山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級語文下冊 第五單元測試題 新人教版（通用）

第五單元測試題 學號_ 姓名_ 成績_一、基礎知識及運用（每題3分，共18分）1下列加粗字音完全正確的一項是（ ）A悶悶（mèn）不樂 挪（Nuó）威 貯（zhù）藏 盡（jìn）量B蹣（pán）跚 遺孀（shung） 憂心忡忡（zhng） 毋（wú）寧C喪（sàng）事 鐵鍬（qio） 背（bi）著 背（bèi）包D散（sn）了架 迸（bìng）射 業(yè)績（jí） 許諾（nuò）2下列字形完全正確的一項是（ ）A保佑驕傲疆域錘練B朦朧養(yǎng)精蓄銳輪廓峰巔C遮蓋賬蓬擱淺書籍D疲憊贏弱踉踉蹌蹌防御3下列四句話中同“現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了”這句話意思相同的一句是（ ）A現(xiàn)在不會達到目的地了。B現(xiàn)在能達到目的地了嗎？C現(xiàn)在肯定能達到目的地了。D現(xiàn)在絕不能達到目的地了。4對、兩句話中破折號作用的說明最準確的一項是但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后（ ）A、句中破折號都只有注釋作用。B句中破折號有說明作用，句中是轉(zhuǎn)折作用。C句中破折號有解釋原因的作用，句中的有進一步說明的作用。D句中破折號有轉(zhuǎn)折作用，句中是說明作用。5下面句子中加粗的成語使用正確的一項是（ ）A云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿態(tài)秀美，有的酷似傳說中的人物真是巧奪天工。B科學和藝術(shù)史上的大師泰斗之中少年聰慧、早早成名的情況比比皆是，但少不出眾、大器晚成的例子也不少見。C王克明同學在省初中生作文大賽上獲得一等獎，這下他可在校園里聲名狼藉了。D劉菁同學的口才特別好，而且越是人多的場合他越能夸夸其談，常得到老師的表揚。6下列句子中表達清楚、語意得體的一項是（ ）A王教授是研究教育學的著名專家，這次能來我校對我們一線教師進行指導，真讓人受寵若驚。B李偉的媽媽有點愛嘮叨，這天李偉對媽媽說：“媽，您是很會說話，但今天您少說兩句我就更高興了?！盋一次考試班上部分同學沒考好，老師說：“同學們，是老師沒教好你們，也因為你們沒有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一定能考好！”D校團委發(fā)通知說：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠比賽抽簽，不得缺席?！倍?、默寫：(每空2分,共16分)7、昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，_,_。天傾西北，_；地不滿東南,_。8、在杜甫的詩歌江南逢李龜年中，既是明敘相逢的季節(jié)暮春，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面的詩句是_，_。9、李杜詩篇萬口傳，_。_，各領風騷數(shù)百年。三、文言文閱讀（共17分）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。10填空（2分）選文選自 ，從文體上看屬于 。11解釋下列詞語（2分）逐走： 河渭：12翻譯句子。（6分）（1） 夸父與日逐走，入日。（2）未至，道渴而死。13、作為成語典故，“夸父逐日”常用來比喻 （2分）14如何理解“棄其仗，化為鄧林?！钡慕Y(jié)尾？ （2分）15、從這個故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答 （3分）四、現(xiàn)代文閱讀：（一）今天，我們向迪克·司各比和他的伙伴們保證，他們的夢想決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會成為現(xiàn)實。為國家航空和宇宙航行局獻身工作的人們，他們的大家庭中失去了七位成員，他們?nèi)砸^續(xù)工作去實現(xiàn)既安全可行又冒險、大膽的更有效的太空計劃。人類將繼續(xù)向太空進軍，不斷確立新的目標，不斷取得新的成就。這正是我們紀念“挑戰(zhàn)者”號上七位英雄的最好方式。16迪克·司各比他們的“夢想”和“理想”就是_（在選文中找出兩個詞共四個字填空）（4分）17選文第二句話中強調(diào)了今后太空計劃的“安全可行”。試聯(lián)系課文背景說說作者這樣說的原因。