課題1分子和原子 文檔

【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流課題1分子和原子 文檔.精品文檔.課題1分子和原子教學流程圖：物質(zhì)由什么構(gòu)成？品紅在水中擴散實驗?？赐ㄟ^移走硅原子構(gòu)成的文字。物質(zhì)由分子或原子構(gòu)成；分子、原子是真實存在的看苯分子圖像。氨分子擴散實驗。分子的性質(zhì)分子小分子在運動分子間有間隔物理變化與化學變化的區(qū)別下面兩個變化有什么不同水 水蒸氣過氧化氫 水+氧氣什么是分子分子由什么構(gòu)成PPt演示氧化汞分解過程動畫在化學變化中分子可分，原子不可分分子由原子構(gòu)成原子的定義分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系本節(jié)課我們學到了什么第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子彭陽四中 李忠讓課題1 分子和原子知識與技能1.介紹分子、原子的真實存在；2.理解分子（及微觀粒子）的性質(zhì)，會解釋一些現(xiàn)象；3.了解分子、原子的定義；4.從分子、原子的角度理解物理變化與化學變化的區(qū)別。過程與方法1.現(xiàn)象、實驗引入-讀圖-認識分子的真實存在；2.通過列舉數(shù)字、演示實驗等學習分子性質(zhì)；3.對比物理變化與化學變化本質(zhì)不同揭示分子本質(zhì)，提出分子定義；4.動畫演示化學變化的本質(zhì)，揭示原子的本質(zhì)，給原子一個定義。5.充分調(diào)動和發(fā)揮學生的想象能力情感、態(tài)度與價值觀1. 養(yǎng)成學生豐富的想象能力和熱愛科學的態(tài)度；2. 通過宏觀現(xiàn)象認識物質(zhì)微觀粒子的能力；難點、重點1. 重點是分子、原子的定義，分子性質(zhì)及用分子性質(zhì)解釋現(xiàn)象；2. 分子、原子概念的引入和建立以及分子、原子本質(zhì)的揭示，定義的自然形成。是難點3. 分子、原子的應用難點。教學方法演示實驗、讀圖、播放動畫；對比分析總結(jié)定義；練習鞏固。發(fā)揮想象力。實驗準備品紅的擴散實驗；氨分子擴散實驗教 學 過 程教師活動學生活動設計意圖組織教學人數(shù)等情感引入；1. 本單元學習物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。2. 物理變化與化學變化有什么不同？物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？3. 向教室偷偷地撒點香水。觀察學生反應。學生思考體驗現(xiàn)象學生好奇竊竊私語提出問題讓學生思考?？床灰姷奈⒘?gòu)成香水激發(fā)學習情趣新課；1.演示實驗3-1 品紅擴散2.啟發(fā)學生；學生課外實驗；在水中第一滴墨汁，擴散開后在水面鋪一張紙，過2秒鐘拿起就可以得到一副山水畫。觀察、思考解釋物質(zhì)由分子等微粒構(gòu)成。微粒在運動3.引導學生讀P49圖3-2、3-3設問：有人看見過分子、原子嗎？誰呀? 說明分子是真實存在的?？磮D、思考回答想象分子的真實存在；我們國家的科學技術(shù)水平高培養(yǎng)學生愛國熱情提出問題：ppt分子有哪些性質(zhì)？1.ppt分子很??；質(zhì)量小-體積小 列舉數(shù)據(jù)人學生去說明，讓學生想象。思考、想象認識分子小為什么能聞到物質(zhì)的氣味?演示實驗P49探究2.ppt分子在運動。溫度越高，分子能力越大，越大的越快。思考觀察認識分子運動設問：騎過自行車嗎？為什么能把許多空氣大入車胎中？能把許多水打入車胎中嗎？把一杯黃豆和一杯小米混合均勻后再能裝兩杯嗎？為什么?3、Ppt3.分子間有間隔；固體、液體分子間隔較小、氣體分子間隔較大。思考回答課外去做認識分子間有間隔會用分子觀點解釋現(xiàn)象Ppt; 下面兩個變化有什么不同？ 水-水蒸氣 過氧化氫-水 + 氧氣引導學生分析：讓學生能得出下面結(jié)論。結(jié)論；1.物理變化中分子不變；2.化學變化中分子變了。3.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。參與分析；認識分子本質(zhì)；得出分子定義認識分子本質(zhì)分子是由什么構(gòu)成的？分子由原子構(gòu)成。1.ppt展示氧分子、氫分子、二氧化碳分子、氨分子的結(jié)構(gòu)。氧氣分子O2氫氣分子H2二氧化碳分子 CO2氨分子 NH32.老師引導學生敘述每個分子的構(gòu)成。思考；練習；敘述分子構(gòu)成；分子由原子構(gòu)成設問；化學反應是怎樣發(fā)生的？本質(zhì)是怎么回事呀？我們看下面的動畫。 Ppt展示氧化汞的微觀分解動畫。氧化汞 - 汞 + 氧氣分裂什么變化了？什么沒有變化呀？引導學生對比分析。得出下列結(jié)論：1.化學變化中分子變了；而原子沒有變；2.化學變化中分子分裂為原子；3.有些物質(zhì)由分子構(gòu)成的；有些物質(zhì)由原子構(gòu)成的；4. 分裂 重新組合分子-原子-分子引導學生得出結(jié)論；原子：原子是化學變化中的最小粒子。觀察思考回答總結(jié)認識化學變化的本質(zhì)認識分子可分；得出原子的定義物質(zhì)、分子、原子間的關(guān)系： 分子原子物質(zhì) 了解宏觀與微觀的關(guān)系本課題學到了什么呀？我們一起回顧1、物理變化中，分子不變；原子：原子是化學變化中的最小粒子。2、化學變化中，分子變成其他分子；分子分裂為原子，原子重新組合成新分子。分子：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。3、化學變化中，原子不變；分子原子物質(zhì)4、物質(zhì)、與分子、原子間的關(guān)系學生總結(jié)回答掌握鞏固本節(jié)課內(nèi)容作業(yè)：p51 1.2.3.課外；學習之友 2012.10.20