生物第九單元 生物與環(huán)境 加強(qiáng)課5 蘇教版

植物激素調(diào)節(jié)為實(shí)驗(yàn)命題的較好素材植物激素調(diào)節(jié)為實(shí)驗(yàn)命題的較好素材，常通過創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)背景常通過創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)背景，考查分析實(shí)驗(yàn)與探究的能力考查分析實(shí)驗(yàn)與探究的能力，這與新高考導(dǎo)向一致這與新高考導(dǎo)向一致，備考時(shí)應(yīng)引起足夠重視。備考時(shí)應(yīng)引起足夠重視?！纠C】【例證】 (2017海南卷海南卷，26)為探究植物生長素對(duì)枝條生根的影響，研究人員在母體為探究植物生長素對(duì)枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぶ仓晟线x擇適宜的枝條，在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?含韌皮部含韌皮部)，將一定濃度的，將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實(shí)驗(yàn)的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如表所示。部分結(jié)果如表所示。處理枝條處理枝條數(shù)數(shù)第第90天存活枝天存活枝條數(shù)條數(shù)第第90天存活時(shí)的生天存活時(shí)的生根枝條數(shù)根枝條數(shù)首次出根所需天首次出根所需天數(shù)數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題：回答下列問題：(1)據(jù)表可知，生長素用量為據(jù)表可知，生長素用量為0時(shí)，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因時(shí)，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是是_。(2)表中只提供了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進(jìn)該植物枝條表中只提供了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生 根 效 果 最 佳 的 用 量 ， 你 認(rèn) 為 需 要 提 供 的 根 的 觀 測(cè) 指 標(biāo) 還 有生 根 效 果 最 佳 的 用 量 ， 你 認(rèn) 為 需 要 提 供 的 根 的 觀 測(cè) 指 標(biāo) 還 有_(答出兩點(diǎn)即可答出兩點(diǎn)即可)。( 3 ) 從 激 素 相 互 作 用 的 角 度 分 析 ， 高 濃 度 生 長 素 抑 制 植 物 生 長 的 原 因 是從 激 素 相 互 作 用 的 角 度 分 析 ， 高 濃 度 生 長 素 抑 制 植 物 生 長 的 原 因 是_。解析解析(1)據(jù)表格數(shù)字可知據(jù)表格數(shù)字可知，當(dāng)不施加外源生長素時(shí)當(dāng)不施加外源生長素時(shí)，有些枝條也能生根有些枝條也能生根，說明這些枝說明這些枝條可自身產(chǎn)生生長素條可自身產(chǎn)生生長素，但首次出根所需天數(shù)比施加外源生長素的組別要較多天數(shù)但首次出根所需天數(shù)比施加外源生長素的組別要較多天數(shù)，其其原因?yàn)橹l自身產(chǎn)生的生長素量少原因?yàn)橹l自身產(chǎn)生的生長素量少，需要更多天數(shù)的積累。需要更多天數(shù)的積累。(2)據(jù)表可知據(jù)表可知，本實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)為本實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)為90天存活枝條數(shù)天存活枝條數(shù)，能生根的枝條數(shù)和首次生根所需天能生根的枝條數(shù)和首次生根所需天數(shù)。若各組生長素用量不變的情況下數(shù)。若各組生長素用量不變的情況下，確定生根效果最佳的生長素用量確定生根效果最佳的生長素用量，則需觀察的則需觀察的指標(biāo)應(yīng)針對(duì)每組枝條的生根數(shù)量及生根的長度。指標(biāo)應(yīng)針對(duì)每組枝條的生根數(shù)量及生根的長度。(3)從激素相互作用的角度分析從激素相互作用的角度分析，結(jié)合所學(xué)植物激素的生理功能及各激素間的相互關(guān)系結(jié)合所學(xué)植物激素的生理功能及各激素間的相互關(guān)系可知可知，高濃度生長素會(huì)促進(jìn)乙烯的合成高濃度生長素會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯能夠抑制植物生長。而乙烯能夠抑制植物生長。答案答案(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時(shí)間長枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時(shí)間長 (2)每個(gè)枝條的生根數(shù)量、根的長度每個(gè)枝條的生根數(shù)量、根的長度 (3)生長素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長生長素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長 1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理(1)生長素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響。生長素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響。