江蘇省句容市行香中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《老山界》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版

老山果 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1.理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2.了解按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。3.體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，賞析精彩的片段。教學(xué)重點(diǎn)了解按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，賞析精彩的片段。教學(xué)方法誦讀賞析、探究教具多媒體課件一、預(yù)習(xí)（一）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：點(diǎn)zhuì( ) 矗( )立 péng pài( )( ) 蜷( )曲 j jué( )( ) 嗚 咽( ) 酣( )然入夢(mèng) 落( )得很遠(yuǎn)（二）根據(jù)下列意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） 1、形容波濤互相撞擊。 （ ） 2、極陡峭不能攀援的山崖。 （ ） 3、罕見(jiàn)的美好景象。 （ ） 4、甜美、暢快地入睡。 （ ）二、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。毛主席的詩(shī)七律 長(zhǎng)征中，講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長(zhǎng)征途中最“難”翻越的一座山的呢？二、知識(shí)積累：作者:陸定一，長(zhǎng)征時(shí)任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)，后曾任中共八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理、中共中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。，它是一篇回憶錄，真實(shí)地記敘了紅軍翻越“第一座難走的山”的過(guò)程。背景:二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)征”，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各根據(jù)地向陜北根據(jù)地進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。1934年10月開(kāi)始，1936年10月結(jié)束。歷時(shí)兩年，經(jīng)過(guò)11個(gè)省，行程二萬(wàn)五千里。1934年10月，由于王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗，中央紅軍（第一方面軍）連同后方機(jī)關(guān)人8.6萬(wàn)余人被迫退出中央革命根據(jù)地，分別從江西的瑞金、雩都（今于都）和福建的長(zhǎng)汀、寧化出發(fā)，開(kāi)始長(zhǎng)征。其間經(jīng)遵義會(huì)議確定了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)后，四渡赤水，搶渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，于1935年10月19日抵達(dá)陜北根據(jù)地保安縣吳起鎮(zhèn)，11月初與由徐海東、程子華、劉志丹率領(lǐng)的陜北紅十五軍團(tuán)勝利會(huì)師。字詞:識(shí)記注釋中的詞語(yǔ)：攀談、苛捐雜稅、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、酣然入夢(mèng)、蜷、綴、細(xì)切、澎湃三、探究學(xué)習(xí)：(一)理清層次：1.教師播放媒體資源中的課文泛讀，學(xué)生聽(tīng)讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。(討論、明確： )。2.學(xué)生朗讀課文,要求學(xué)生朗讀之后復(fù)述課文，要突出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫，聲音響亮，內(nèi)容周全3.交流討論:A、劃出表示時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞。思考：這樣有什么作用？B、寫(xiě)文章得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？ m4.了解事件經(jīng)過(guò)。(二)感受主題：師述：從毛主席的詩(shī)中我們已經(jīng)可以看出五嶺綿延雄偉。在詩(shī)中，詩(shī)人筆下的紅軍戰(zhàn)士以一種大無(wú)畏的精神來(lái)面對(duì)困難，那么實(shí)際情況究竟如何？(1)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，全面思考：紅軍翻越老山界遇到了哪些困難？ (2)對(duì)于這些困難，課文是怎樣描述的？ ： ：(3)面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？(4)這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？四、感悟、延伸：點(diǎn)名作小結(jié)：你從課文的學(xué)習(xí)中又增添了哪些知識(shí)？活動(dòng)、討論：你從紅軍戰(zhàn)士的身上學(xué)到了什么？你怎樣將這種精神運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)？學(xué)生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)：1.你覺(jué)得文中哪些語(yǔ)言寫(xiě)得比較好？找出來(lái)，多讀一讀。2.完成“同步練習(xí)一基礎(chǔ)知識(shí)”3、背誦“半夜里不知什么時(shí)候又睡著了”批注記錄