（4分）18選段最后一句話中的“這”字指的是什么？為什么說“這正是我們紀念挑戰(zhàn)者號上七位英雄的最好方式”？（6分）（二）3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。19從選段內(nèi)容看，造成斯科特他們“任何希望都破滅了”的原因是什么？（4分）20“暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的”是否是比喻句？如是，請分析它的本體和喻體各是什么；如不是，則請把它改寫成比喻句。（6分）（三）在長江源頭起伏險峻的通天河峽谷中，千百年來的寂靜被一陣激越昂揚的四川號子打破了，“嘿喲、嘿喲嘿喲，嘿；嘿喲、嘿喲嘿約，嘿”從長江上游沖下一只紅色橡皮船，船的兩舷閃著五個金光燦燦的大字“龍的傳人號”。一個身穿紅色救生服的青年，手操雙槳，嚴峻的目光注視著前面的激流，（a）地駕馭著橡皮船，在（b）的江水中左突右奔，飛流直下。兩岸峽谷的回聲，呼應著高昂、蒼勁的號子，讓人覺得這不是一葉輕舟在孤行，而像是千舟競發(fā)波激浪涌，歷經(jīng)滄桑的萬里長江，在中華大地上奔流著四千萬年了，它同古老的黃河一樣，孕育了偉大的中華民族，（c）著一代又一代勤勞、智慧、勇敢的子孫。人們感謝長江，人們敬畏長江，人們歌頌長江然而，千百年來，從未有人敢斗膽直下漂過長江。長江是龍，是猛獸，時疾時徐，洋洋灑灑6380千米；惡浪驚天，飛奔突泄，落差5400米。深峽陡峻，暗礁密布，亂石穿空，驚濤拍岸。壯哉！危哉！難怪有人談“江”色變。但是，中華民族從來不乏乘龍伏虎的英雄，且看江中那位青年，槳破飛浪，舟碾激流，竟從長江源頭漂流下來了。此乃何許人也，敢冒此天險？敢破萬古紀錄？他的名字叫堯茂書。（漂流長江第一人郭正剛）21第一段和第二段中（a）、（b）、（c）空格處原有的詞語是 （ ）（3分）A（a）鎮(zhèn)定自若（b）奔騰洶涌（c）撫養(yǎng)B（a）全神貫注（b）奔騰咆哮（c）撫育C（a）鎮(zhèn)定自若（b）奔騰咆哮（c）哺乳22堯茂書為什么要在自己的橡皮船上寫上“龍的傳人號”幾個大字？（4分）23第一段最后的省略號似乎在暗示，“讓人覺得這不是一葉輕舟在孤行，而像是千舟競發(fā)”的原因除了“的回聲”和“號子”還有別的什么。這別的原因是什么，你能說說嗎？（4分）24“一葉輕舟”中的量詞“葉”十分形象生動，它好在哪里？你能再舉出幾個這樣形象生動的量詞嗎？（如“一峰駱駝”）(6分)25第二段中為什么要竭力描寫長江的兇險？（4分）26堯茂書在精神品德上同偉大的悲劇中的斯科特他們以及真正的英雄中的司各比他們有哪些相似之處？（4分）參考答案一、基礎知識及運用1A 2B 3C 4C 5B 6C二、默寫:7、天柱折，地維絕。故日月星辰移焉；故水潦塵埃歸焉。8、正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。9、至今已覺不新鮮。江山代有才人出。（二）文言文閱讀10、山海經(jīng)。海外北經(jīng) 神話11、(1)競跑 ，賽跑。(2)黃河，渭水。12、（1）夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方。（2）還未趕到大湖，在半路因渴而死了。13、決心大（或志向遠大）或不自量力。14、豐富了這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義色彩。15、有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強。三、現(xiàn)代文閱讀：（主觀表述題意思對、表達清即可）（一） 16進軍太空17“挑戰(zhàn)者”號的爆炸是人類航天史上的慘痛教訓，它將時刻提醒人們在進行太空探索時特別注意安全問題。18“這”指人類將繼續(xù)進行太空探索并將不斷取得新的成就。因為這也正是七位英雄的遺愿，所以這樣做是紀念他們的最好方式。（二）19兇猛而持續(xù)的暴風雪。20不是比喻（“好像”表主觀感受）參考比喻句：暴風雪刮得異常兇猛，疾速飛舞的雪線像是一條條要人性命的鞭子。（三）21C22他是為了表明漂流長江的壯舉不是個人行為，而是代表了“龍的傳人”炎黃子孫。23因為堯茂書的長江漂流是炎黃子孫民族精神的體現(xiàn)，所以他的漂流場景就顯得特別有氣勢，給人以“千帆競發(fā)”的感覺。24“葉”這個量詞十分形象地表現(xiàn)了橡皮船在洶涌激蕩的大江上實在是太輕太小，從而襯托出了堯茂書的大無畏精神。舉例：一眼井、一尾魚、一口豬、一頭大蒜、一羽信鴿。25為了反襯堯茂書勇于探索、為民族增光的高尚精神。26他們都勇于探索自然奧秘，不畏艱險，不怕犧牲，以民族和國家榮譽為重。