物理九年級(jí)全一冊(cè) 第二十章-章末總結(jié)

物理九年級(jí)全一冊(cè) 第二十章-章末總結(jié)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于物理學(xué)家做出貢獻(xiàn)的敘述，符合歷史事實(shí)的是A奧斯特最早記述了磁偏角B法拉第最先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)C沈括最先發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系D牛頓最先研究光的色散現(xiàn)象2 . 如圖所示，小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在一通電導(dǎo)線N內(nèi)部有一個(gè)通電螺線管M，則M受力作用而A向右運(yùn)動(dòng)B向左運(yùn)動(dòng)C繞OO轉(zhuǎn)動(dòng)D以上都有可能3 . 圖中四幅圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是（ ）A圖甲：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，將小磁針移走，磁場(chǎng)消失B圖乙：電流一定時(shí)，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)C圖丙：改變電流方向并對(duì)調(diào)N、S極，導(dǎo)體棒擺動(dòng)方向隨之改變D圖?。褐灰獙?dǎo)體棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流二、多選題4 . 如圖所示的四個(gè)裝置圖可以演示不同的電磁現(xiàn)象，下列表示正確的是（ ）A圖甲可用來演示磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用，根據(jù)該原理制成了電動(dòng)機(jī)B圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī)C圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)D圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系三、實(shí)驗(yàn)題5 . 如圖所示是自制簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型:（1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對(duì)線圈引出線的兩端（擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位）進(jìn)行刮漆處理，刮漆方法見放大圖按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠_，這一部位相當(dāng)于直流電動(dòng)機(jī)模型中的_（2）如果整個(gè)制作沒有問題，但接上電源后線圈不動(dòng)，這時(shí)應(yīng)做哪些嘗試？（寫出兩點(diǎn)即可）_；_（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動(dòng)，如要改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可采取的做法是：_；_6 . 為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用漆包線分別在兩顆大鐵釘上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖接入電路，探究前，他們還作了以下的猜想：猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性；猜想B：電磁鐵通過的電流越大，磁性越強(qiáng)猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)探究過程如圖所示：他們通過觀察簡(jiǎn)易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空(1)實(shí)驗(yàn)中他們是根據(jù)電磁鐵是否吸引大頭針來判斷電磁鐵是否具有磁性，同時(shí)根據(jù)_來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱(2)比較圖_，可以驗(yàn)證猜想A是正確的(3)比較圖_，可以驗(yàn)證猜想B是正確的(4)比較圖_，可以驗(yàn)證猜想C是正確的；仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件_(5)滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是_第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、二、多選題1、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、