(2)用生長素類似物在不同濃度、不同時(shí)間處理插條，其影響程度不同。用生長素類似物在不同濃度、不同時(shí)間處理插條，其影響程度不同。(3)存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。2.選材選材保留保留有芽和幼葉的插條。有芽和幼葉的插條。3.處理部位處理部位插條插條的形態(tài)學(xué)下端。的形態(tài)學(xué)下端。4.處理方法處理方法(1)浸泡法：要求藥液溶液濃度較低，處理時(shí)間為幾小時(shí)至一天。浸泡法：要求藥液溶液濃度較低，處理時(shí)間為幾小時(shí)至一天。(2)沾蘸法：藥液溶液濃度較高，處理時(shí)間很短沾蘸法：藥液溶液濃度較高，處理時(shí)間很短(約約5 s)。5.實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程6.實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析由由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應(yīng)在作生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應(yīng)在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再設(shè)置一系列濃度梯度的生長素用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再設(shè)置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。類似物溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)注意區(qū)分本實(shí)驗(yàn)的三個(gè)變量注意區(qū)分本實(shí)驗(yàn)的三個(gè)變量自變量：生長素類似物自變量：生長素類似物(如如2，4 D溶液溶液)的濃度。的濃度。因變量：插條生根的數(shù)量因變量：插條生根的數(shù)量(或長度或長度)。無關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照及選用相同的花盆、相同的植物材料無關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照及選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時(shí)間長短一致等。插條處理的時(shí)間長短一致等。(2)生長素類似物處理插條時(shí)應(yīng)注意的問題生長素類似物處理插條時(shí)應(yīng)注意的問題扦插時(shí)常去掉插條成熟葉片扦插時(shí)常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物保持植物體內(nèi)的水分平衡。體內(nèi)的水分平衡。處理時(shí)插條上下不能顛倒處理時(shí)插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活否則扦插枝條不能成活?？枷蚩枷?探究外界因素對(duì)生長素極性運(yùn)輸?shù)挠绊懱骄客饨缫蛩貙?duì)生長素極性運(yùn)輸?shù)挠绊?.為研究吲哚乙酸為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記標(biāo)記IAA和和ABA開展如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是開展如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是()A.若圖中若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊為莖尖切段，瓊脂塊和和中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是B.若瓊脂塊若瓊脂塊和和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，則說明中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，則說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸C.若圖中若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊為成熟莖切段，瓊脂塊均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切在成熟莖切段中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸段中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸D.該實(shí)驗(yàn)證明放射性同位素該實(shí)驗(yàn)證明放射性同位素14C具有促進(jìn)具有促進(jìn)IAA和和ABA在莖尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔迷谇o尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔媒馕鼋馕鲞胚嵋宜徇胚嵋宜?IAA)在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，只能從形態(tài)學(xué)上端只能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)向形態(tài)學(xué)下端學(xué)下端(B)運(yùn)輸運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸而不能反過來運(yùn)輸，故瓊脂塊故瓊脂塊和和中應(yīng)是中應(yīng)是中出