湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史上冊 第14課《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、 第14課《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》 課題 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 班級 七年級（ ）班 課堂流程 具體內容 學法 指導 學習 目標 了解和掌握匈奴的興起和在我國古代史上所作的貢獻。掌握匈奴與西漢的關系。其中包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞，為學生初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關系奠定基礎。祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。昭君出塞促進了漢匈的友好相處，受到后人的稱贊。 學習重點：冒頓統(tǒng)一蒙古草原，衛(wèi)青、霍去病大破匈奴 學習難點：正確理解當時的民族關系?

2、 請把關鍵詞標出來 自 學 群 學 思 學 【探索新知】 一、 冒頓統(tǒng)一蒙古草原 1概況：匈奴族主要生活在 。過著 生活 2統(tǒng)一：秦漢之際，匈奴首領 第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大的國家。 3發(fā)展表現(xiàn)： a 牲畜漫山遍野。 b 也發(fā)展起來， 被廣泛運用于生產、生活和軍事。 C同中原交往中，部分匈奴人學會 ，開始墾田種谷。 二、 衛(wèi)青

3、、霍去病破匈奴 4屈辱和親：西漢初期， ，不得不對匈奴實行“ ”。綠 含義：把皇室女子作為公主，遠嫁單于為妻。 5反擊匈奴： ______時， ，組織了強大的騎兵部隊，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了 和 。 6漠北之戰(zhàn)：時間： 指揮者： 、 地點： 。 7意義：經過 的沉重打擊，匈奴 ，部分匈奴人開始 。 三、 昭君出塞 8匈奴分裂： ，匈奴分裂， 向漢稱臣，南遷。

4、9昭君出塞： 入朝請求和親，宮女 自愿前往， 把她嫁給了呼韓邪單于，史稱昭君出塞。 10出塞意義：此后， 。呼韓邪單于和王昭君，為漢匈 和 做出了重大貢獻。 【合作探究】 西漢時，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，皇帝獎勵他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為？”這位名將死時僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。 （1）材料中的名將指的是誰？皇帝指的又是誰？ （2）他的那句名言表達了這位名將的公而忘私的英雄氣概？ （3）請你列舉出

5、一件他所立下的戰(zhàn)功。 2材料一：“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！? ——翦伯贊 材料二：“邊城宴閉，牛馬布野，三世亡（無）犬吠之警，黎庶于干戈之役?！? ——《漢書》 （1）材料一中“漢武”指的是誰？請舉出能反映“長城萬里遍烽煙”的一次重大戰(zhàn)役的名稱。 （2）兩則材料盛贊了哪一事件？ （3）材料一作者的態(tài)度是什么

6、？你同意嗎？結合材料二，談談你的理由。 【鞏固訓練】 1、 有學者認為，匈奴曾是北方各游牧民族部落聯(lián)盟的總稱。秦漢之際，第一次統(tǒng)一蒙古草原，使匈奴成為橫跨大漠數(shù)萬里的草原主人，建立起強大國家的杰出首領是 （ ?。? A．鐵木真 B．松贊干布 C．冒頓單于 D．呼韓邪單于 2、單于是我國古代哪一少數(shù)民族最高首領的稱號？ （　 ）A．匈奴 B．契丹 C．女真 D．蒙古 3、西漢初年，對匈奴采取“和親”政策，漢

7、武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是 （ ） A．漢武帝時期，經濟繁榮，國力強盛 B.漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬 C．漢武帝時，“和親”政策不起作用 D.漢武帝時匈奴勢力衰弱 根據(jù)教材內容完成表格 [來源:Z+xx+k.Com] 集思廣義，展示團隊的魅力。 獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋 小 結 就在當年秦末農民戰(zhàn)爭之際，北方游牧民族匈奴崛起，并且發(fā)展為強大的國家，在西漢初年打敗了劉邦的漢軍，迫于國力有限，不得不被迫于匈奴進行屈辱的“和親”，直到漢武帝的時候，因為國力強盛，開始反擊，收復了河套和河西走廊。通過前119年衛(wèi)青、霍去病領導的漠北之戰(zhàn)，匈奴無力與西漢對抗。前1世紀，匈奴分裂，呼韓邪單于稱臣，元帝將王昭君嫁給了他，史稱“昭君出塞”，此后邊境安定了很長時間，他們?yōu)闈h匈的油耗相處和文化交流做出了重大貢獻 課后作業(yè)