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國家開放大學(xué)電大本科0國家開放大學(xué)電大本科0-3歲嬰幼兒的保育與教育2022期末試題及答案試卷號：1337 一、單項選擇題【每題3分，共30分 1出生后O1個月通常稱為( )。 A新生兒期 B嬰兒期 C嬰幼兒期 D幼兒期 2( )不屬于O3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。 A.母乳喂養(yǎng) B方案免疫 C日常護理 D情緒開展 3在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開場爬梯練習(xí)，嬰兒C那么是在第53周才開場練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯才能( )。 A幾乎沒有差異 BC比T強 CT比C強 D無法比擬 4出生時，新生兒腦重約為成人腦重的( )。 Aio B25 C50 D75、 5以下情形中，( )不是造成嬰兒窒息的常見原因。 A新生兒口瘡 B俯臥入睡 C母嬰同床 D吞食異物 6.79個月時，嬰兒開場出現(xiàn)( )，詳細表現(xiàn)為當(dāng)客體人或物被局部或全部遮擋住時，嬰兒仍然能將其找出來。 A認知調(diào)節(jié) B客體永久性 C知覺恒常性 D詳細形象思維 7.12歲幼兒每天睡眠時間一般為( )個小時。 A6 -8 B8- 10 C1314 D.1920 8.23歲幼兒每餐進餐時長應(yīng)控制在( )。 A不限時間 B510分鐘 C2030分鐘 D5060分鐘 9嬰幼兒保教機構(gòu)游戲活動設(shè)計的第一個步驟是( )。 A.確定活動內(nèi)容 B確定活動目的 C準(zhǔn)備材料 D過程施行和評價 10.排除自閉癥情況下，( )是導(dǎo)致智力正常幼兒交際障礙的最主要原因。 A聾啞和視覺障礙 B唐氏綜合癥 C智力落后 D學(xué)業(yè)不良 二、辨析題判斷正誤，并說明理由，每題7分，共14分 11對9月齡的嬰兒來說，輔食是其最主要的營養(yǎng)來。 答：錯誤。對于712月齡的嬰兒來說，奶類食品是他們的主要營養(yǎng)來，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類食品。但單單以奶類喂養(yǎng)已不能滿足此時嬰兒的生長需要，因此，必須及時、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營養(yǎng)來。 12半日早教活動的內(nèi)容安排應(yīng)當(dāng)動靜交替。 答：正確。由于嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，無法長時間專注某一類型的活動，為防止疲勞，老師應(yīng)為嬰幼兒提供豐富多彩的活動，且應(yīng)注意動靜交替，以滿足嬰幼兒身體節(jié)律的需要。因此，嬰幼兒適當(dāng)?shù)倪\動后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動，以確保他們恢復(fù)體力。 三、簡答題每題10分，共20分 13.簡述我國嬰幼兒早期教育的開展趨勢。 答：(1)政府主導(dǎo)早期教育。 (2)跨部門的合作與資整合。 (3)注重教育公平。 (4)依托社區(qū)提供早期教育效勞。 (5)師資的專業(yè)化。 (6)重視對教養(yǎng)人的指導(dǎo)。 (7)制定早期教育機構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期開展標(biāo)準(zhǔn)。 14簡述712月由于嬰兒輔食烹調(diào)制作要求。 答：(1)為嬰兒選擇新穎衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 (2)注意制作炊具、餐具衛(wèi)生。 (3)可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加其他調(diào)味品。 (4)烹制方式多采用蒸煮的方式。 四、材料分析p 題16分 15當(dāng)前我國各種早教活動層出不窮，令人耳不暇接。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有一個明確的答案，很多早教機構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心開展特點。事實上，旱教活動不是簡單地把幼兒園集體活動遷移到O3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜歡和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析p ：在選擇和設(shè)計早教活動時應(yīng)該遵循哪些原那么？ 答：(1)生活化原那么。生活化原那么是O3歲嬰幼兒保育與教育機構(gòu)活動設(shè)計時應(yīng)遵循的根本原那么，這是由嬰幼兒的身心開展特點所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也表達在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原那么。游戲化原那么是03歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原那么。游戲是幼兒的根本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)表達游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得根本經(jīng)歷和才能開展。 (3)個別化原那么。早教老師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的開展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 五、闡述題20分 16請闡述O3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵與特點。 答：(1)嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵： 教育對象為O3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對象是O3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。 教育主體是早教老師與教養(yǎng)人。早教老師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保教活動的教育主體。 教育內(nèi)容和方法具有獨特性。O3歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨特性表現(xiàn)為以保育為 主、教育為輔；方法的獨特性表達在教育方法更注重個體差異，以個性化教育為主。 (2)嬰幼兒保育與教育的特點： 理念上保育先于教育。 內(nèi)容上生活多于學(xué)習(xí)。 形式上個別教養(yǎng)多于集體活動。 目的上情緒、情感重于認知。 第 4 頁 共 4 頁