一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 10加幾 十幾加幾及相應(yīng)的減法教案1 新人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 10加幾 十幾加幾及相應(yīng)的減法教案1 新人教版主備教師授課教師教學(xué)內(nèi)容10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法（第78頁(yè)例4、例5 ）科目年級(jí)一年級(jí)數(shù)學(xué)課型新授課時(shí)安排第三課時(shí) 序號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算；能看圖列出四個(gè)算式。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程；體會(huì)數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力 。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確的計(jì)算。 教具運(yùn)用小棒，計(jì)數(shù)器，課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課一、 復(fù)習(xí)舊知：師生以問(wèn)答形式完成。1、 數(shù)數(shù)：從1數(shù)到20、從6數(shù)到19、數(shù)出120的偶數(shù)。2、 說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成：15、11、13、18、20.3、 讀一讀：120的組成。4、 填空：（1） 1個(gè)十和3個(gè)一組成（ ）。（2）8個(gè)一和1個(gè)十組成（ ）。（3）15可以分成（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（4）19是由（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十組成。(5)個(gè)位是0，十位是2，它是（ ）。5、 看圖列式計(jì)算。由此導(dǎo)入新課的教學(xué)。4610 64101064 1046二、 教學(xué)新知：1、 教學(xué)書P78例4。同時(shí)演示課件。（1）這是多少？（課件出示小棒圖及數(shù)字10  3） （2）請(qǐng)你迅速在草稿本上畫出10和3根小棒，能讓老師一眼看出是10和3。（學(xué)生擺，師巡視） （3）看著自己畫的小棒圖，說(shuō)一說(shuō)可以列出哪些算式。（學(xué)生說(shuō)，師板書） （4）理解算理，尋找算法          算式10+3=13中各數(shù)表示什么？          算式13-10=3中各數(shù)表示什么？          為什么10加3得13？          3+10=13還可以怎么想？          13-10=3和13-3=10這兩道算式又是怎么想的呢？ 板書： 10313 13310131032、 教學(xué)P78例5。教學(xué)算式的各部分名稱。（1）出示題目11+2=？ 見(jiàn)課件圖片。         請(qǐng)同學(xué)們看課件，說(shuō)一說(shuō)怎么想的？     （出示課本情景圖）那么這位小朋友是怎么算的呢？誰(shuí)知道？         （2）出示題目13-2=？      讓學(xué)生畫小棒，想想該怎么算？          指名讓學(xué)生到講臺(tái)撥珠子說(shuō)算法。（師板書式子） 11 2 13 13 2 11加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差3、教學(xué)加減法各部分的名稱 同學(xué)們認(rèn)真觀察黑板上的算式，我們可以將它們分為哪兩類？ 每一個(gè)加法算式和減法算式都有幾個(gè)成員?。克鼈冇纸惺裁疵帜?？現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！（師講解各部分名稱）     （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作和觀察，讓學(xué)生掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，并讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，理解算理，找出算法。讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索新知。） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高： 1、課本78頁(yè)做一做1、2、3 。練習(xí)十八1、2、3。    （設(shè)計(jì)意圖：課堂練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性，既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又提高他們的能力。） 2、先要求學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，再想一想有什么發(fā)現(xiàn)？10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2=十加幾就等于十幾。 1+10= 9+10= 6+10= 2+10= 7+10= 3+10= 4+10= 8+10= 5+10=幾加10就等于十幾。11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10=十幾減十就等于幾·11-1= 19-9= 14-4= ·15-5= 13-3= 16-6= ·18-8= 17-7= 12-2=十幾減幾就等于十四、 回顧整理，反思提升。 小朋友們今天我們學(xué)習(xí)到什么，有什么收獲呢？（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)。） 小結(jié)：（板書）十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。十幾減幾就等于十，十幾減十就等于幾。五、 作業(yè)布置：課堂作業(yè)：第78頁(yè)做一做第1、2、3題。第80頁(yè)練習(xí)十八，第3題。 家庭作業(yè)： 數(shù)學(xué)游戲。板書設(shè)計(jì)  10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法 1、 10313 13310131032、 11 2 13 13 2 11加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差小結(jié)：十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。十幾減幾就等于十，十幾減十就等于幾。教學(xué)反思