廣西桂林市灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29《列子》二則導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

29古文二則 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、通順、有節(jié)奏地朗讀課文。2.疏通文意，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。預(yù)習(xí)案一、積累文學(xué)常識(shí)。1.郢人 選自 采用寓言故事形式，富有幽默諷刺意味。作者： ， 代哲學(xué)家。 學(xué)派代表人，與老子并稱(chēng)“老莊”，名篇有逍遙游齊物論。2.伯牙善鼓琴選自 ，此本著作內(nèi)容多為民間故事，寓言和神話傳說(shuō)，是由 時(shí)期著名 學(xué)派思想家 所寫(xiě)，名篇有愚公移山夸父追日杞人憂(yōu)天。二、解釋下列句中加粗的字詞。宵郢人堊漫其鼻端若蠅翼（ ）匠石運(yùn)斤成風(fēng)（ ） 吾無(wú)以為質(zhì)（ ）顧謂從者曰（ ） 卒逢暴雨（ ）伯牙善鼓琴（ ）（ ）泰山之陰（ ）鐘子期輒窮其趣（ ）三、翻譯下列句子。盡堊而鼻不傷。自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣！”曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙所念，鐘子期必得之。心悲，乃援琴而鼓之。四、我的疑問(wèn)：探究案（第一課時(shí)）一、展示預(yù)習(xí)成果。二、朗讀課文郢人 （對(duì)子互聽(tīng)、互評(píng)）。三、翻譯課文郢人 。（對(duì)子互助，小組交流，展示成果）四、問(wèn)題探究。1. 從課文哪些語(yǔ)句可以看出匠石和郢人非常默契和互相信任？（口頭展示）2.匠石和郢人為什么如此默契和互相信任？3. 匠石為什么不愿為宋元君嘗試？4.這節(jié)課你懂得了什么道理？五、小結(jié)探究案（第二課時(shí)）一、展示預(yù)習(xí)成果。根據(jù)故事情節(jié)，復(fù)述課文伯牙善鼓琴內(nèi)容。二、朗讀課文伯牙善鼓琴 （對(duì)子互聽(tīng)、互評(píng)）。三、翻譯課文伯牙善鼓琴 。（對(duì)子互助，小組交流，展示成果）四、問(wèn)題探究。1.“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？2.伯牙如何“善”鼓琴？伯牙如何“善聽(tīng)”？3.從本文歸納出一個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它的意思4.本文所蘊(yùn)含的道理是什么？五、課堂小結(jié)六、我的反思和感悟檢測(cè)案課堂作業(yè)P69第4、6、7小題