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性中出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性，A錯(cuò)誤；若瓊脂塊錯(cuò)誤；若瓊脂塊和和中都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性中都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性，說明說明ABA既能從形態(tài)學(xué)上端既能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形向形態(tài)學(xué)下端態(tài)學(xué)下端(B)運(yùn)輸運(yùn)輸，也能反過來運(yùn)輸也能反過來運(yùn)輸，即即ABA在莖尖不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)在莖尖不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，B正確：正確：若圖中若圖中AB為成熟莖切段為成熟莖切段，瓊脂塊瓊脂塊均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明說明IAA和和ABA在成熟在成熟莖切段既能從形態(tài)學(xué)上端莖切段既能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)下端(B)運(yùn)輸運(yùn)輸，也能反過來運(yùn)輸也能反過來運(yùn)輸，即即IAA和和ABA在成熟莖切段中不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)在成熟莖切段中不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中沒有任何實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能證明錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中沒有任何實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能證明放射性同位素放射性同位素14C具有促進(jìn)具有促進(jìn)IAA和和ABA在莖尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔迷谇o尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔茫珼錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案B考向考向2實(shí)驗(yàn)探究生長素及其類似物的作用實(shí)驗(yàn)探究生長素及其類似物的作用2.(2018福建泉州質(zhì)檢福建泉州質(zhì)檢)以下是植物激素對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)步驟以下是植物激素對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：取一定量的薰衣草種子消毒；分別稱量如下：取一定量的薰衣草種子消毒；分別稱量0.002 mg的生長素的生長素(IAA)、赤霉素、赤霉素(GA)、細(xì)胞分裂素、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸、脫落酸(ABA)放入燒杯中，各加入適量的無水乙醇放入燒杯中，各加入適量的無水乙醇助溶，然后加適量的蒸餾水完全溶解，定容至助溶，然后加適量的蒸餾水完全溶解，定容至100 mL；將等量的薰衣草種子分；將等量的薰衣草種子分別在不同種類的激素溶液中浸泡別在不同種類的激素溶液中浸泡10 min；相同且適宜條件下培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)、分析；相同且適宜條件下培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)、分析種子的萌發(fā)率如圖種子的萌發(fā)率如圖1所示，請(qǐng)回答：所示，請(qǐng)回答：(1)對(duì)于薰衣草幼苗來說，能合成赤霉素的主要部位是對(duì)于薰衣草幼苗來說，能合成赤霉素的主要部位是_。(2)根據(jù)圖根據(jù)圖1可以得出的結(jié)論是可以得出的結(jié)論是_；從對(duì)照實(shí)驗(yàn)角度來看，從對(duì)照實(shí)驗(yàn)角度來看，GA、IAA、CTK與與ABA之間構(gòu)成之間構(gòu)成_對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而蒸餾對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而蒸餾水則起水則起_對(duì)照作用。對(duì)照作用。(3)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，圖為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，圖1中還應(yīng)該增加的一組實(shí)驗(yàn)操作是中還應(yīng)該增加的一組實(shí)驗(yàn)操作是_。(4)根據(jù)圖根據(jù)圖2，GA與與IAA對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為_。(5)根據(jù)圖根據(jù)圖2，若要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)薰衣草種子萌發(fā)的最適，若要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)薰衣草種子萌發(fā)的最適GA濃度，則圖濃度，則圖2實(shí)實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于驗(yàn)相當(dāng)于_實(shí)驗(yàn)，可在實(shí)驗(yàn)，可在_濃度兩側(cè)進(jìn)一步設(shè)置濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。