四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語文上冊 27 郭沫若詩兩首（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版

27 郭沫若詩兩首 第二課時(shí)靜夜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情的朗讀并背誦靜夜。2、了解靜夜的寫法和風(fēng)格。3、體會(huì)詩人因?qū)r(shí)代的失望和對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思念而表達(dá)出的哀傷、無奈和悵惘。【學(xué)法指導(dǎo)】1、朗讀感悟，感受音樂美；2、探究內(nèi)容，理解意境美；3、.模仿學(xué)習(xí)，拓展思維，培養(yǎng)想像力，提高語言運(yùn)用能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、有感情朗讀詩歌，把握下列字音、詞義。（組內(nèi)一對一交流解決）縹緲： 籠罩：鮫人： 疏星：2、你能試著給第二節(jié)詩標(biāo)注朗讀節(jié)奏和重音嗎？（組內(nèi)同層討論，準(zhǔn)確把握情感。）天 河 何 處遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 海 霧 模 糊怕 會(huì) 有 鮫 人 在 岸對 月 流 珠【合作探究】1、 細(xì)讀靜夜，想一想詩人具體寫了哪些意象，其中哪些是寫實(shí)，哪些是想象？寫實(shí)和想象部分都突出了夜晚的什么特點(diǎn)？2、 請用優(yōu)美的語言描述靜夜全詩的意境。3、詩的第一節(jié)中“漏”字可以改為“露”字嗎，為什么？4、再讀詩歌，試比較本詩在結(jié)構(gòu)上與天上的街市有哪些異同？【拓展延伸】面對藍(lán)天、白云和大海，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？試用幾個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感?！井?dāng)堂檢測】1、天上的街市一詩表現(xiàn)主題的方法是（ ）A對現(xiàn)實(shí)生活的高度評價(jià)B運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活C以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用民間故事作素材進(jìn)行豐富想象D用象征手法2、靜夜中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（ ）A、淡淡 B、籠罩 C、團(tuán)團(tuán) D、漏出3、靜夜中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對月流珠的事物是（ ）A、月光 B、白云 C、天河 D、海霧4、下列哪一個(gè)“明”字不同于其他三個(gè)（ ）A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了B、閃著無數(shù)的明星C、明燈處處照長街 D、窗明幾凈5、“你看，那淺淺的天河”，“不信，請看那朵流星”，這兩句詩都用了句中逗號(hào)，對其作用表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A“你看”之后使用逗號(hào)，能引起讀者的特別注意B“不信”后用逗號(hào)，使得語句更通順C這兩個(gè)逗號(hào)都為詩人與讀者作感情交流增加了情態(tài)和情趣D用了逗號(hào)，使得詩中的想像世界顯得更為真實(shí)（二）南風(fēng)郭沫若南風(fēng)從海上吹來， 好一幅典雅的畫圖，松林中斜標(biāo)出幾株煙靄。 引誘著我的步兒延佇，三五白帕蒙頭的青衣女人， 令我回想到人類的幼年，殷勤勤地在焚掃針骸。 那恬淡無為的太古。6這首詩所描寫的景物特點(diǎn)是什么？（用詩中的詞語回答）7找出點(diǎn)明中心的詩句。8從詩中可以看出作者向往的是什么樣的生活？ 【課堂小結(jié)·整理學(xué)案】