【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語文下冊(cè) 第11課 鄧稼先第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

一一 鄧稼先（二課時(shí)） 第二課時(shí)【導(dǎo)學(xué)過程】一、合作探究(一)全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)你用紅筆勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容，分析文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)并概括每部分的內(nèi)容第一部分： 第二部分： 第三部分：第四部分： 第五部分： 第六部分： （二）1課文寫了哪些事例？通過這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？2在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來的歷史？3為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？二、拓展提升（一）閱讀下文，回答問題憶父親父親去世已經(jīng)一個(gè)月了；這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人員到我家來請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員，他們走后，我就獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，見父親端端正正地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子，時(shí)已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這干什么？回家吃飯吧！”父親說：“不行，我不能離開。”我問：“為什么？”父親回答：“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)?！备赣H的語氣中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長(zhǎng)袍沾了灰土或弄褶皺了。父親不肯離開，我只好過去問導(dǎo)演，導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道qiàn。記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了”一句話兒，使我、妻、母親面面相qù，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興了么？”父親說：“不！我很高興?。　蔽艺f：“那你為什么在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語老了老了的哩？”“嗐，那是一句臺(tái)詞”，父親笑了笑說“昨天，我們導(dǎo)演指示給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說了，那不真算是演員了么？我那么說你聽著可以么？”我恍然大悟，原來父親是在。我就說：“爸，我的話，也許你又不愛聽，其實(shí)你愿意怎么說都行！反正到時(shí)候，不會(huì)讓你自己說的，會(huì)找人替你配音”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？一句臺(tái)詞，光是說說的事？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說陰，臉上作晴了么？”是呀，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過去的群眾角色。走得時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導(dǎo)演們說起父親來，都贊不絕口。1根據(jù)段拼音寫漢字道qiàn（ ） 面面相qù（ ）2第段橫線上應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是。3從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語。4對(duì)父親這種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)什么樣的神情？5第兩段劃線的句子，反映了“我”對(duì)父親當(dāng)時(shí)什么樣的思想感情？6第段，父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩字，這意味著什么？7“嘴里說陰，臉上作晴”在文中的意思該如何理解？8聯(lián)系全文看，第段與第段之間的省略號(hào)，省略的內(nèi)容是什么？9與父親“合作”過的導(dǎo)演們，對(duì)父親為什么贊不絕口？（二）讀下列材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶钫駥幒椭軡?rùn)發(fā)同機(jī)抵達(dá)上海機(jī)場(chǎng)。周潤(rùn)發(fā)一下飛機(jī)，就被無數(shù)的歌迷影迷團(tuán)團(tuán)圍住，拍照、送鮮花、請(qǐng)求簽名熱鬧非凡。一位工作人員對(duì)身邊的青年說：“楊振寧也在這架飛機(jī)上！”有青年問了一句：“楊振寧是唱什么歌的？”