湖南省2020中考語文 第四部分 作文 專題三 優(yōu)秀范文賞析 第6類 成長記憶 語文版
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湖南省2020中考語文 第四部分 作文 專題三 優(yōu)秀范文賞析 第6類 成長記憶 語文版
第6類 成長記憶 15. (2020邵陽)命題作文:成長的記憶【范文賞析】成長的記憶昏暗的臺燈下,我凝視著手中的茶,沸水一次又一次地沖擊,讓茶香在房間里蔓延。那苦澀中略微含著的一點甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,朦朧的眼中,漸漸浮現(xiàn)出朦朧的畫面,可記憶卻已不再朦朧。作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重“造就”了我們成長的記憶。打開厚重的回憶之書,細看來路,往事,苦澀卻又甘甜。多少個日夜,疲憊不堪的我好想有一場酣眠,可一個“睡里挑燈看卷,夢回鈴響背詩”讓我又一次拿起了書本。那段歲月中,黑暗中迷茫前行的我,學習之余,時常站在書桌前、窗臺邊,眺望遠處的一排排茁壯成長的樹??粗鼈儼寥煌α⒌臉幼樱冶凰鼈冾B強向上的精神震撼,我的心情豁然開朗,壓力蕩然無存,轉(zhuǎn)而繼續(xù)投身于繁忙的學習之中。似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來。我的拼搏,戰(zhàn)勝了煩惱,戰(zhàn)勝了一切?!吧倌瓴恢獰┳涛丁?,可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處,若有誰放松下來,等待他的便是“沼澤千里,棘叢萬丈”;反之,要是努力拼搏,等待他的便是“柳暗花明,青山綠水”了。若成長是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙,那么煩惱便是附在紙面的一個斑點。只要我們用心去領(lǐng)會,只要我們不懼怕挑戰(zhàn),所有的煩惱和迷茫都會煙消云散,迎接我們的將是美好的明天。雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了,彌漫在杯子上方的熱氣也悄然消失。我更加用心地去品味那“苦中有樂”的水,去品味成長的煩惱?!盁┲鵁┲睍r光也“走著走著”,經(jīng)歷也“多著多著”,再一次去品味那茶,那“苦澀”中透著絲絲甘甜旁 批由喝茶引起對成長記憶的回想,別開生面。語言幽默風趣,寫出成長的煩惱。化用詩句,生動有趣地寫出“我”苦讀的場景。寫“我”對成長辛勞的思考,情感昂揚,催人上進。由茶味里領(lǐng)略到成長記憶中有苦有甜,點明主旨?!久麕燑c評】本文以品茶、品味成長貫穿全文,結(jié)構(gòu)嚴謹,意趣高遠。語言優(yōu)美,思想深刻,內(nèi)容豐富,耐人尋味。將“茶”與“成長”進行類比,在品茶中點出成長記憶的滋味,匠心獨運。16. (2020天水)命題作文:成長的滋味【范文賞析】成長的滋味成長的滋味是什么樣的呢?有人說是酸的,有人說是甜的,還有人說是苦的。我想,不同的人有不同的成長感悟,我的成長也有不同的味道。酸考試的失誤,讓我心酸;被好朋友誤解,解釋無果,也讓我心酸;生病時被老師同學關(guān)切的問候感動了,鼻子一酸,感動的淚就落了下來。甜甜這個字眼,小時候只知道是糖果、零食的味道。長大了才知道,原來甜,也是成長之中必不可少的一種滋味,一種感受小時候喜歡依偎在媽媽的懷里,聽媽媽講故事,嘗到了母愛中的甜;懂事了,幫媽媽做家務(wù),得到媽媽的夸獎,嘗到了勞動中的甜;上學了,在學校里努力學習,取得了好成績,得到了大家的認可,嘗到了成功的甜;假期里,和小伙伴們一起玩,嘗到了友誼中的甜這些,都是成長中最珍貴、最不可缺少的,甜的滋味??喑砷L中有了甜,自然也就少不了苦。小時候不懂苦的味道,長大了才慢慢明白了“苦”這個字眼的另一種含義學習壓力大,感到學習苦;與別人鬧了別扭,感到心里苦;出去玩被家長罵,也是苦這些,就是穿插在酸與甜之間,苦的滋味。辣辣,既驚險刺激,又回味無窮。每次的突破與嘗試,或成功,或失敗,但那種挑戰(zhàn)的味道,就如同辣椒一樣刺激著每一根神經(jīng),牽動著每一處味覺,讓我們的成長過程酣暢淋漓。也許,這就是“辣”的味道??傊?,成長的滋味是多種多樣的。但無論是什么,成長總是豐富多彩的,不會只是一種樣子。它正如一個五味俱全的大拼盤,簡單而又豐富。我們應(yīng)當學會接受,學會品嘗,學會欣賞成長中的每一種味道,這樣,我們的成長才會更加“有滋有味”,更加豐富多彩!成長的滋味,很豐富!旁 批反問開頭,激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用小標題的形式,條理清晰、結(jié)構(gòu)合理。點明文章的主旨,首尾照應(yīng)。突出成長的滋味是豐富多彩的?!久麕燑c評】文章結(jié)構(gòu)明晰,首尾呼應(yīng)。分條詳列成長中的各種滋味,再結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,對這些“滋味”進行細細斟酌與闡述。構(gòu)思巧妙,語言流暢。本文作者思維較獨特,沒有華麗的辭藻,只是用簡單樸實的語言寫出了自己成長過程中的酸、甜、苦、辣,讀來流暢自然。