濃度兩側(cè)進(jìn)一步設(shè)置濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解析解析分析圖分析圖1，與對(duì)照組與對(duì)照組(蒸餾水組蒸餾水組)比較比較，GA、IAA、CTK處理組種子萌發(fā)率高于處理組種子萌發(fā)率高于對(duì)照組對(duì)照組，而而ABA處理組種子的萌發(fā)率低于對(duì)照組處理組種子的萌發(fā)率低于對(duì)照組，說明一定濃度的說明一定濃度的GA、IAA、CTK促進(jìn)種子萌發(fā)促進(jìn)種子萌發(fā)，ABA抑制種子萌發(fā)。分析圖抑制種子萌發(fā)。分析圖2，GA、IAA濃度在濃度在0.025 mg/L時(shí)種子萌時(shí)種子萌發(fā)率最高發(fā)率最高，說明促進(jìn)種子萌發(fā)的最適說明促進(jìn)種子萌發(fā)的最適GA濃度在濃度在0.025 mg/L左右。左右。(1)植物合成赤霉素植物合成赤霉素的主要部位是未成熟的種子、幼根和幼芽的主要部位是未成熟的種子、幼根和幼芽，對(duì)薰衣草幼苗來說對(duì)薰衣草幼苗來說，能合成赤霉素的主能合成赤霉素的主要部位是幼根和幼芽。要部位是幼根和幼芽。(2)據(jù)圖據(jù)圖1可獲取的信息是：在不同植物激素的濃度都為可獲取的信息是：在不同植物激素的濃度都為0.02 mg/L時(shí)時(shí)，與空白對(duì)照與空白對(duì)照(蒸餾水蒸餾水)組相比組相比，GA、IAA、CTK都能促進(jìn)種子萌發(fā)都能促進(jìn)種子萌發(fā)，且促進(jìn)且促進(jìn)種子萌發(fā)的能力種子萌發(fā)的能力GAIAACTK，而而ABA抑制種子萌發(fā)。抑制種子萌發(fā)。GA、IAA、CTK、ABA都屬于實(shí)驗(yàn)組都屬于實(shí)驗(yàn)組，它們之間構(gòu)成相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)它們之間構(gòu)成相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而蒸餾水起空白對(duì)照作用。而蒸餾水起空白對(duì)照作用。(3)實(shí)驗(yàn)中所加的助溶劑無水乙醇屬于無關(guān)變量實(shí)驗(yàn)中所加的助溶劑無水乙醇屬于無關(guān)變量，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除無水乙醇這排除無水乙醇這一無關(guān)變量可能對(duì)實(shí)驗(yàn)因變量產(chǎn)生的影響。一無關(guān)變量可能對(duì)實(shí)驗(yàn)因變量產(chǎn)生的影響。(4)據(jù)圖據(jù)圖2，與兩種激素濃度為與兩種激素濃度為0時(shí)比較時(shí)比較，GA與與IAA對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的作用都表現(xiàn)為：低濃度時(shí)促進(jìn)種子萌發(fā)對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的作用都表現(xiàn)為：低濃度時(shí)促進(jìn)種子萌發(fā)，而高濃度時(shí)而高濃度時(shí)抑制種子萌發(fā)抑制種子萌發(fā)，即都表現(xiàn)出兩重性。即都表現(xiàn)出兩重性。(5)若要在圖若要在圖2的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)薰衣草種子萌發(fā)的最適進(jìn)薰衣草種子萌發(fā)的最適GA濃度濃度，則圖則圖2 實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于預(yù)實(shí)驗(yàn)，若要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)若要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，應(yīng)應(yīng)該在該在0.025 mg/L濃度的兩側(cè)設(shè)置更小的濃度梯度。濃度的兩側(cè)設(shè)置更小的濃度梯度。答案答案(1)幼根和幼芽幼根和幼芽(2)濃度為濃度為0.02 mg/L時(shí)，不同激素促進(jìn)薰衣草種子萌發(fā)的順序時(shí)，不同激素促進(jìn)薰衣草種子萌發(fā)的順序由大到小是：由大到小是：GAIAACTK，而，而ABA抑制薰衣草種子萌發(fā)相互空白抑制薰衣草種子萌發(fā)相互空白(3)除除了加等量的無水乙醇替換植物激素，其他的操作完全相同了加等量的無水乙醇替換植物激素，其他的操作完全相同(4)都具有兩重性都具有兩重性(或低濃度促進(jìn)萌發(fā)，高濃度抑制萌發(fā)或低濃度促進(jìn)萌發(fā)，高濃度抑制萌發(fā))(5)預(yù)預(yù)0.025 mg/L“五步法五步法”設(shè)計(jì)和完善植物激素類設(shè)計(jì)和完善植物激素類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)【例證】【例證】 (2015四川卷四川卷，10)植物側(cè)芽的生長受生長素植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長度，如圖所示；度，如圖所示；實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二：用二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂飼喂葉片，測(cè)定去頂8 h時(shí)側(cè)芽附近時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和放射性強(qiáng)度和IAA含含量，如圖所示。