四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 12 聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

12.聞一多先生的說和做 臧克家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記重點(diǎn)字詞，有感情地朗讀課文。2.整體感知課文內(nèi)容。【自學(xué)檢測(cè)】學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀課文，注意標(biāo)劃、識(shí)記文章中的重要字詞。1.關(guān)于作者與課文人物。臧克家，山東（ ）人，詩人。聞一多，本名家驊，著名（ ）、（ ）、（ ）。2.給加點(diǎn)字注音。地殼（ ） 無暇（ ） 赫然（ ） 鍥而不舍（ ） 兀兀窮年（ ）  校補(bǔ)（ ） 澎湃（ ） 瀝盡（ ）3.解釋詞語。瀝盡心血： 鍥而不舍：目不窺園： 兀兀窮年：群蟻排衙： 氣沖斗牛：高標(biāo)：【整體感悟】學(xué)法提示：用心朗讀課文，注意朗讀要求（準(zhǔn)確、流利、有感情），回答下列問題。1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？2.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）【拓展提升】仿照示例，根據(jù)你對(duì)聞一多的印象，寫一句話。例：聞一多，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者【當(dāng)堂分層檢測(cè)】B類練習(xí)題：給加點(diǎn)字注音。群蟻排衙（ ） 迥乎不同（ ）  彌高（ ）氣沖斗牛（ ） 慷慨淋漓（ ） 目不窺園（ ）迭起（ ）A類練習(xí)題：摘抄文中你喜歡的語句，說說自己喜歡的理由。課題：12.聞一多先生的說和做臧克家第一課時(shí)【整體感悟】學(xué)法提示：用心朗讀課文，注意朗讀要求（準(zhǔn)確、流利、有感情），回答下列問題。1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。2.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）“言論與行動(dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”。【拓展提升】仿照示例，根據(jù)你對(duì)聞一多的印象，寫一句話。例：聞一多，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者聞一多，一位勇敢的民主戰(zhàn)士第二課時(shí)【自學(xué)檢測(cè)】根據(jù)前一節(jié)課的整體感知，將文章結(jié)構(gòu)層次劃分出來第一部分（1-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的"說"和“做”第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”?！竞献魈骄俊繉W(xué)法提示：再讀課文(注意重點(diǎn)語段需精讀),然后在小組內(nèi)討論交流，合作完成下列題目。1.寫聞一多作為學(xué)者方面作者選取了哪些典型材料？結(jié)唐詩雜論        嚴(yán)謹(jǐn)刻苦學(xué)者方面      出楚辭校補(bǔ)        孜孜不倦（做說）    進(jìn)古典新義        日夜不懈2.“望聞問切也還只是在望的初級(jí)階段?！边@一句該怎樣理解？“望聞問切”是擬人，把我們的民族比成一個(gè)病人。 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。3.“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁?！边@一句該怎樣理解？深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。 “它”指深夜燈火。 “漂白了的四壁”引自聞一多詩靜夜，表現(xiàn)詩人對(duì)祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m，與“大開光明之路”一脈相承?！就卣固嵘繉W(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎 一諾千金 一言既出，駟馬難追    言出必行 言必行，行必果等【當(dāng)堂分層檢測(cè)】B類練習(xí)題：聞一多向古代典籍鉆探的目的是什么？（用原文回答）“他想吃盡、消化盡.文化史” “他要給我們.文化藥方”A類練習(xí)題：“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”是什么意思？“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。第三課時(shí)【自學(xué)檢測(cè)】課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。文章是用兩個(gè)地方完成過渡的?！白隽嗽僬f。”“做了也不一定說”，這是對(duì)前半部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?！奥勏壬€有另外一個(gè)方面革命家的方面”，這句領(lǐng)起了文章的后半部分。這個(gè)地方的句子關(guān)聯(lián)得十分緊密，“僅還”“一個(gè)方面另外一個(gè)方面”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，“學(xué)者的方面”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián)，這樣就使兩個(gè)部分的過渡十分自然?！竞献魈骄俊坑懈星榈乩首x課文，把握文意，完成下列各題。1.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面的特點(diǎn)？起稿政治傳單          勇敢堅(jiān)定 革命家方面     群眾大會(huì)演講          高大無畏（說做）     參加示威游行          不怕犧牲2.文中表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面哪些內(nèi)容分別說明聞一多是“口的巨人”、“行的高標(biāo)”？“口的巨人”- 向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主，以及在追悼會(huì)上演講等內(nèi)容“行的高標(biāo)”-“走到游行隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”等內(nèi)容【拓展提升】歸納該文的寫作特色。1 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2選材精當(dāng)。3語言生動(dòng)形象，精練含蓄，富于感情和音樂美。【當(dāng)堂分層檢測(cè)】A類：這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。課文中對(duì)聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫，例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。