17. (2020邵陽)半命題作文:閱讀讓我_【范文賞析】閱讀讓我高雅高爾基說:“書籍一面啟示我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就要被愚蠢和下流淹死?!鳖}記讀書人身上似乎總是帶著一種高雅的氣質(zhì),在我看來,閱讀就讓我越來越高雅,也一直陪伴著我成長閱讀讓我在生活上變得高雅。高雅的生活不僅是一種情趣,而且是一種文化品格,它不僅是個人情懷,更是一種品德風范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實社會中,許多人被金錢蒙蔽了雙眼,在各種誘惑面前難以自持,消極墮落,喪失了心靈的純凈!但是,我在閱讀中找到了心靈的寄托,閱讀,她讓我做到心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸,知所愛、知所懼、知所守、知所抗。閱讀讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、灑脫、飄逸的生活,他的這種態(tài)度感染著我,他的精神更值得世人學習。潔身自好,不同流合污,不刻意追逐功名利祿,即使失去了也不絕望,只要內(nèi)心保持對美好生活的追求和最初的渴望,簡單質(zhì)樸地生活下去,那也是幸福的、值得的!閱讀讓我在情感上變得高雅。讀“有朋自遠方來,不亦樂乎”,我懂得了友誼的可貴;讀“慈母手中線,游子身上衣”,我懂得了母愛的深沉;讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我懂得了奉獻的偉大楊絳先生說過:“有些人之所以不斷成長,就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書,肯下功夫,不僅讀,還做筆記?!碑斘覀兂撩杂跁暮Q罄?,我們會不知不覺地變得有內(nèi)涵,當我們思考世界時,我們會發(fā)現(xiàn)我們懂得的東西很少,這就提醒我們要好好閱讀,增加知識。我慶幸的是,在我成長的過程中,閱讀,一路相伴,助我成長,讓我成為一個越來越高雅的人。旁批以名人名言開頭,切合主題。直抒胸臆,點明閱讀對“我”的作用。通過一系列具體的展示,表明閱讀分別在生活上、精神上和情感上使“我”變得高雅以及閱讀對“我”的陪伴,突出了文章的主題。引用楊絳名言,增強文章說服力和感染力。首尾呼應(yīng),總結(jié)全文?!久麕燑c評】本文緊扣主題,從三個不同的層面,闡述了“閱讀讓我高雅”的具體表現(xiàn);三個層面中,第一點是整體概述,后兩點是具體展示,點面結(jié)合,凸顯了文章的主題。結(jié)構(gòu)方面,主體部分條理清晰,首尾結(jié)合,使全文渾然一體。語句流暢,特別是排比手法的運用,使得全文節(jié)奏明快,朗朗上口。18. (2020婁底)命題作文:樂在其中【范文賞析】樂在其中幾場梅雨,幾卷荷風,江南已是煙雨迷離,景物仿佛都氤氳著水霧。我讀著或婉約或哀傷的詩詞,沉浸在作者或悲或喜的情感中,享受著文學的魅力,樂在其中。撐一只舴艋舟,樂在其中。李清照出水芙蓉般的笑顏,給春天渲染上清麗的釉質(zhì)?!皷|籬把酒黃昏后,有暗香盈袖?!蔽曳路鹂匆姡『馆p衣透的少女在逆光中翩翩起舞;我仿佛聽見,銀鈴般清脆的笑聲蕩漾在耳邊。“花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭?!彼脑~意境優(yōu)美,讓我們記憶中的夏天,在翠綠、草綠、墨綠中漸漸變幻。少女時代的易安啊,我不愿看生如夏花般的你在“梧桐更兼細雨”中老去做一場清歡“紅樓夢”,樂在其中。種花的人變成看花的人,看花的人又變成葬花的人。那些由浮云記錄的花事,那些由花事裝點的浮云,都令人想起那個弱柳扶風的女子?!盎ㄖx花飛花滿天,紅消香斷有誰憐?”陶淵明說:“意氣傾人命?!摈煊竦哪釉趯氂裱壑袚]之不去,卻不知,命運早已被那日葬的花朵打上鮮紅的標記。黛玉啊,愿你隨那些逝去的花朵得到寧靜,我祝福你在光的紀年中得到永生。唱一曲“人間四月天”,樂在其中。你住的城市永遠有一半溫柔藏匿在陰影下,你低眉寫字的風韻像是水光中浮動著的白蓮?!拔艺f你是人間的四月天,笑響點亮了四面風,輕靈在春的光艷中交舞著變?!蹦耆A是怎樣反復(fù)出不舍的,留給歲月思考。林徽因啊,愿你在人間四月天中得到安寧,聽梁間燕子的呢喃,做夢中白蓮的萍客。她們的憂傷快樂,我的明媚憂傷,都在詩詞歌賦中幻化成美麗的意象,神交雅人,我樂在其中。旁批以優(yōu)美的語言開篇,營造唯美意境,引人入勝。發(fā)揮想象,解讀李清照的詞,緊扣“樂”字,塑造了令人心動的形象。獨辟蹊徑解讀紅樓夢,用詩意的語言敘說黛玉葬花之事,含蓄地表明“我”的紅樓之“樂”。巧妙引用林徽因的詩句,用比喻的修辭刻畫出林徽因的神情,詩句與佳人相稱,兩者相得益彰。結(jié)尾總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完美?!久麕燑c評】小作者選擇簡練的語言及句式寫作,增添了文章的典雅韻味。長句和短句相結(jié)合,使得全篇文采飛揚,巧妙地引用詩句,給人以美的享受,體現(xiàn)其不俗的文學功底。小作者沒有選擇自身的事件來寫,而是獨辟蹊徑,選取了李清照、林黛玉、林徽因三個人的事件來闡述主旨,在千篇一律寫自己的考場作文中獨樹一幟,且解讀的視角新穎獨特,令人耳目一新。