《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-7_土壤的保護(hù)丨冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-7_土壤的保護(hù)丨冀教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題
土壤的保護(hù)
課型
新授
課時(shí)
1
活動(dòng)目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)：1、知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)。??
2、知道人類的許多活動(dòng)是破壞土壤的行為，知道垃圾對(duì)土壤的危害，知道廢電池對(duì)土壤的破壞
科學(xué)探究：1、能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛啵⑺伎己捅磉_(dá)應(yīng)該怎樣去做。?
2、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測(cè)。??
3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、意識(shí)到土壤的重要。??
2、產(chǎn)生感激土壤的情感。??
3、愿意為保護(hù)土壤做出一份努力。
重 點(diǎn)
知道土壤為人類所作出的貢獻(xiàn)，意識(shí)到土壤的重要性。
難 點(diǎn)
學(xué)生能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛?，并思考和表達(dá)應(yīng)該怎
2、么去做。
教 法
講授法、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法
學(xué) 法
小組合作探究法
活動(dòng)準(zhǔn)備
白板 多媒體課件及動(dòng)畫 實(shí)物展臺(tái)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入
二、欣賞課文插圖
三、土壤蓄水能力對(duì)比?
四、交流討論
五、共同探討，交流保護(hù)土壤的措施和方法?
1、談話：同學(xué)們，經(jīng)過前面幾節(jié)課我們對(duì)土壤的學(xué)習(xí)，大家對(duì)土壤肯定有了較深的認(rèn)識(shí)。今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請(qǐng)大家欣賞.??
2、
3、PPT課件出示圖片并提問：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，那么誰來說說，土壤為人類提供了什么？??
3、那么有哪些動(dòng)植物及人類離不開土壤的事例呢？（學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流）??
4、填寫好書本第65頁的記錄表。??
5、全班交流討論結(jié)果。?植物生長(zhǎng)??北方窯洞??鼴鼠的家??制作陶器??
土壤里生長(zhǎng)的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用。
6、教師小結(jié)：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動(dòng)物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物共同的家園。正是因?yàn)橛辛送寥?，才有了這美麗可愛的世界，所以我們要保護(hù)土壤。?（板書課題）。
寸草難生??????草豐林茂?
提問
4、：為什么有的地方草豐林茂？有的地方寸草難生？?
（有的地方草豐林茂是因?yàn)橛辛己玫纳鷳B(tài)環(huán)境，土壤肥沃能適宜很多植物生長(zhǎng)，有的地方寸草難生是因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境惡化造成的，是土地荒漠化的表現(xiàn)，這種土壤干旱、貧瘠，不適宜植物生長(zhǎng)。）
提問：當(dāng)森林被砍伐，植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會(huì)發(fā)生什么樣的變化？?
（蓄水能力會(huì)變?nèi)?，沒有了植被水會(huì)很快流失或蒸發(fā)掉，土地干旱）
1、出示圖片，提出問題：土壤為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)了這么多，我們對(duì)土壤有一種感激之情，那么我們?nèi)祟愑謱?duì)土壤做了些什么呢？??
2、學(xué)習(xí)小組交流??
3、匯報(bào)結(jié)果??
4、教師小結(jié)??
5、提問：從同學(xué)們的回答中，我
5、們可以發(fā)現(xiàn)無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是日常生活中都有一些破壞土壤的現(xiàn)象，那么我們應(yīng)該怎么做呢？?
（合理施用農(nóng)藥，垃圾分類回收，不準(zhǔn)開窯燒磚，嚴(yán)禁濫砍樹木）??
6、提問：破壞土壤的行為每時(shí)每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無止境地破壞下去會(huì)造成什么后果呢？假如沒有了土壤，地球上是將是怎樣的情景？（讓學(xué)生結(jié)合所查資料和所做實(shí)驗(yàn)大膽去想象，在小組里討論交流，然后匯報(bào)）
1、談話：土壤是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們能為保護(hù)她做些什么呢？??
2、學(xué)生分組討論。??
3、組織全班交流。??
4、師生小結(jié)??
（1）、積極參加植樹造林活動(dòng)，做“護(hù)綠”小隊(duì)員。?
（2）、設(shè)立“變廢為寶”崗位，給垃
6、圾分類，積極回收垃圾。?
（3）、積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，通過各種方式制止破壞土壤的行為。
在校園內(nèi)呼吁全體同學(xué)都加入到保護(hù)土壤，保護(hù)到環(huán)境的行列中來，從我們身邊做起，大家共同努力使我們的家園變得更美。
學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
分組實(shí)驗(yàn)
動(dòng)手操作
記錄數(shù)據(jù)
交流并得出結(jié)論
匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
動(dòng)手操作
記錄數(shù)據(jù)
交流并得出結(jié)論
匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
通過動(dòng)手操作，知道怎樣保護(hù)土壤。
用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題
通過學(xué)習(xí)，能將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合
板書設(shè)計(jì)
土壤的保護(hù)
三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-7_土壤的保護(hù)丨冀教版
