湖北省黃石市第十六中學七年級歷史上冊 第17課 昌盛的秦漢文化（二）導學案（無答案） 新人教版

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1、第17課 秦漢文化<二> 溫馨寄語： 認真閱讀，積極思考，合作探究，加深理解。 學習目標 1、了解秦漢時期的宗教、司馬遷的《史記》、秦兵馬俑的有關知識。 2、通過學習這一時期的成就增強同學們的民族自豪感。 學習重點 司馬遷的《史記》；秦兵馬俑。 學習難點 學法指導 1、學習注意前后聯(lián)系。 2、獨立學習、合作探討。 使用說明 1、認真閱讀課本第1—5頁，用藍色或黑色筆獨立完成主干梳理及知識鏈接，并用紅筆在書中畫出相關知識要點。不懂得地方，老師講解后在學案上填寫完整，力爭全部掌握。 2、小組合作完成合作探究題。 主干梳理 一、佛教的傳入 1、佛教發(fā)源于古印度，

2、在西漢末年傳入我國。 2、東漢明帝派人到西域求佛經，并在洛陽建成我國最早的佛教寺院白馬寺。 二、道教的出現(xiàn)：道教源于中國，在東漢時興起。 三、王充《論衡》：東漢唯物主義思想家王充《論衡》 （注意內容第105頁）：天是自然的存在，日食、月食、打雷、下雨都是自然現(xiàn)象；人死了骨肉化為灰土，神？ 也隨著消亡，怎么會變成鬼？世界 根本沒有鬼神存在。 四、司馬遷與《史記》： 《史記》第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創(chuàng)立了紀傳體的體例；既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。 知識鏈接 合作探究 完成表格 領域 時期 代表人物 主要成就 造紙

3、 數(shù)學 天文 醫(yī)學 鞏固訓練 1、關于道教的表述不正確的是（ ） A、它是我國土生土長的宗教 B、東漢時期在民間興起 C、它對人生采取積極態(tài)度 D、創(chuàng)始人之一叫張陵 2、要了解陳勝、吳廣的歷史，可查閱（ ） A、《春秋》 B、《左傳》 C、《詩經》 D、《史記》 3、司馬遷的《史記》是一部（ ） A、紀傳體通史 B、紀傳體斷代史 C、編年體通史 D、編年體斷代史

4、4、佛教受到封建統(tǒng)治者積極扶植和提倡，最根本的原因是（ ） A、信佛來世可得到幸福 B、對我國文化發(fā)展有深遠影響 C、一些封建貴族信奉佛教 D、對封建國家統(tǒng)治人民有利 5、下列人物生活在東漢時期的是（ ） （1）蔡倫 （2）張衡 （3）司馬遷 （4）張仲景 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（4） 6、《史記》是一部杰出的歷史著作，因為它（ ） A、內容豐富 B、開創(chuàng)了編寫史書的新體例 C、歌頌了農民領袖 D、

5、刻畫了眾多人物形象 7、 閱讀下列材料： “史家之絕唱，無韻之離騷”?！斞? 請回答： （1）這是魯迅先生對哪一部書的評價？該書的作者是誰？ （2）該書記載了哪一歷史時期的史實？ （3）從創(chuàng)作體例上看，該書有什么貢獻？ （4）我們應該學習作者的哪些優(yōu)秀品質？ 8、材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” 1）這是誰說的？寫在什么書上？ 是司馬遷說的；答：寫在《史記》上。 2）他生活在什么朝代？這句話是什么意思？ 答：生活在西漢。 答：這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。 3）這部書內容如何？ 答；敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。 4）這部書地位如何？ 答：《史記》是我國第一部紀傳體通史 5）作者曾做過什么官？ 答：做過太史令。 6）魯迅怎樣評價這部書？為什么這樣評價？ 答：“史家之絕唱，無韻之離騷” ；因為這部書語言生動，寫人物時栩栩如生，時一部歷史學名著，具有很高的歷史和文學價值。 7）請簡要介紹一下這部書。 答：《史記》的作者是司馬遷，是我國第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，既是偉大的歷史名著，又是優(yōu)秀的文學作品，是我國歷代王朝編寫史書的典范。 課后反思