陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
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陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
班 組 姓名:7 再塑生命的人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的概括復(fù)述能力。2、學(xué)生說(shuō)出閱讀感受和體驗(yàn),理解莎莉文老師的精神境界,感悟作者的思想感情。3、在探究作者成功的原因的同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與困難做斗爭(zhēng)是一個(gè)人必須具備的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。【重點(diǎn)】體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí),感悟莎利文老師深沉的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式【難點(diǎn)】區(qū)分描寫、議論、抒情的句子,體會(huì)意思及作者感情【課時(shí)安排】 1課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文,查字典、看注釋,掃除文字障礙了解課文作者以及她的老師的有關(guān)材料,課外能閱讀假如給我三天光明,以開(kāi)闊視野,增加課外積累。課前預(yù)習(xí) ,享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣一、讀一讀,認(rèn)識(shí)文中字詞的音、形、義搓捻( ) 譬如( ) 小憩( ) 遨游( )企盼( ): 繁衍( ):覓食( ): 油然而生:花團(tuán)錦簇( ): 遷徙( ):美不勝收: 繁花似錦:期期艾艾( ): 落英繽紛:風(fēng)云突變: 不可名狀:冥思遐想(xiá):二、走近作者及她的老師海倫·凱勒(1880-1968)美國(guó)著名女作家一歲半時(shí)突患急性腦充血病,連日的高燒奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),從此,她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵1887年3月3日,對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天這天,家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師莎莉文安妮教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。靠著自己不懈的努力,考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院大學(xué)期間,在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,她開(kāi)始寫作在以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)后,她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作最著名的是其自傳假如給我三天光明 。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分,但她能走出心靈障礙,重塑生命,卻不能不歸功于她偉大的老師莎莉文女士 。莎莉文老師以無(wú)私的愛(ài)重塑了她的生命,有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育方法,20歲開(kāi)始教海倫,她的教授方法是:將字母按入海倫掌心,教她物件的名稱 。海倫深深地感激自己的老師,她說(shuō):假如給我三天光明,我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師 。三、閱讀課文,思考:本文從哪幾方面介紹安妮·莎莉文老師?【教學(xué)過(guò)程】合作探究,擦出智慧火花一、走進(jìn)新課不僅在中國(guó),在全世界有許多殘疾人,他們身殘志不殘,頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)?,他們以其?jiān)強(qiáng)的意志,使他們的生命在人類歷史的長(zhǎng)河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光芒比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文再塑生命的作者海倫.凱勒二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、正確讀出下列詞語(yǔ)。妮莎 截然 感慨 搓捻 撫弄 綻開(kāi) 唯恐 爭(zhēng)執(zhí) 慚愧 激蕩疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談 恍然大悟花團(tuán)錦簇 美不勝收2、速讀課文,用一句話概括本文的主要內(nèi)容。三、整體感知1、本文主要寫了老師的幾件事,請(qǐng)同學(xué)們作出概括2、通過(guò)這幾件事,表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷?你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生?表達(dá)了作者怎樣的感情?3、勾出你喜歡的句子,用平時(shí)積累的方式寫點(diǎn)評(píng)(批注在書上)四、合作探究1、在這些事件中,作者表現(xiàn)出來(lái)的老師是怎樣一個(gè)人請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析 (注意說(shuō)清所選語(yǔ)句的表達(dá)方式)2、有人說(shuō)“海倫凱勒是個(gè)奇跡,”你是否同意?從文中找出依據(jù)你從這個(gè)奇跡誕生的過(guò)程中產(chǎn)生了怎樣的感悟?六、深入研討1、文中有一句話指出了莎麗文老師對(duì)我的人生影響,請(qǐng)找出這句話,說(shuō)說(shuō)理解。2、題目的深刻含義3、海倫·凱勒的成功得力與老師的教誨,但她本人的努力也是不容忽視的重要方面請(qǐng)?jiān)僮x課文,找出直接描寫作者本人語(yǔ)言、心理和動(dòng)作的語(yǔ)句,體會(huì)作者的精神品質(zhì)。七、拓展深化(1)在人類歷史長(zhǎng)河中象作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男???qǐng)概括他們的事跡,或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃洌?)海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示?八、課堂質(zhì)疑針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題還未解決的提出來(lái),師生共同完成九、總結(jié)歸納。1、本節(jié)課你有哪些收獲?用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以總結(jié)2、給你以前的老師制作一張賀卡,寫上你想說(shuō)的話。