量，如圖所示。(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞是植物細(xì)胞之間傳遞_的分子，頂芽合成的的分子，頂芽合成的IAA通過通過_方式向方式向下運(yùn)輸。下運(yùn)輸。(2)實(shí)驗(yàn)一中，去頂實(shí)驗(yàn)一中，去頂32 h時(shí)時(shí)組側(cè)芽長度明顯小于組側(cè)芽長度明顯小于組，其原因組，其原因是是_。(3)實(shí)驗(yàn)二中，實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是的有機(jī)物是_，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供_。a、b兩組側(cè)芽附近兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_。(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂8 h時(shí)時(shí)組和組和組側(cè)芽附近的組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：濃度關(guān)系為：組組_(大于大于/小于小于/等于等于)組；去頂組；去頂8 h時(shí)時(shí)組側(cè)芽長度明顯大于組側(cè)芽長度明顯大于組，請(qǐng)對(duì)組，請(qǐng)對(duì)此結(jié)果提出合理的假設(shè)：此結(jié)果提出合理的假設(shè)：_。解析解析(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的頂芽合成的IAA通過主動(dòng)運(yùn)輸方式通過主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸。向下運(yùn)輸。(2)去頂去頂32 h時(shí)時(shí)，組側(cè)芽處組側(cè)芽處IAA濃度大于濃度大于組組，抑制了側(cè)芽的生長抑制了側(cè)芽的生長，所所以去頂以去頂32 h時(shí)時(shí)組側(cè)芽長度明顯小于組側(cè)芽長度明顯小于組。組。(3)14CO2進(jìn)入葉綠體后進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是三碳化合物的有機(jī)物是三碳化合物(C3)，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供的該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供的H和和ATP。a、b兩組側(cè)芽附近兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。(4)由實(shí)驗(yàn)二可推知：去頂由實(shí)驗(yàn)二可推知：去頂8 h時(shí)時(shí)， 組和組和組側(cè)芽附近的組側(cè)芽附近的IAA濃度相等。綜合實(shí)驗(yàn)濃度相等。綜合實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二一、實(shí)驗(yàn)二，去頂去頂8 h時(shí)時(shí)組與組與I組比較組比較，側(cè)芽附近側(cè)芽附近IAA含量一致含量一致，但但組去頂后促進(jìn)組去頂后促進(jìn)了有機(jī)物向側(cè)芽運(yùn)輸了有機(jī)物向側(cè)芽運(yùn)輸，導(dǎo)致去頂導(dǎo)致去頂8 h時(shí)時(shí)組側(cè)芽長度明顯大于組側(cè)芽長度明顯大于I組。組。答案答案(1)信息主動(dòng)運(yùn)輸信息主動(dòng)運(yùn)輸(2)涂抹的涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長抑制了側(cè)芽的生長(3)三碳化合物三碳化合物(C3)ATP和和H增多增多(4)等于等于組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽的生長組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽的生長1.驗(yàn)證尖端產(chǎn)生生長素驗(yàn)證尖端產(chǎn)生生長素(1)實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖甲如圖甲所示所示)。(2)對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖乙所示如圖乙所示)。2.驗(yàn)證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段驗(yàn)證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段(1)實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片(如圖甲所示如圖甲所示)(2)對(duì)照組：胚芽鞘不進(jìn)行處理對(duì)照組：胚芽鞘不進(jìn)行處理(如圖乙所示如圖乙所示)。3.驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置中胚芽鞘直立生長；裝置b和和c中胚芽鞘彎向光源生長。中胚芽鞘彎向光源生長。4.驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸(1)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘既不生組中去掉尖端的胚芽鞘既不生長也不彎曲。長也不彎曲。5.探究植物激素間的相互作用探究植物激素間的相互作用(1)實(shí)驗(yàn)課題：設(shè)置空白實(shí)驗(yàn)課題：設(shè)置空白(加入等量蒸餾水處理加入等量蒸餾水處理)對(duì)照組，單獨(dú)使用激素對(duì)照組，單獨(dú)使用激素A，單獨(dú)使，單獨(dú)使用激素用激素B，共同使用激素，共同使用激素A、B的實(shí)驗(yàn)組。