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2019-2020年度人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第21課《 莊子》二則 測(cè)試D卷

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2019-2020年度人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第21課《 莊子》二則 測(cè)試D卷

2019-2020年度人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第21課 莊子二則 測(cè)試D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字的字形和注音不正確的一項(xiàng)是( )A遏()制肆虐(n挑釁(xn)叱咤(zh)風(fēng)云B迷惘(wn)徘徊(hui)博弈( y)精彩絕倫(ln)C緘(jin)默庇(p)護(hù)媲(b)美自怨自艾(y)D誚(qio)罵羈(j)絆狩(shu)獵逞(chng)強(qiáng)施威2 . 下面下列各組中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是( )A非淡泊無(wú)以明志匹夫不可奪志也B意與日去吾日三省吾身C年與時(shí)馳學(xué)而時(shí)習(xí)之D夫君子之行與人期行,相委而去3 . 下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )A無(wú)敵國(guó)外患者(匹敵、相當(dāng))百里奚舉于市(集市)B且焉置土石(哪里)懲山北之塞(苦于)C聚室而謀曰(室內(nèi))居無(wú)何(經(jīng)過(guò),表示相隔一段時(shí)間)D年且九十(將近)曩者霸上(先前)4 . 下列文段中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”A林寒澗肅肅:肅殺B空谷傳響響:回響C屬引凄異屬:連接D哀轉(zhuǎn)久絕哀轉(zhuǎn):聲音悲涼婉轉(zhuǎn)5 . 下列句中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是( )A便扶向路尋向所志B不足為外人道也蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之C潭中魚可百許頭高可二黍許D其兩膝相比者天涯若比鄰6 . 下列翻譯有誤的一項(xiàng)是( )A湖中焉得更有此人?。ê耐た囱堘罚汉心哪苓€有這樣的人呢!B日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧。(岳陽(yáng)樓記范仲淹):太陽(yáng)和星星隱藏起光輝,山岳隱沒(méi)在陰云中,商人和旅客(體力)不行,桅桿倒下,船槳斷折。C浮光躍金,靜影沉璧。(岳陽(yáng)樓記范仲淹):浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧。D峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。(醉翁亭記歐陽(yáng)修):山勢(shì)回環(huán),路也跟著轉(zhuǎn)彎,有一座亭子,(亭角翹起)像鳥張開(kāi)翅膀一樣,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。7 . 下列有關(guān)文學(xué)名著的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A西游記中的唐僧師徒一路走過(guò)了女兒國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)等多個(gè)國(guó)家,歷經(jīng)九九八十一難,最終去到西天,取得了真經(jīng)。B水滸傳最偉大的貢獻(xiàn)是塑造了大批鮮明生動(dòng)的人物形象,如足智多謀的吳用、謙遜深沉的宋江、粗魯豪放的李逵、粗中有細(xì)的魯達(dá)。C從朝花夕拾的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)一文中,魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽,卻從他的缺點(diǎn)說(shuō)起,這是欲揚(yáng)先抑的手法。D美國(guó)作家馬克。吐溫的小說(shuō)湯姆。索亞歷險(xiǎn)記,以充滿率真童趣的筆調(diào),向讀者展示了人類最美好的心靈圖畫。二、字詞書寫8 . 談生命這篇課文原發(fā)表于_。作者冰心,原名_,我國(guó)現(xiàn)代作家。作品有小說(shuō)兩個(gè)家庭斯人獨(dú)憔悴等,詩(shī)集有_、_,兒童作品有_。三、文言文閱讀閱讀文言文,回答問(wèn)題紀(jì)昌學(xué)射甘蠅,古之善射者,彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi),學(xué)射于甘蠅,而巧過(guò)其師。紀(jì)昌者,又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰:“爾先學(xué)不瞬,而后可言射矣?!奔o(jì)昌歸,偃臥其妻之機(jī)下,以目承牽挺。二年后,雖錐末倒眥,而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰?!拔匆?,必學(xué)視而后可。視小如大,視微如著,而后告我。”昌以牦懸虱于牖,南面而望之。旬日之間,浸大也;三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧,朔蓬之竿射之,貫虱之心,而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰:“汝得之矣!”9 . 選出下面句子中的“于”字意思相同的一項(xiàng)( )A又學(xué)射于飛衛(wèi)/皆以美于徐公B子墨子聞之,起于齊/皆朝于齊C學(xué)射于甘蠅/荊國(guó)有余于地而不足于民D昌以尾懸虱于牗/戰(zhàn)于長(zhǎng)勺10 . 文中畫線的句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)用2個(gè)“/”劃分節(jié)奏。弟子名飛衛(wèi)學(xué)射于甘蠅而巧過(guò)其師。11 . 這個(gè)故事讓你明白哪些道理?甲:子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”子在川上?“逝者如斯夫,不舍晝夜?!弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也” 乙:夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!12 . 用 /劃分朗讀停頓,每句只劃一處A.夫君子之行 B.吾日三省吾身13 . 解釋下列加橫線詞的意思好之者不如樂(lè)(_)之者不亦說(shuō)(_)乎非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(_)淫慢則不能勵(lì)精(_)14 . 翻譯下面句子(1)年與時(shí)馳,意與日去。_(2) “溫故而知新,可以為師矣_15 . 賞析句子:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!保◤男揶o手法角度)16 . 兩文都談到_ ,_和惜時(shí)。17 . “夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!边@兩句話的核心是一個(gè)“靜”字。“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系?四、綜合性學(xué)習(xí)18 . 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)民族文化。某班開(kāi)展了以“孝”為主題的綜合性活動(dòng)。(1)班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“孝心文化進(jìn)班級(jí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)欄目。示例:開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)_(2)請(qǐng)仿照畫線句子,將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長(zhǎng),就是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo),就像魚兒凝神靜聽(tīng)溪流的歌唱;就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的思澤,_;就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望,就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。(3)隨著社會(huì)老齡化程度的加深,空巢老人越來(lái)越多,已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合下面的漫畫,說(shuō)說(shuō)作為兒女應(yīng)該如何善待空巢老人。_五、作文19 . 曹操遇見(jiàn)滄海,楊絳遇見(jiàn)老王,宗璞見(jiàn)紫藤蘿,魯迅遇見(jiàn)藤野先生請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題寫一篇不少于600字的文章。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、二、字詞書寫1、三、文言文閱讀1、2、四、綜合性學(xué)習(xí)1、五、作文1、

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