江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案（無(wú)答案）

14福樓拜家的星期天學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2. 理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌描寫刻畫人物性格的寫法?！菊n前預(yù)習(xí)】1.本文以敘述和描寫為主，其中也插入了一些抒情和議論的文字，試舉幾例，并說(shuō)說(shuō)其作用？2.正確讀寫并運(yùn)用下面的詞語(yǔ)。鑒賞 白皙 捋著 活躍 腳踝 荒謬 迸發(fā) 頭顱魅梧 簡(jiǎn)陋 戲謔 魅力  局促 義憤填膺 空前絕后3.作者是如何刻畫屠格涅夫的?【課堂導(dǎo)學(xué)】一、整體感知1.說(shuō)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2核心人物是誰(shuí)？依次出場(chǎng)的是誰(shuí)？出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)是哪些？3簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容。二、品味探究填寫表格，試比較四人的肖像、語(yǔ)言等描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。 肖像語(yǔ)言性格福樓拜屠格涅夫都德  左拉2福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，一直都有客人來(lái)。以至于新來(lái)的人只好到餐廳里去，是什么原因吸引著眾多的客人前往呢？ 3作者在描寫中常插入抒情議論，試找出來(lái)并體會(huì)這樣寫的好處？【課后檢測(cè)】一、積累·運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫漢字。bèng（ ）發(fā) qiào（ ）起 zòng（ ）觀l（ ）著 淹mò（ ） fù（ ）蓋滑j（ ）荒miù（ ） 和i（ ）一拍jí（ ）合2.給形近字注音并組詞。二、閱讀·感悟老鞋匠在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過(guò)往的行人和左近住戶們修補(bǔ)鞋。 他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎 他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子 老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒。花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說(shuō)不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠因?yàn)槭切∝泜}(cāng)，兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開(kāi)，所以這幾盆花都伸長(zhǎng)脖子，夠著，夠著地爭(zhēng)取陽(yáng)光。因此，無(wú)冬歷夏地開(kāi)著它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)?，老頭兒也是無(wú)冬歷夏在補(bǔ)鞋 攤子上沒(méi)有字號(hào)，也沒(méi)有人知道老鞋匠的名字。來(lái)修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取。” 不停地來(lái)人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ耍械娜诵娱_(kāi)線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅?，還有那愛(ài)惜新鞋的，沒(méi)穿就拿來(lái)打掌了，還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來(lái)要求老鞋匠再把跟兒加上半寸 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來(lái)，抖擻精神，覺(jué)得比以前輕快多了。 有的人，接過(guò)鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說(shuō)聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫“快修”字條兒，他是為了人們方便，因?yàn)槿硕家呗?，穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢！ 我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。 1文中所敘述的這個(gè)修鞋攤，特點(diǎn)是_和_。 2 2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具，作者這樣寫的意圖是什么？還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者這一意圖？答:3結(jié)尾段“我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”，這兩眼之間有何關(guān)聯(lián)？答:4你怎樣理解“他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人”？答: 三、表達(dá)·交流作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜，莫泊桑以其羊脂球聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里，四位文學(xué)巨匠都在，這時(shí)莫泊桑來(lái)了，四人會(huì)談些什么？表情如何？莫泊桑又會(huì)說(shuō)什么？他會(huì)有什么表情？請(qǐng)同學(xué)們加以