的實(shí)驗(yàn)組。(2)結(jié)果分析：結(jié)果分析：與對(duì)照組相比，若生長狀況更好，表明具有促進(jìn)作用；若生長與對(duì)照組相比，若生長狀況更好，表明具有促進(jìn)作用；若生長狀況差于對(duì)照組，表明具有狀況差于對(duì)照組，表明具有“抑制抑制”作用。作用。與與“單獨(dú)使用單獨(dú)使用”組比較，若組比較，若“共同使用共同使用”時(shí)比單獨(dú)使用更好，則表明時(shí)比單獨(dú)使用更好，則表明A與與B可可表現(xiàn)為表現(xiàn)為“協(xié)同協(xié)同”；若；若“共同使用共同使用”時(shí)效果差于時(shí)效果差于“單獨(dú)使用單獨(dú)使用”組，則組，則A、B表現(xiàn)為表現(xiàn)為“拮抗拮抗”。6.驗(yàn)證生長素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位驗(yàn)證生長素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理：果實(shí)發(fā)育與生長素的關(guān)系原理：果實(shí)發(fā)育與生長素的關(guān)系如果切斷生長素的自然來源如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏，果實(shí)因缺乏生長素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。生長素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素一定濃度的生長素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆]有受精，果實(shí)內(nèi)沒有種子。因?yàn)闆]有受精，果實(shí)內(nèi)沒有種子。(3)結(jié)果：結(jié)果：A組發(fā)育出組發(fā)育出有子黃瓜有子黃瓜，B組不發(fā)育，組不發(fā)育，C組發(fā)育出組發(fā)育出無子黃瓜無子黃瓜。(4)結(jié)論：結(jié)論：生長素生長素是果實(shí)發(fā)育所必需的。是果實(shí)發(fā)育所必需的。 考向考向1實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)與結(jié)論推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)與結(jié)論推導(dǎo)1.(2018洛陽一模洛陽一模)對(duì)某植物的胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖對(duì)某植物的胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時(shí)間后所測(cè)得所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時(shí)間后所測(cè)得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3HIAA百分比含量。百分比含量。此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是()A.單側(cè)光能引起單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸?shù)臉O性運(yùn)輸B.IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)C.IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散D.IAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸解析解析單側(cè)光能引起單側(cè)光能引起IAA的橫向運(yùn)輸?shù)臋M向運(yùn)輸，即從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸即從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，而極性運(yùn)輸是指生而極性運(yùn)輸是指生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；由圖甲可知錯(cuò)誤；由圖甲可知，在背光側(cè)用在背光側(cè)用3HIAA處處理后理后，一段時(shí)間后向光側(cè)也出現(xiàn)一段時(shí)間后向光側(cè)也出現(xiàn)3HIAA，說明說明IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)，B正確；由圖乙可知正確；由圖乙可知IAA可由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)可由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，使背光側(cè)的使背光側(cè)的IAA濃度高于向光側(cè)的濃度高于向光側(cè)的IAA濃度濃度，即即IAA可由低濃度向高濃度運(yùn)輸可由低濃度向高濃度運(yùn)輸，故故IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞讲豢赡苁亲杂蓴U(kuò)橫向運(yùn)輸?shù)姆绞讲豢赡苁亲杂蓴U(kuò)散散，C錯(cuò)誤；此實(shí)驗(yàn)不能證明錯(cuò)誤；此實(shí)驗(yàn)不能證明IAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案B2.(2018河北邯鄲一模河北邯鄲一模)大麥種子在萌發(fā)過程中合成多種酶來催化胚乳中有機(jī)物的分大麥種子在萌發(fā)過程中合成多種酶來催化胚乳中有機(jī)物的分解，供胚的生長發(fā)育所需。