（課標(biāo)版）安徽省2020中考語文 第二部分 閱讀專題四 文言文閱讀 第9篇 馬說

第9篇馬說 【2020年以單篇閱讀形式考查】原文精解 原文段層精講世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。第一段：說明伯樂對千里馬的決定性作用。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？第二段：揭示千里馬被埋沒的原因。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。第三段：辛辣地諷刺了食馬者的淺薄無知，點明中心。【文章中心】通篇運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重視人才，使他們能充分發(fā)揮才能。全文寄托了作者的憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的行為，進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴?！緦懽魈厣?1)托物寓意，中心明確。抨擊摧殘、埋沒人才的現(xiàn)實。(2)脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)精巧。正面提問與反面論述相結(jié)合。