng)造： 你有沒(méi)有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢? (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對(duì)歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。) 五、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無(wú)限驚喜，希望同學(xué)們能用音樂(lè)創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景，美妙心情。