某生物小組做了系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖解，供胚的生長發(fā)育所需。某生物小組做了系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：回答下列問題：(1)赤霉素通過促進(jìn)赤霉素通過促進(jìn)_促進(jìn)植物體的生長，與促進(jìn)植物體的生長，與_(填激素名稱填激素名稱)具有協(xié)同具有協(xié)同作用。作用。(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為該實(shí)驗(yàn)的自變量為_，因變量為，因變量為_。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)_過程，從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解。由此可知，激素過程，從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解。由此可知，激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上_的結(jié)的結(jié)果。果。(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需在生產(chǎn)實(shí)踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需_就可以產(chǎn)就可以產(chǎn)生生淀粉酶。淀粉酶。解析解析(1)赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長促進(jìn)植株生長赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長促進(jìn)植株生長，生長素也能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長生長素也能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，二者具有協(xié)同作用。二者具有協(xié)同作用。(2)通過圖示可知通過圖示可知，這三組實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是這三組實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素處理否使用赤霉素處理，因變量為合成有機(jī)物分解酶所需的因變量為合成有機(jī)物分解酶所需的mRNA含量和有機(jī)物分解含量和有機(jī)物分解酶的含量。分析柱形圖酶的含量。分析柱形圖，與未萌發(fā)的種子相比與未萌發(fā)的種子相比，萌發(fā)的種子和經(jīng)赤霉素處理的未萌發(fā)的種子和經(jīng)赤霉素處理的未萌發(fā)的種子中合成有機(jī)物分解酶所需的萌發(fā)的種子中合成有機(jī)物分解酶所需的mRNA量和有機(jī)物分解酶量都有所增加量和有機(jī)物分解酶量都有所增加，且經(jīng)赤霉素處理的未萌發(fā)的種子比萌發(fā)的種子中相應(yīng)物質(zhì)含量高且經(jīng)赤霉素處理的未萌發(fā)的種子比萌發(fā)的種子中相應(yīng)物質(zhì)含量高，結(jié)合赤霉素可結(jié)合赤霉素可以促進(jìn)種子萌發(fā)以促進(jìn)種子萌發(fā)，可以推測(cè)赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可以推測(cè)赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，從而從而促進(jìn)有機(jī)物分解酶的合成促進(jìn)有機(jī)物分解酶的合成，進(jìn)而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解。由此可見進(jìn)而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解。由此可見，激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程植物生長發(fā)育的過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。(3)由該實(shí)驗(yàn)可知由該實(shí)驗(yàn)可知，赤霉素能促進(jìn)有機(jī)物分解酶的合成赤霉素能促進(jìn)有機(jī)物分解酶的合成，所以在生產(chǎn)實(shí)踐中所以在生產(chǎn)實(shí)踐中，可以可以用赤霉素處理大麥種子用赤霉素處理大麥種子，使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶。淀粉酶。答案答案(1)細(xì)胞伸長生長素細(xì)胞伸長生長素(2)種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素處理合成有機(jī)種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素處理合成有機(jī)物分解酶所需的物分解酶所需的mRNA含量、有機(jī)物分解酶的含量基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯程序性含量、有機(jī)物分解酶的含量基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯程序性表達(dá)表達(dá)(3)發(fā)芽發(fā)芽考向考向2實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、補(bǔ)充及完善實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、補(bǔ)充及完善3.