【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第11課 鄧稼先第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

一一 鄧稼先（二課時） 第一課時【知識鏈接】1關(guān)于“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)隆！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌棥?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。2鄧稼先，鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，被稱為“兩彈元勛”。在原子彈、氫彈研究中，鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)開展了爆轟物理、流體力學(xué)、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎(chǔ)理論研究，完成了原子彈的理論方案，并參與指導(dǎo)核試驗的爆轟模擬試驗。3楊振寧：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。4本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1給加點字注音可歌可泣 鮮為人知 鞠躬盡瘁 鋒芒畢露熱淚滿眶 馬革裹尸 層出不窮 風(fēng)悲日曛2據(jù)拼音寫漢字至死不xiè 婦rú皆知 平沙無yín péng斷草枯家喻戶xio 獸tng亡群 燕然lè功 常fù三軍3詞語填空當(dāng)之無 死而后 然不同 知人之蓋世無 德高望 公而忘 兩清風(fēng)4解釋下列詞語馬革裹尸：可歌可泣：鞠躬盡瘁：當(dāng)之無愧：截然不同：層出不窮：5仿照下面例句寫一句話例：“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。仿寫：二、合作探究整體感悟課文后回答1在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百年來的歷史？2為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？3鄧稼先的偉大貢獻(xiàn)和崇高品質(zhì)有哪些？4試舉例說明對比手法在本文中的應(yīng)用及作用。5找出文中的直接贊美鄧稼先的語句。