江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第8課《我們家的男子漢》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

第8課我們家的男子漢 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.閱讀課文，積累生詞，體會(huì)文章主旨。2.精讀文章，學(xué)習(xí)人物描寫，提升自己的寫作素養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能體會(huì)為什么說(shuō)一個(gè)幾歲的男孩子是男子漢；學(xué)習(xí)作者的人物描寫方法與技巧?！局R(shí)鏈接】王安憶。導(dǎo) 學(xué) 過 程師生活動(dòng)【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀語(yǔ)文課本P.37-38頁(yè)我們家的男子漢內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ABC 自讀課文，用好書下注釋并及時(shí)查字典，積累課文中的生詞。 讀完課文，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)成果，試給下面的生詞加拼音或根據(jù)讀音寫出生詞怎么樣？日yì（ ） 螺旋（ ） 風(fēng)靡（ ） 崇拜（ ） 釀成（ ）囁嚅（ ） 膽怯（ ） 潦草（ ） 無(wú)聊（ ） liáo（ ）亮抱怨（ ） 濟(jì)濟(jì)（ ）.我覺得，文章是分小標(biāo)題寫的，每一部分可以概括成一句話，我來(lái)試試：【課中交流】 愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！1.文中的主人公并非一個(gè)成年男人，只是一個(gè)小男孩，但作者卻稱他為一個(gè)“男人”“男子漢”，這有點(diǎn)奇怪了，讓我來(lái)嘗試解答這其中的原因吧。2.閱讀下面對(duì)例句的賞析，學(xué)習(xí)一點(diǎn)作者描寫人物的手段與技巧。例：“一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著?！辟p析1：句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)活潑地寫出我們家的“男子漢”不甘于受大人照顧，而渴求獨(dú)立的心理狀態(tài)和性格特征。賞析2：從“掙扎”一詞不難看出我們家的“男子漢”追求獨(dú)立的愿望之強(qiáng)烈，而又將之比喻為“倔強(qiáng)的活魚”，彼情彼景如在目前，可謂生動(dòng)形象之至，“男子漢”的獨(dú)立形象躍然紙上。我也來(lái)小試牛刀：【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！畢老師寫她的外甥是個(gè)“男子漢”，寫得可謂興味盎然，讓我情思大動(dòng)，也想起我家的一個(gè)小男子漢（或者小女性。如果沒有這種情況，可以寫自己的同學(xué)、朋友-編者注），讓我來(lái)駕馭文字，酣暢淋漓地描述一番吧！【課堂小結(jié)】【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！補(bǔ)充習(xí)題【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！【課后反思】二次批閱評(píng)價(jià) （等第） 時(shí)間： 年 月 日