(2018湖北襄陽五中聯(lián)考湖北襄陽五中聯(lián)考)赤霉素赤霉素(GA3)和生長素和生長素(IAA)都能促進(jìn)植物莖的生長，為都能促進(jìn)植物莖的生長，為探究赤霉素與生長素的協(xié)同作用，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：利用不同濃度的探究赤霉素與生長素的協(xié)同作用，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：利用不同濃度的GA3溶液和溶液和IAA溶液處理溶液處理3.0 cm長的豌豆莖段，觀察其對(duì)豌豆莖段的影響。結(jié)果如圖所長的豌豆莖段，觀察其對(duì)豌豆莖段的影響。結(jié)果如圖所示。示。(1)促進(jìn)植物生長的激素除生長素、赤霉素外，還有促進(jìn)植物生長的激素除生長素、赤霉素外，還有_。從圖中可以看出僅用生。從圖中可以看出僅用生長素處理時(shí)，生長素濃度與莖段長度的關(guān)系是長素處理時(shí)，生長素濃度與莖段長度的關(guān)系是_。若圖中生長素濃度為若圖中生長素濃度為85 nM與與105 nM時(shí)對(duì)豌豆莖段生長的促進(jìn)作用相同，如果要進(jìn)一時(shí)對(duì)豌豆莖段生長的促進(jìn)作用相同，如果要進(jìn)一步確定豌豆莖段生長的最適宜步確定豌豆莖段生長的最適宜IAA溶液濃度，應(yīng)該如何操作溶液濃度，應(yīng)該如何操作？_。(2)某同學(xué)從圖中得出某同學(xué)從圖中得出“赤霉素與生長素并不具有協(xié)同作用赤霉素與生長素并不具有協(xié)同作用”的結(jié)論，其判斷的依據(jù)是的結(jié)論，其判斷的依據(jù)是_。(3)在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，應(yīng)該排除在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，應(yīng)該排除_(至少寫出兩個(gè)至少寫出兩個(gè))等無關(guān)變量的干擾。等無關(guān)變量的干擾。(4)適宜濃度的適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞可使其分裂間期明顯變短。從分子水平上看，分裂間處理芽尖細(xì)胞可使其分裂間期明顯變短。從分子水平上看，分裂間期的細(xì)胞發(fā)生的主要變化是期的細(xì)胞發(fā)生的主要變化是_。解析解析(1)對(duì)植物生長有促進(jìn)作用的激素有生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素；圖中顯對(duì)植物生長有促進(jìn)作用的激素有生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素；圖中顯示：在一定范圍內(nèi)示：在一定范圍內(nèi)，隨隨IAA濃度的增加濃度的增加，促進(jìn)豌豆莖段伸長的作用增強(qiáng)促進(jìn)豌豆莖段伸長的作用增強(qiáng)，超過最適超過最適濃度后濃度后，隨濃度的增加隨濃度的增加，促進(jìn)作用減弱；如果要進(jìn)一步確定豌豆莖段生長的最適促進(jìn)作用減弱；如果要進(jìn)一步確定豌豆莖段生長的最適宜宜IAA濃度濃度，應(yīng)該在應(yīng)該在85 nM和和105 nM之間設(shè)置多組濃度梯度之間設(shè)置多組濃度梯度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。重復(fù)實(shí)驗(yàn)。(2)b曲線曲線中中GA3溶液濃度為溶液濃度為0，即表示即表示IAA單獨(dú)發(fā)揮作用的情況單獨(dú)發(fā)揮作用的情況，a曲線中曲線中GA3溶液濃度為溶液濃度為100 nM，即表示二者共同發(fā)揮作用的情況。在即表示二者共同發(fā)揮作用的情況。在0400 nM生長素濃度范圍內(nèi)生長素濃度范圍內(nèi)，b(單單獨(dú)作用獨(dú)作用)的數(shù)值大于的數(shù)值大于a(共同作用共同作用)，即該范圍內(nèi)生長素與赤霉素不具有協(xié)同作用。即該范圍內(nèi)生長素與赤霉素不具有協(xié)同作用。(3)在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，應(yīng)該排除莖的切段長度和生長狀況、培養(yǎng)條應(yīng)該排除莖的切段長度和生長狀況、培養(yǎng)條件、測(cè)量時(shí)間等無關(guān)變量的干擾。件、測(cè)量時(shí)間等無關(guān)變量的干擾。(4)分裂間期的細(xì)胞在分子水平上所發(fā)生的主要分裂間期的細(xì)胞在分子水平上所發(fā)生的主要變化是變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。答案答案(1)細(xì)胞分裂素在一定范圍內(nèi)，隨細(xì)胞分裂素在一定范圍內(nèi)，隨IAA濃度的增加，促進(jìn)豌豆莖段伸長的濃度的增加，促進(jìn)豌豆莖段伸長的作用增強(qiáng)，超過最適濃度后，隨濃度的增加，促進(jìn)作用減弱在作用增強(qiáng)，超過最適濃度后，隨濃度的增加，促進(jìn)作用減弱在85 nM和和105 nM之間設(shè)置一系列之間設(shè)置一系列IAA溶液濃度梯度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)溶液濃度梯度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)(2)在在0400 nM生長素濃度范圍內(nèi)，生長素濃度范圍內(nèi)，b的數(shù)值大于的數(shù)值大于a(合理即可合理即可)(3)莖的切段長度和生長狀況、培養(yǎng)條件、測(cè)量時(shí)間莖的切段長度和生長狀況、培養(yǎng)條件、測(cè)量時(shí)間(4)DNA分子的復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成分子的復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成